時(shí)間飛快，從剛畢業(yè)的一個(gè)教書新手，到現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)骨干，從傳統(tǒng)課堂到現(xiàn)在新課程改革，我都經(jīng)歷過，但是我始終覺得適合自己的，適合學(xué)生的才是好的課堂。

還記得2006年剛畢業(yè)的時(shí)候，我來到了我的家鄉(xiāng)，我的母校。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校老師比較缺乏，而且沒有對(duì)應(yīng)的專業(yè)老師，我一來就讓我挑擔(dān)子，帶了兩個(gè)畢業(yè)班。初為人師，什么都不懂。好在當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)開始興起了，我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，尋找別人的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄。我會(huì)把好的記下來融入到我的教學(xué)中去。就這樣一年兩年下來，我的教學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著新課程的改革，2012年，全國(guó)掀起了翻轉(zhuǎn)課堂熱。我作為學(xué)校的年輕教師，而且比較善于利用網(wǎng)絡(luò)，敢于學(xué)習(xí)新的理念，有幸參加了淮安市和淮陰區(qū)電教館組織的多次培訓(xùn)，設(shè)及到許多省級(jí)的培訓(xùn)，關(guān)于新課程理念的培訓(xùn)，讓我打開眼界。原來，我們的課還可以這樣上啊。作為邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的我，我的課應(yīng)該是怎么樣的呢？

一次，我在批改孩子們的周末作業(yè)，剛開始還是很開心的，學(xué)生做得很好，看起來很認(rèn)真，可是改著改著，我發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方。學(xué)生的答案很多雷同，比如說10的六次方，學(xué)生寫成106，還有70℃，有的學(xué)生寫成了700C等等。有些題目?jī)?nèi)容是經(jīng)過我修改的，數(shù)字發(fā)生了變化，可是學(xué)生的答案和沒修改之前的答案一樣，這明顯就是利用手機(jī)從網(wǎng)上搜索的。仔細(xì)檢查下來，一個(gè)班級(jí)的試卷答案也就是幾個(gè)版本，這就是說90％以上同學(xué)都是抄襲的。我很生氣，于是聯(lián)系了平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)孩子的家長(zhǎng)，讓她到學(xué)校來交流，來的是孩子的奶奶，孩子的父母在外打工，爺爺去世了，就奶奶一人在家?guī)Ш⒆?。孩子的奶奶很無奈，滿臉苦澀地對(duì)我說：“老師，現(xiàn)在的我能夠弄一口飯給他們吃已經(jīng)盡力了，學(xué)習(xí)教育什么的，我想管也管不了啊?！?/p>

大家都知道，農(nóng)村很多父母在外打工，孩子大部分都是爺爺奶奶帶的，加上處在青春期，很多孩子自制力比較差，老師上課布置的作業(yè)，課后基本上都是抄的，作業(yè)的效果幾乎為零，一節(jié)課的收獲很少。這樣下去就是浪費(fèi)時(shí)間，無效教學(xué)。望著他們上課時(shí)兩眼無神的目光，我不禁思考：我該怎么去做？

我的課堂應(yīng)該是怎么樣的呢？我的課堂應(yīng)該適合我的學(xué)生，我的課應(yīng)該讓我的學(xué)生學(xué)起來、動(dòng)起來。于是我參照翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，將知識(shí)碎片化，將知識(shí)分層。本來是一節(jié)課學(xué)四五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在我學(xué)兩三個(gè)，那么多出來的時(shí)間將課后的作業(yè)提前到課堂上來完成，將作業(yè)分層、分組，讓孩子們及時(shí)鞏固。這樣每次就幾個(gè)題目，學(xué)生感覺不多，但總量不少。同時(shí)給孩子們自我展示機(jī)會(huì)，獲得信心。讓學(xué)生有所獲，有所得。

在課堂中，我關(guān)注并平等對(duì)待每一位學(xué)生，他們不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差，而在我的眼神里和語言里看到異樣。很多學(xué)習(xí)和習(xí)慣不好的孩子在生活中得不到尊重，而我讓學(xué)生感受到我的尊重。每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)以平靜的心情耐心地和他們交流。因此，我的學(xué)生和我的關(guān)系都很好，在課后，總能聽到他們開心地叫我大凱老師。我希望有一天我能做到，他們不是為我而學(xué)，是為自己而學(xué)。

學(xué)習(xí)是永無止境的，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新適合孩子們的課堂教學(xué)。