陳康 南京市江寧區(qū)谷里慶興路小學(xué)

安全教育是指培養(yǎng)和學(xué)習(xí)自我保護、遠離危險以及面對應(yīng)急情況處理措施的教育。安全教育對于任何階段的人而言都非常重要，可以說是一個永恒的話題，是構(gòu)建和諧社會的重要保障。安全教育普及最多的地方是學(xué)校，因為學(xué)校是一個良好的教育平臺，同時，抓好安全工作也是維護好學(xué)校秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。由于小學(xué)生較為活潑，尤其是在體育活動中，打鬧現(xiàn)象常有，再加上某些體育老師安全意識不足，體育器材又存在一定的安全隱患，這使得安全教育在小學(xué)體育課堂的滲透極其重要。小學(xué)體育教師應(yīng)加強引導(dǎo)，言傳身教，在課堂中適當(dāng)傳授規(guī)避風(fēng)險的技巧和突發(fā)情況的自救。

一、安全教育在小學(xué)體育課程中滲透的重要性

安全教育應(yīng)該從娃娃抓起，家長作為孩子的安全教育啟蒙教師應(yīng)肩負起引導(dǎo)責(zé)任，而學(xué)校作為與孩子接觸最多的機構(gòu)，同樣要肩負起引導(dǎo)孩子規(guī)避風(fēng)險，提高安全意識的責(zé)任。小學(xué)生處于初等教育階段，和幼兒園的教育不同，小學(xué)生具備了一定的理解能力和邏輯思維，這時候進行安全教育最為合適，而安全教育應(yīng)從容易發(fā)生安全隱患的課程抓起，因此安全教育在小學(xué)體育課程中的滲透尤其關(guān)鍵，其重要性表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.小學(xué)生身心發(fā)展不健全

在小學(xué)階段，很大一部分安全事故是學(xué)生本身造成的。小學(xué)生身體正處于發(fā)育階段，身體的各項機能尚未健全。同時小學(xué)生又性格活潑，愛玩鬧，體育課堂上常常會有學(xué)生之間的打鬧行為出現(xiàn)。如在2019 年，江北法院就審理了一起“體育課集合奔跑將同學(xué)絆倒受傷”的事件。三年1 班的趙同學(xué)與田同學(xué)在上體育課集合過程中，田同學(xué)在操場快速奔跑，過程中將同樣在奔跑的趙同學(xué)絆倒致其受傷，最終導(dǎo)致趙同學(xué)骨折，經(jīng)過多次住院才得以痊愈。每年小學(xué)體育課堂上的安全事故屢見不鮮，小學(xué)生愛玩鬧，欠缺分寸，同時缺乏安全意識。在小學(xué)體育課堂上，小學(xué)生的積極性進一步被激發(fā)，容易跌倒、摔傷，還有一些學(xué)生在體育活動中發(fā)生肢體碰撞后產(chǎn)生矛盾，便想用打架解決問題。然而很多小學(xué)生打架往往不知輕重，再加上小學(xué)階段，學(xué)生之間體型差異較大，不計后果地打架甚至?xí)斐蓚麣?。小學(xué)階段發(fā)生安全事故的根本原因就在于小學(xué)生身心發(fā)展均不健全，愛玩鬧，易受傷，且缺乏相應(yīng)的安全教育。

2.小學(xué)生安全意識薄弱

在我國，無論是小初高哪個階段的學(xué)生，往往都會把學(xué)習(xí)成績放在首位，從而忽視了學(xué)生的安全教育。尤其在小學(xué)階段，小學(xué)生的安全意識相對薄弱，對于危險的感知不到位。達州市曾做過一項調(diào)查，僅在2022 年該市就報告了2210 例兒童意外事故，其中發(fā)生率最高的是跌倒，共有962 起。傷害發(fā)生類型排名第二的是動物傷和鈍器傷，其次是銳器傷、交通事故。2022 年該市學(xué)生死亡13 例，首要原因是溺水，占比61.54%。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年約有1.6 萬名中小學(xué)生因意外傷害非正常死亡，平均每天就有40 多人。而小學(xué)階段發(fā)生的意外死亡占這一年齡段比第一，達到了31.3%，這個數(shù)據(jù)是發(fā)達國家的3-11 倍。由此可見，我國小學(xué)生安全教育十分欠缺，導(dǎo)致學(xué)生安全意識十分薄弱。

