在開(kāi)展語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采取多樣、新穎的教學(xué)手段，并且在設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)情，順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，取得事半功倍的教學(xué)效果。

一、小組合作學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)比賽識(shí)字

小組合作學(xué)習(xí)模式作為新課程改革以來(lái)的一大亮點(diǎn)，具有促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、合作學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要作用。

以教學(xué)《鄧小平爺爺植樹(shù)》為例，首先任課教師要?jiǎng)澐中〗M，組織學(xué)生在小組之中合作學(xué)習(xí)，為后續(xù)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)比賽識(shí)字奠定基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)于小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。任課教師要求學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)加以總結(jié)，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字更多、記憶更牢固。

二、精心設(shè)計(jì)教案，融入游戲教學(xué)

學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神支柱，對(duì)于學(xué)生而言十分重要。為此，任課教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)要精心設(shè)計(jì)教案，提升教學(xué)能力，在合適的時(shí)間和合適的機(jī)會(huì)傳授教學(xué)內(nèi)容。

以《傳統(tǒng)節(jié)日》的教學(xué)為例，教師應(yīng)該在把握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同的生字詞，掌握不同生字詞的寫(xiě)字技巧。然后教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中組織學(xué)生開(kāi)展一次“你問(wèn)我答”的趣味互動(dòng)小游戲，這樣不僅提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，也有助于強(qiáng)化學(xué)生在識(shí)字過(guò)程的樂(lè)學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)與更全面的能力提升。

三、多樣課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)生還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在以往單一枯燥的識(shí)字教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。為此，教師必須結(jié)合不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)喜好，實(shí)施多樣化教學(xué)方式，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

以學(xué)習(xí)《小馬過(guò)河》為例，首先任課教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。隨即，任課教師要求學(xué)生充分感知課文內(nèi)容，以角色扮演的方式學(xué)習(xí)課文，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。角色扮演時(shí)，每個(gè)學(xué)生都變得十分積極。看得出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，可以有效提升教學(xué)效率。

總而言之，教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式和教學(xué)手段，尋找契合點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的興趣和學(xué)情進(jìn)行分析和探索，進(jìn)而使教學(xué)效率得到提升。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下就能積極健康成長(zhǎng)。教師要不斷豐富游戲形式和內(nèi)容，開(kāi)展多樣化的游戲，提高學(xué)生的課堂參與度，活躍課堂氛圍，優(yōu)化教學(xué)效果。