摘要：信息技術(shù)課程是中學(xué)教育的關(guān)鍵構(gòu)成，經(jīng)過小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了較好的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，很多初中生能自主制作PPT、Flash視頻。只要掌握了信息技術(shù)相關(guān)操作技能，對(duì)中學(xué)生而言信息技術(shù)學(xué)習(xí)就不是難題。在新課改背景下，教師需要?jiǎng)?chuàng)新信息技術(shù)課教學(xué)方法，并以提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知，優(yōu)化教學(xué)效能。網(wǎng)絡(luò)安全教育是新課程改革之下信息技術(shù)教學(xué)的重要組成，它建立在學(xué)生對(duì)信息化的深層理解和掌握信息技術(shù)之上。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全的價(jià)值，并考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生能優(yōu)化信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育" 課堂優(yōu)化" 中學(xué)生" 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

引言

隨著我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透于人們的日常學(xué)習(xí)和工作中，并且已經(jīng)成為生活中必不可少的工具，且網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、功能多樣、傳播速度較快的特點(diǎn)，為當(dāng)代學(xué)生提供了全新的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，是教育工作人員面臨的重要任務(wù)。教師要讓學(xué)生了解樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性，并通過技能學(xué)習(xí)、思想教育等方式，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

一、了解生活中的網(wǎng)絡(luò)安全問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的思考

教師在信息技術(shù)課堂上，可以讓學(xué)生理解并認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)安全問題產(chǎn)生于生活的方方面面，在教學(xué)中，通過多元化的生活中的網(wǎng)絡(luò)安全問題，激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教師在課堂上可以多向?qū)W生普及此方面的內(nèi)容，讓學(xué)生知道一些常見的網(wǎng)絡(luò)不法分子的詐騙伎倆，例如，向?qū)W生普及一些中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的QQ號(hào)被盜的案例，因?yàn)橘~號(hào)被盜，騙子從人們手里詐騙錢財(cái)?shù)陌咐龜?shù)不勝數(shù)，而班上學(xué)生或許也碰到過這樣的問題，教師可以通過講述案例、引導(dǎo)學(xué)生的方式，讓學(xué)生認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)峻性，同時(shí)也通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生知道一旦遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙應(yīng)該怎樣處理。只有學(xué)生認(rèn)知了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，才能讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)保障技能，守護(hù)自身的上網(wǎng)安全防線。[1]

二、介紹多元網(wǎng)絡(luò)安全技能，讓學(xué)生主動(dòng)思考制定網(wǎng)絡(luò)安全方案

教師需要提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多元的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能，正確安全使用互聯(lián)網(wǎng)，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在信息技術(shù)課上，教師可以介紹一些常見的防病毒軟件，讓學(xué)生自主討論這類軟件應(yīng)該怎樣使用，介紹怎樣利用軟件設(shè)置白名單、控制上網(wǎng)時(shí)間等。教師還可以讓學(xué)生自覺思考一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全技能，比如，怎樣設(shè)置一個(gè)好記又安全的登錄密碼。學(xué)生之間組成合作學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)部整理一些常見的密碼設(shè)置技巧，然后以小組為單位在學(xué)生之間分享。教師也可以整理一些學(xué)生不常用的、比較實(shí)用的密碼設(shè)置小技巧，讓學(xué)生積極認(rèn)知并愿意參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技能的認(rèn)知，也能提升學(xué)生自身保障網(wǎng)絡(luò)安全的技能水平。[2]

三、轉(zhuǎn)變教育認(rèn)知，以普法教育和道德教育貫穿意識(shí)培養(yǎng)全過程

教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)認(rèn)知，深刻認(rèn)識(shí)到將中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融合到教學(xué)過程中狠抓落實(shí)是非常關(guān)鍵的。教師要認(rèn)知中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性，優(yōu)化開拓創(chuàng)新，有機(jī)結(jié)合信息安全教育和高質(zhì)量的信息技術(shù)教育。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全教育的覆蓋范圍比較廣泛，教師要將眼界拓寬，不局限在技術(shù)講解和學(xué)習(xí)之上，而是通過多元的教育工作，優(yōu)化學(xué)生信息技術(shù)課程教育體系。教師可以將普法教育和道德教育融合到一起，融合網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)發(fā)展，提升教育的協(xié)同性。一方面，教師可以將網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域現(xiàn)有的法律法規(guī)融合到網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育中，通過全面普法教育和網(wǎng)絡(luò)違法案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律為我們的網(wǎng)絡(luò)信息安全保駕護(hù)航，青少年也要自覺尊法、守法、知法、懂法、用法、護(hù)法，在網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域嚴(yán)格恪守底線。另一方面，教師也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，承擔(dān)起信息技術(shù)教育的育人新任務(wù)。青少年學(xué)生也需要通過定期的道德教育了解到思想言論正確的重要性。[3]

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)安全教育能在優(yōu)化信息技術(shù)課教學(xué)的效能，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的積極性，教師要讓學(xué)生在信息技術(shù)課基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中了解信息技術(shù)課的系統(tǒng)性，認(rèn)可保障信息安全的價(jià)值，從而形成良好的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過信息化課程教學(xué)和實(shí)踐，能促進(jìn)學(xué)生形成正確的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)觀念，提升信息安全在信息技術(shù)教學(xué)中的價(jià)值，讓學(xué)生在項(xiàng)目中記錄現(xiàn)象、分析問題，思考怎樣利用所學(xué)保障信息安全，能讓學(xué)生變單純學(xué)為“學(xué)中做”，優(yōu)化信息技術(shù)課教學(xué)的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧立言.中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的思考[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2022（07）：87-88.

[2]李屹.基于融合教育觀念的初中信息技術(shù)課例研究[J].中國信息技術(shù)教育，2022（06）：44-46.

[3]徐小玲.高中信息技術(shù)課堂中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究[J].當(dāng)代家庭教育，2021（30）；31-32.