3.體育課存在安全隱患

運動本身往往存在一定的安全隱患，學(xué)生打球、跳繩時容易扭傷腳踝，跑步時也容易跌倒，這是由于學(xué)生對于這項運動了解不夠充分，或運動前熱身不夠充分而導(dǎo)致的。體育課堂上，為了能讓學(xué)生充分參與體育課堂，達成健康運動的目的，學(xué)校往往會為學(xué)生提供相應(yīng)的體育器材。但很多學(xué)校在體育課堂的籌備不足，很多學(xué)校只提供器材，卻疏忽了對于器材的維護檢查。一些器材經(jīng)過長期的使用以及寒暑假期間長期的堆積，或沒有放進器材室，堆在太陽底下暴曬，再加上一些學(xué)生在使用時不注重對器材的維護，肆意破壞器材，使得這些體育器材很容易出現(xiàn)掉漆、斷裂和松動的現(xiàn)象。在學(xué)生使用過程中，極易出現(xiàn)安全隱患。

4.部分體育教師安全意識不強

在小體育教學(xué)過程中，有部分的體育教師安全意識不強。很多小學(xué)體育教師經(jīng)歷的安全事故比較少，對應(yīng)的處理事故的能力也較差，再加上過去的教學(xué)中缺乏對于教師安全意識的培養(yǎng)，使得教師安全意識薄弱。有些小學(xué)體育老師在上課時考慮不周，沒有對學(xué)生的身體狀況有充分的了解，在進行體育活動時可能會過度運動，尤其在夏天，容易導(dǎo)致學(xué)生中暑運動。還有一些小學(xué)體育教師較少對體育器材進行檢查，或是在組織學(xué)生活動時布置的地點不當(dāng)，這些都有可能造成體育事故。教師對學(xué)生的影響極大，如果小學(xué)體育教師都缺乏安全意識，那學(xué)生很容易在體育課堂上受傷，導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。

二、安全教育在小學(xué)體育課程滲透的方式

綜上所述，安全教育在學(xué)校，尤其是在小學(xué)教育中極為重要。小學(xué)生心理發(fā)育不健全，愛打鬧，容易產(chǎn)生矛盾。同時，身體發(fā)育不健全，容易在產(chǎn)生矛盾時受傷。再加上體育課堂上體育器材易產(chǎn)生隱患，部分小學(xué)體育教師對此不夠重視，這使得小學(xué)體育課堂上非常容易發(fā)生安全事故。因此，安全教育在小學(xué)體育課堂滲透迫在眉睫。如何在小學(xué)體育課堂普及安全教育，有以下幾個方式：

1.體育教師言傳身教

在小學(xué)教學(xué)中，要注意言傳身教相結(jié)合，由于小學(xué)生身心發(fā)育不健全，對于語言文字的理解程度有限，因此小學(xué)教師還應(yīng)在教學(xué)過程中加上“身教”的教學(xué)方法。在為學(xué)生科普安全教育，增強學(xué)生安全意識，告知學(xué)生安全隱患的同時，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過實際行動感知“安全第一”的原則。

在體育課堂上，小學(xué)體育教師“身教”的機會更多，因此應(yīng)該要注重言傳與身教的結(jié)合。如在羽毛球扣殺教學(xué)時，實地演練腳踝為何容易扭傷，以及扭傷時身體受傷原理，扭傷后身體的反應(yīng)，以及我們應(yīng)該如何防范、規(guī)避扭傷，扭傷后又應(yīng)該采取怎樣的急救措施。言傳與身教相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅能夠讓學(xué)生對較為枯燥的安全教育感興趣，還能夠讓學(xué)生更容易理解安全教育的重要性，孩子通過觀察學(xué)習(xí)法，也更能夠記住這些問題。

另外，在小學(xué)體育教學(xué)中，熱身運動也極為重要，尤其是在冬天，學(xué)生需要通過熱身運動來放松肌肉，才能夠更好地參與到之后的體育實踐中。在此過程，小學(xué)體育教師絕不能僅僅告知學(xué)生熱身運動的重要性，而是應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運動，把熱身運動的要領(lǐng)傳授給學(xué)生，同時在之后的教學(xué)中要督促學(xué)生，避免過激運動導(dǎo)致的缺氧，這才是保證小學(xué)生安全的重要途徑。

