□韓學政

馬拉松運動員不會一開始就用最快的速度跑，他會合理分配體能，使自己能跑完全程，在最后的關(guān)鍵時候還能沖刺。籃球比賽中，教練會讓球員適時下場休息一會兒，喘口氣，喝點水，以便打出最佳的狀態(tài)。

學習是一個漫長的過程，小學、中學加起來長達12年，是真正的馬拉松。許多孩子從一上學就加足馬力，每天都背負著巨大的壓力，進行高強度學習，而有些孩子卻能做到勞逸結(jié)合、張弛有度。

放下名校情結(jié)

同事的孫子讀小學，正在學奧數(shù)。題目難到什么程度？老爸是大學理科老師，從中學到大學，數(shù)學一直是其強項和引以為傲的資本，也經(jīng)常冥思苦想半天卻解不出來?！澳蔷筒灰獙W呀！”我說。他大搖其頭：“不學不行呀，現(xiàn)在有些名校入學考試都考這個，不學根本考不上?！?/p>

我孩子讀小學時，成績基本上保持在班上前三名，但她從來沒學過奧數(shù)，每天只完成老師布置的家庭作業(yè)，學習時間不超過半小時。小學畢業(yè)，她沒去參加省里有名的初中考試，而選擇了一所注重綜合素質(zhì)的學校，因為我沒有名校情結(jié)。

我從來就不覺得名校有什么了不起。許多所謂名校，無非是學生的成績靚麗，是應(yīng)試意義上的“名?！?，并非文化底蘊有多么深厚、教育理念有多么先進。很多家長評價學校主要看學生的畢業(yè)考試成績，高分有多少，升學率怎么樣，名校當然鶴立雞群。但學生成績好，主要原因是生源好，學生入學分數(shù)線比別人高一大截，畢業(yè)成績好是理所當然的，并不能證明學校的教學水平就一定比別的學校高。

學生成績好還有可能是學校管理嚴格、抓得緊。有些信奉成績至上的名校，不符合當今的“雙減”政策和教育規(guī)律，不利于孩子身心的全面發(fā)展。這樣的“名校”不上也罷。

把眼光放長遠

高考前的12 年中，小學階段的學習任務(wù)最少，難度也最小，應(yīng)該成為孩子最輕松、最幸福的時光。小學都不放松，到中學就更沒機會放松了，正如籃球比賽時，教練會讓主力隊員在一些不太重要的時段下場休息。畢業(yè)年級是關(guān)鍵，孩子必須全力以赴，其他年級可以讓孩子稍微放松一點?；谶@種考慮，我在小學階段沒有給孩子報任何輔導班，只在三年級時上了一個舞蹈班，每周半個小時，每天練習十多分鐘。

把放松和休息看成浪費時間，是家長和老師常有的一種誤解。機器都需要休息，何況成長中孩子的血肉之軀。放松是休養(yǎng)生息，休息是積蓄能量。如果身心不進行適當調(diào)整，孩子就容易疲勞、厭倦，關(guān)鍵時候可能缺乏爆發(fā)力和沖勁。

如果把眼光再放長遠一點，小學和中學后面還有大學，就算完成所有學業(yè)，進入社會還要學習，終身都要學習。過早透支孩子的學習激情和興趣，無異于殺雞取卵。哪怕高考成績考得再好，上的大學再有名氣，如果失去了學習欲望，孩子一樣要掉隊。就像跑馬拉松，前半程沖得再猛，領(lǐng)先優(yōu)勢再大，如果因此體力透支，后面就根本跑不動，前面的一切努力還是沒有意義。相反，哪怕讀的大學不是那么理想，但后勁十足，越學越好，甚至會后來者居上，因為這樣的孩子可塑性更強。

如果家長能把眼光放長遠一點，就會把教育看成是一個生長的過程。就像對一棵樹苗，我們給它澆水、施肥、松土，然后把一切交給時間，讓它靜靜地、從容地生長，這才符合教育規(guī)律……