文/李紅坦 譚思玲

新媒體時(shí)代“信息繭房”成為被熱議的現(xiàn)象，其產(chǎn)生具有一定的必然性。信息傳播平臺(tái)采用過濾算法進(jìn)行信息推送，一方面，方便了受眾信息的獲??；另一方面，引發(fā)信息窄化、信息割據(jù)和信息迎合，催生并強(qiáng)化“信息繭房”現(xiàn)象。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，更容易受到娛樂至上、消費(fèi)主義等思潮的負(fù)面影響，削弱了主流意識(shí)形態(tài)信息在大學(xué)生群體中的傳播與影響力。青年學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的生力軍，如何在“信息繭房”環(huán)境下找到“破繭”路徑，提升主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的傳播效能，維護(hù)和提升主流意識(shí)形態(tài)的影響力，成為迫在眉睫的問題。

一、信息繭房對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)傳播的挑戰(zhàn)

“信息繭房”的產(chǎn)生是信息技術(shù)加持、信息傳播平臺(tái)篩選推送和信息接收者主動(dòng)選擇三方面相互作用的結(jié)果。信息繭房現(xiàn)象表現(xiàn)出信息窄化、信息割據(jù)和信息迎合的特征，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的影響力發(fā)揮產(chǎn)生了負(fù)面影響。

1．信息窄化，削弱了主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的輻射性。按照信息傳播的三個(gè)階段，信息窄化可以劃分為源信息窄化、認(rèn)知過程窄化、再傳播過程窄化三個(gè)階段。在信息繭房現(xiàn)象中，信息窄化是其首要特征，主要表現(xiàn)在信息接收者在裂變式增長的信息洪流中不自覺地接收到同質(zhì)化信息，造成信息輻射面狹窄且片面的現(xiàn)象。

隨著社交媒體的發(fā)展，越來越多的傳播途徑逐漸局限于社交媒體下固有的圈層之間。大多“共同圈群”的人群才會(huì)經(jīng)?；ハ嘟涣餍畔?，形成“信息孤島”。高校主流意識(shí)形態(tài)傳播主要通過課堂、第二課堂、官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等傳統(tǒng)傳播途徑進(jìn)行傳播。而在當(dāng)今社會(huì)，這些官方途徑很難通過足夠的圈層影響力去感染到身處“孤島”中的人群。信息窄化現(xiàn)象對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)信息的輻射性具有十分明顯的負(fù)面解構(gòu)效應(yīng)。算法過濾機(jī)制以及智能推薦產(chǎn)生的信息窄化，使主流意識(shí)形態(tài)信息淹沒于通俗淺薄的信息中。如備受大學(xué)生關(guān)注的微博熱搜榜，其榜單便是通過點(diǎn)擊率高低排列形成，有熱點(diǎn)的信息通過此渠道收獲的關(guān)注越來越多，而未上榜的信息則反之，因此而造成的惡性循環(huán)顯而易見。常見的局面就是許多主流信息因其嚴(yán)肅性而被邊緣化，淹沒于海量娛樂化的熱搜條文中，難以引發(fā)較大的關(guān)注。

2．信息割據(jù)，削弱了主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的創(chuàng)新性。信息割據(jù)是“信息繭房”的主要特征，表現(xiàn)為不同圈群間信息交流不暢。相對(duì)于信息窄化而言，信息割據(jù)更強(qiáng)調(diào)在數(shù)據(jù)過濾、精準(zhǔn)推送的信息中，人們只愿意接納自己所選擇的熟知領(lǐng)域，將與自己觀點(diǎn)相悖、陌生領(lǐng)域的信息完全排斥在外，形成不同人群之間的“信息孤島”。這對(duì)于倡導(dǎo)個(gè)性自由的大學(xué)生而言，容易造成思維定勢，觀念極化，主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的傳播難以進(jìn)行有效創(chuàng)新。信息割據(jù)限制了主流意識(shí)形態(tài)的傳播，大學(xué)生失去了深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。信息交流中與自己意見相左，便排斥在外，這樣簡單的判斷模式，極易形成思維惰性?，F(xiàn)實(shí)中，表現(xiàn)最為顯著的便是在高校思想政治教育的課堂中，嚴(yán)肅的課堂氛圍與輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大有不同，且教師與學(xué)生因年齡、見識(shí)等一系列原因而產(chǎn)生“話語鴻溝”使課堂“抬頭率”受挫，難以達(dá)到預(yù)期的思想政治教育效果。同時(shí)，因其對(duì)信息不甚了解便難以產(chǎn)生共鳴，從而無法進(jìn)行思考，這很大程度上將削弱主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的創(chuàng)新性。“信息繭房”中的大學(xué)生，長期處于固定的信息圈，接收同質(zhì)化的信息，容易出現(xiàn)閉目塞聽傾向，思維無法進(jìn)行發(fā)散式發(fā)展，創(chuàng)新能力受到抑制。