2.適當(dāng)傳授規(guī)避傷害的技巧

小學(xué)體育課堂上的安全教育不僅要增強學(xué)生的安全意識，還應(yīng)該適當(dāng)傳授學(xué)生規(guī)避傷害的技巧。

由于小學(xué)體育的很多活動都是在操場、籃球場等室外活動場地展開，運動時需要全身的協(xié)調(diào)，如果在運動中學(xué)生沒有注意運動技巧，很容易出現(xiàn)各種問題，對身體造成傷害。尤其是在面對需要器械的體育運動時，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)仄占斑\動規(guī)則。如籃球運動，要告知學(xué)生，在其他學(xué)生投籃起跳時，不能把腳放在對方腳下，這樣很容易造成對方落地時踩傷腳或扭傷腳踝。因墊腳而扭傷腳踝的現(xiàn)象在職業(yè)籃球運動中都屢見不鮮，體育課堂上由于疏忽或是不了解籃球運動，很容易導(dǎo)致受傷，甚至是骨折。

體育老師在小學(xué)體育教學(xué)中可以適當(dāng)參與體育運動，并在運動過程中向?qū)W生傳授這些技巧，這樣更容易帶動學(xué)生，也更容易讓學(xué)生學(xué)會規(guī)避傷害。

再比如，在運動時，要提醒學(xué)生，準備好飲用水。夏天運動非常容易中暑，應(yīng)當(dāng)備好水，并且水源不宜在太陽底下暴曬，劇烈運動后不能立即坐下，更不能在陽光底下長時間運動。喝水時不能大量飲水，這些運動時和運動結(jié)束后規(guī)避風(fēng)險的小技巧由小學(xué)體育教師傳授最為合適，也最為有效。

3.關(guān)注突發(fā)情況自救

小學(xué)體育課堂上，除了要增強學(xué)生的安全意識，教會學(xué)生規(guī)避傷害的技巧，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注到突發(fā)情況的自救。因為課堂上只有一個老師，然而學(xué)生有四五十個，老師很難面面俱到，也很難關(guān)注到每一個學(xué)生。哪怕安全意識普及得再到位，規(guī)避傷害的技巧再好，課堂上也難免會出現(xiàn)突發(fā)情況，發(fā)生安全事故，因此，小學(xué)體育教師要教學(xué)學(xué)生在突發(fā)情況下的自救。

目前我國突發(fā)情況自救教育普及較差，小學(xué)體育課堂重視自救方法的傳授，從宏觀角度也有利于提高我國國民的自救水平。教師可以在課堂上教學(xué)生一些簡單有效的自救方法，例如正確摔倒的方法。在運動時，難免會摔倒，尤其是集體跑步時，為了避免受傷，需要掌握正確摔倒的辦法，首先需要收緊身體，保護好頭部和頸椎，同時手肘抵地，盡可能讓臀部先著地，再利用身體減輕緩沖，教師可以在傳授時進行演練，讓學(xué)生更容易聽懂。再比如，在小學(xué)體育課堂上，中暑現(xiàn)象時有發(fā)生。過去學(xué)生常常會第一時間找老師處理，但從發(fā)現(xiàn)到找老師再到開始處理事故需要較長時間，很容易錯過了黃金救治期。因此教師應(yīng)當(dāng)傳授學(xué)生簡單的中暑自救措施。首先要讓學(xué)生脫離高溫環(huán)境，其次是飲用淡鹽水，在進行完簡單的處理后再找老師處理，這樣才能做到真正地規(guī)避安全風(fēng)險。

4.規(guī)范體育課堂

近年來，小學(xué)體育課堂事故頻發(fā)，其直接原因是體育課堂的不規(guī)范。在體育教學(xué)中，教師常常以主觀意志為主導(dǎo)，完全不按照規(guī)定的課堂教學(xué)步驟進行教學(xué)，這給課堂埋下了諸多安全隱患。例如夏天的體育課，忽視天氣情況，盲目讓學(xué)生熱身，讓學(xué)生在太陽底下跑步。對于身體發(fā)育不健全的小學(xué)生而言這樣的行為非常容易中暑，尤其是一些身體較差的學(xué)生，容易造成安全事故。體育教師應(yīng)當(dāng)規(guī)范好教學(xué)課堂，學(xué)生熱身運動的進行應(yīng)因時而異、因人而異。

自由活動時，小學(xué)體育教師也要隨時關(guān)注學(xué)生動向，避免學(xué)生打鬧追逐。在學(xué)生未經(jīng)允許教師允許下，不能擅自離開教學(xué)活動區(qū)。對于需要離開學(xué)校教學(xué)活動區(qū)的特殊活動，應(yīng)由小學(xué)體育教師引導(dǎo)下開展。課堂之間，同學(xué)們也可以互幫互助，互相監(jiān)督，共同守護課堂安全。

