為深入貫徹“雙減”精神，全面落實教育部“五項管理”，我校積極探索，系統(tǒng)建構(gòu)“1263”“雙減”體系。

一、頂層設(shè)計聚焦“雙減”

依據(jù)學校的整體部署，成立黨支部書記、校長任組長的領(lǐng)導小組，把“雙減”工作作為學?！耙话咽帧惫こ獭?/p>

二、深化課改助力“雙減”

結(jié)合學校實際、學段實際，初步構(gòu)建了 “四五四”課堂教學模式。

以名師工作室、大教研組、年級學科組、青藍共同體四輪驅(qū)動，開展“主題教研、集智備課、名師論壇、同課異構(gòu)、青藍工程、校際聯(lián)盟”等活動，在研究中解決課改難題，在研究中實現(xiàn)教師專業(yè)成長，在研究中落實教、學、管、評四個轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)高效課堂。

三、常規(guī)教學推動“雙減”

要求教師備講課做到“六個精心”，即精心設(shè)計教學目標、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)、精心設(shè)計教與學策略、精心設(shè)計教學情境或問題、精心設(shè)計教學語言、精心設(shè)計課堂檢測，力求要向40分鐘要質(zhì)量。落實常態(tài)觀議課。

四、作業(yè)管理落實“雙減”

在作業(yè)管理中，我校通過作業(yè)管理“四項制度保障”“六部曲運行”“四個一監(jiān)測”等有效措施，提升教師作業(yè)管理效能，增強學生內(nèi)在學習動力。

（一）四項制度保障

在充分研讀“雙減”相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際情況，形成了《作業(yè)總量調(diào)控》《作業(yè)試做》《作業(yè)校內(nèi)公示》《作業(yè)批改》四項作業(yè)管理制度。

（二）六部曲運行

在具體落實作業(yè)減負過程中，我校實行“六部曲運行”模式，即集智作業(yè)設(shè)計、嚴控作業(yè)時間、試做把握難度、規(guī)范布置程序、公示作業(yè)任務(wù)、注重反饋評價。

1.集智作業(yè)設(shè)計

以學科組為單位，聚焦核心素養(yǎng)，立足單元整體，學科長帶領(lǐng)備課團隊梳理每課的知識點、能力點，再進行集體研討。

2.嚴控作業(yè)時間

由教務(wù)員對年級作業(yè)總量統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)量，再由班主任根據(jù)本班級情況調(diào)控各科作業(yè)量。

3.試做把握難度

為控制學生作業(yè)時間，學校要求教師在作業(yè)設(shè)計初稿完成后，由教師代表試做預估學生完成時長，并對題量和難度進行調(diào)整。

4.規(guī)范布置程序

各班科任教師要將作業(yè)提前告知班主任，班主任在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)時間后，面對面布置給學生。

5.公示作業(yè)任務(wù)

每日課后服務(wù)前，班主任不僅要做好作業(yè)布置登記，還要將作業(yè)公示在“作業(yè)公示欄”。公示內(nèi)容包括作業(yè)內(nèi)容及預計完成時間。

6.注重反饋評價

作業(yè)批改要遵循“三必三無”原則?！叭亍奔础坝胁贾帽厝摹薄坝信谋丶捶答仭薄坝蟹答伇刈ヂ鋵崱薄！叭裏o”即“無手機打卡作業(yè)”“無家長批改作業(yè)”“無不批改作業(yè)”。

（三）四個一作業(yè)檢測

在不斷探索、反思與改進的過程中，我校逐步形成了四個一作業(yè)檢測制度。

1.一日一反饋

除學校教務(wù)處、校領(lǐng)導審核、抽查、督查外，各班家長委員會成員輪流，逐日反饋學生家庭作業(yè)。

2.一周一檢查

每周結(jié)束，年級組長都會對各班級的作業(yè)布置及家長反饋情況進行認真檢查，并及時反饋教務(wù)處，教務(wù)處將提出針性的整改意見。

3.一月一問卷

每個月都會對教師、學生、家長進行問卷調(diào)查。

4.一學期一總結(jié)

學期末，學校會針對“雙減”工作，按從教師——學科組——年級組——教務(wù)處的順序逐層進行總結(jié)。

五、課后服務(wù)支撐“雙減”

在對家長需求、師資配備、課程設(shè)置進行了深入調(diào)研后，因地制宜制訂了學校課后服務(wù)工作實施方案。

（一）“5+2”課后服務(wù)

1.課后服務(wù)時間

我校合理確定了“5+2”課后服務(wù)時間為每周一至周五下午放學后。具體時間為：低段一、二年級課后服務(wù)時間為40分鐘，中段三、四年級課后服務(wù)時間為50分鐘，高段五、六年級課后服務(wù)時間為60分鐘。

2.課后服務(wù)原則

學校以“保質(zhì)保量完成作業(yè)、彈性設(shè)計培優(yōu)補基、自主選擇發(fā)展特長”為實施原則，加強對學生的輔導。

3.課后服務(wù)內(nèi)容及形式

（1）周一、周二、周四：作業(yè)輔導提質(zhì)

每班配備一名輔導教師，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫、限時完成等良好的作業(yè)習慣。

（2）周三：自主閱讀潤心

以班級為單位組織，定期組織學生開展自主閱讀等活動。

（3）周五：一周成長反思

學生可以把一周內(nèi)的所學內(nèi)容系統(tǒng)地規(guī)類整理，形成知識體系等。

（二）“5+1”課后服務(wù)

我校利用每周六上午某段時間，開設(shè)精彩紛呈的社團活動。

1.社團項目

結(jié)合學校實際，拓展教師資源，設(shè)置了思維訓練、科技創(chuàng)新、體育、藝術(shù)、語言、實踐等六大類課程37個社團，學生參與率達90%。

2.師資配置

為了滿足課后服務(wù)活動需求，我們的師資隊伍由本校有專長教師、外聘專業(yè)教師（非遺傳承人等）及家長志愿者組成，每個社團配備主教1人，助教1人。

3.服務(wù)原則

輔導教師要切實做好對學生興趣的培養(yǎng)，本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，使學生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展。

4.管理模式

社團活動在安全為底線的要求上，堅持“四性”“五有”“六定”?！八男浴本褪牵夯顒觾?nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性；“五有”就是：有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果；“六定”就是：定時間、定地點、定學生、定輔導教師、定活動內(nèi)容、定考核評價。

六、家校攜手保障“雙減”

我校通過《告家長書》、召開家長會、家長問卷調(diào)查、家長逐日輪流填寫作業(yè)反饋單等形式，為學校和家長之間搭建互相交流的平臺。