3．信息迎合，削減了主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的引導(dǎo)性。信息迎合是“信息繭房”的顯著特征，也是造成信息窄化、信息割據(jù)現(xiàn)象的主要因素?！靶畔⒂稀笔侵富ヂ?lián)網(wǎng)媒體通過智能算法，以瀏覽記錄、點(diǎn)擊率作為標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)化定向推送相關(guān)信息，以迎合用戶的現(xiàn)象。此現(xiàn)象下大學(xué)生對(duì)娛樂化信息“有選擇的接觸”，再加上自媒體的定向信息推送，進(jìn)一步制約了信息的傳播，削減了主流意識(shí)形態(tài)在大學(xué)生群體中的引導(dǎo)能力。一方面，“信息迎合”使大學(xué)生在群體效應(yīng)下產(chǎn)生“沉浸式體驗(yàn)”，進(jìn)而形成與主流意識(shí)相左的亞文化圈。勒龐在《烏合之眾》中指出：“聚集的人群易變、焦躁，容易被周圍情緒所感染，容易沖動(dòng)”。政治性新聞的權(quán)威性和引導(dǎo)性在信息傳播中至關(guān)重要，主流意識(shí)形態(tài)的信息不接受任何形式的曲解，信息迎合下虛假的信息與再制造信息，沖擊了主流意識(shí)形態(tài)“控制話語”的穩(wěn)固性，對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)教育提出挑戰(zhàn)。另一方面，“信息迎合”使大學(xué)生群體“后真相”盛行，主流意識(shí)形態(tài)信息的傳播被弱化。例如，今日頭條的“你關(guān)注的，才是頭條”，造成了只要是用戶關(guān)注的，無論質(zhì)量內(nèi)容如何，都成為“頭條新聞”，反之則無法登上頭條，獲得關(guān)注。這樣的信息傳播，使主流意識(shí)形態(tài)信息邊緣化更甚。

二、提升高校主流意識(shí)形態(tài)傳播影響力的應(yīng)對(duì)策略

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！币虼?，面對(duì)“信息繭房”對(duì)主流意識(shí)形態(tài)傳播所帶來的各種挑戰(zhàn)，高校應(yīng)在實(shí)踐中探究相應(yīng)可行路徑，著力打破“信息繭房”束縛，幫助大學(xué)生“破繭而出”。

1．同步提升媒介素養(yǎng)，加速打破“繭房束縛”。美國學(xué)者魯賓認(rèn)為，媒介素養(yǎng)是指“理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過程中受到來自文化、經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)諸力量的強(qiáng)制作用，側(cè)重的是對(duì)于信息的判斷和理解能力?！被ヂ?lián)網(wǎng)擬態(tài)環(huán)境復(fù)雜多變，信息的受眾及傳播者皆為網(wǎng)絡(luò)空間的主體。因此，只有同步提升大眾媒介素養(yǎng)，才能加速打破“繭房束縛”。

從受眾層面而言，要提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。首先，高校教育者要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“信息繭房”的危害及負(fù)面影響。馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人，所謂徹底就是抓住事物的根本?！敝挥袉拘汛髮W(xué)生的理性思考，才能激發(fā)思辨意識(shí)，從非理性的情緒中走出來。其次，教師可以在課堂上通過小組探討等方式幫助大學(xué)生對(duì)“信息繭房”特征進(jìn)行深入的思考，進(jìn)而引導(dǎo)其產(chǎn)生自覺防范“信息繭房”的意識(shí)，提升防范能力，在紛雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中趨利避害，秉持正確的價(jià)值判斷和較高的媒介素養(yǎng)，擺脫繭房束縛，促進(jìn)全面發(fā)展。