除此之外，學(xué)校方面，也可以通過制定教學(xué)法規(guī)來規(guī)范課堂。在教學(xué)活動中，教師可以根據(jù)教學(xué)法規(guī)制定教學(xué)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)教學(xué)法規(guī)開展活動。在體育課堂上，小學(xué)體育教師需在上課前和學(xué)生講清楚本節(jié)課的注意事項在開展教學(xué)活動。規(guī)范好教學(xué)課堂不僅能夠有效規(guī)避安全事故，在安全事故發(fā)生后，也能夠更好地追責(zé)。

5.關(guān)注學(xué)生心理健康

除了在制度、課堂教學(xué)等方向進行規(guī)范，小學(xué)體育課堂的安全教育滲透還需要關(guān)注到學(xué)生的心理健康。在體育課堂上，學(xué)生的心理情緒尤其容易展現(xiàn)，因為體育課堂上學(xué)生經(jīng)常發(fā)生肢體接觸，在這一過程中，心理存在一定問題的學(xué)生容易產(chǎn)生攻擊性行為，這些行為會造成體育課堂上的安全事故。因此，在小學(xué)體育課堂上進行安全教育滲透，還需要關(guān)注到學(xué)生的心理健康。對于帶有攻擊性行為的孩子，可以合理批評，指正錯誤，但切勿矯枉過正，批評指正的同時還要加以引導(dǎo)，給予表揚和鼓勵。在體育課堂上，還有學(xué)生會因為身體上的不適無法進行體育活動，有些學(xué)生內(nèi)心較為孤僻，比較膽小，不愿意說出來，便強迫自己參加體育活動，這極容易發(fā)生安全事故。小學(xué)體育教師要對本班所有學(xué)生有足夠的認識，在體育教學(xué)中，因人而異，特殊情況特殊對待。總而言之，對于小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，教師要負起足夠的責(zé)任，才能規(guī)避課堂上的安全風(fēng)險。

6.安全教育與體育教學(xué)相融合

想要更好地普及安全教育，就必須將教育與教學(xué)相融合。安全教育的范疇除了有安全常識的掌握，還包括掌握逃生、自救技巧。由于小學(xué)體育教學(xué)較為靈活、自主，既有國家規(guī)定的教材，還有地方教材、學(xué)校教材，有時體育教師也可以根據(jù)天氣、環(huán)境、學(xué)生身體狀況等具體情況設(shè)計課程。因此體育教育比較容易與其他教育相融合。小學(xué)體育教師可以利用小學(xué)體育課程的這一特點，將安全教育與體育教學(xué)融合，增強小學(xué)生的安全意識。例如，在體育教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生的逃生意識和逃生能力。這樣的訓(xùn)練既能夠加強學(xué)生的安全逃生能力，又能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。并且在訓(xùn)練學(xué)生逃生能力的同時，加入競技元素，將全班分為兩組，兩組之間相互競賽，這樣能夠吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還訓(xùn)練了學(xué)生逃生能力?？偠灾?，小學(xué)體育教學(xué)中，要盡可能把安全教育放在首位，在體能訓(xùn)練、技能訓(xùn)練的同時，普及安全教育，做到一舉兩得，增強學(xué)生安全意識，訓(xùn)練學(xué)生自救、逃生能力。

三、結(jié)語

小學(xué)生由于身心發(fā)展的不健全，安全意識往往較為薄弱。小學(xué)體育課堂是需要學(xué)生廣泛調(diào)動身體各項機能才能完成的實踐項目，小學(xué)生在課堂上很容易發(fā)生安全事故。同時，小學(xué)體育課堂又是普及安全教育最合適、最有效的場景，因此，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)注重體育課堂上的安全教育，教師要言傳身教，傳授安全事故發(fā)生前的規(guī)避技巧、安全事故發(fā)生后的自救技巧。

同時，要盡可能規(guī)范課堂，規(guī)避風(fēng)險。在課堂上，將體育教學(xué)與安全教育結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中了解安全教育，增強安全意識。小學(xué)體育教師還需要關(guān)注到學(xué)生的心理健康，對學(xué)生有全面的了解，盡可能規(guī)避學(xué)生之間的矛盾以及可能發(fā)生的打架斗毆行為。

當(dāng)然，水滴石穿，非一日之功，化冰解凍，也不可一蹴而就。小學(xué)體育課堂上的安全教育滲透是一個需要久久為功的過程。安全意識需要學(xué)校、教師、家長以及身邊同學(xué)多方潛移默化的影響下才能夠普及到位。