從傳播者層面而言，應(yīng)提升傳播平臺(tái)的媒介素養(yǎng)。首先，應(yīng)落實(shí)智能算法的科學(xué)性應(yīng)用。人民網(wǎng)曾連發(fā)三篇評(píng)論報(bào)道認(rèn)為：“智能的平臺(tái)也應(yīng)該流淌道德的血液，不能只為了眼前的流量而放棄長遠(yuǎn)”，簡言之，便是可以將部分平臺(tái)智能算法“利益的血液”替換為“道德的血液”，科學(xué)地致力于主流意識(shí)形態(tài)信息的傳播。其次，通過教育及法律形式增強(qiáng)傳媒平臺(tái)的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)傳媒人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，改變媒介平臺(tái)不良信息推送現(xiàn)狀。最后，要嚴(yán)格把控自媒體平臺(tái)不良信息的“隱性侵略”。要加強(qiáng)對(duì)信息傳播內(nèi)容的監(jiān)視過濾，從根源上消除錯(cuò)誤甚至是反動(dòng)信息通過柔性、隱性途徑荼毒大學(xué)生思想的可能。

2．打贏網(wǎng)絡(luò)陣地戰(zhàn)，培育正能量“意見領(lǐng)袖”。網(wǎng)絡(luò)空間的開放性使其信息傳播覆蓋面廣、互動(dòng)性高、傳播效果顯著。主流意識(shí)形態(tài)的傳播要利用好新興傳播渠道的優(yōu)勢，創(chuàng)新教育形式，打贏網(wǎng)絡(luò)陣地戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖作為在網(wǎng)上發(fā)聲的“唱戲”群體，他們“往往能左右互聯(lián)網(wǎng)的議題，能量不可小覷”。因此，在當(dāng)今信息傳播的過程中，培育正能量的“意見領(lǐng)袖”至關(guān)重要。

首先，應(yīng)加速構(gòu)建高質(zhì)量主流意識(shí)形態(tài)信息傳播平臺(tái)?？梢詮拇髮W(xué)生群體入手，以大學(xué)生為試點(diǎn)人群，通過公眾號(hào)等形式加強(qiáng)主流意識(shí)信息的推送及普及，進(jìn)而積累經(jīng)驗(yàn)普及全社會(huì)，共青團(tuán)中央推出的“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便是一個(gè)成功的案例。其次，應(yīng)提升主流意識(shí)形態(tài)官方話語的“親和力”。2020年新冠疫情期間，央視新聞通過抖音平臺(tái)，在外交、疫情等多個(gè)視頻文本中加入網(wǎng)絡(luò)熱詞進(jìn)行新聞播報(bào)，截至2020年12月28日，該賬號(hào)粉絲1．1億，點(diǎn)贊量高達(dá)39．4億，引發(fā)了持續(xù)一年的“抖音看新聞”熱潮。最后，培育正能量網(wǎng)紅進(jìn)行接地氣式傳播?！熬W(wǎng)紅”博主在一定程度上處于傳播鏈上游，有大量的“粉絲”，其中不乏大學(xué)生群體，其發(fā)布的信息輻射面強(qiáng)，是網(wǎng)絡(luò)傳播中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。因此，要打造具備正能量的“網(wǎng)紅”，應(yīng)選擇大學(xué)生樂于接受的方式廣泛傳播主流意識(shí)形態(tài)信息，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。

3．明確網(wǎng)絡(luò)“警戒線”，落實(shí)責(zé)任“把關(guān)人”。必須加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的法制監(jiān)管，明確網(wǎng)絡(luò)警戒線，落實(shí)責(zé)任“把關(guān)人”，將法治融入網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)中，及時(shí)阻斷不良信息的影響。

首先，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)媒體主流意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)。當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢依然嚴(yán)峻，部分西方國家利用電影電視、娛樂新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲等新興媒介，不斷向我國滲透“普世主義”“個(gè)人主義”等價(jià)值體系，妄圖侵蝕青少年的思想。因此，只有牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，才能免于西方國家的思想滲透和文化腐蝕，我國各類媒體應(yīng)落實(shí)把關(guān)人責(zé)任，努力承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。其次，可以利用智能技術(shù)，確?；ヂ?lián)網(wǎng)不成為法外之地。因技術(shù)造成的繭房問題，可由技術(shù)來解決。智能算法可以在龐大的網(wǎng)絡(luò)空間中精準(zhǔn)捕捉用戶偏向，將智能技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)中，便可及時(shí)地捕捉、阻斷不良信息的傳播。例如，將帶有反動(dòng)、侮辱、色情等形態(tài)的敏感詞作為算法判斷的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)時(shí)出現(xiàn)實(shí)時(shí)屏蔽，及時(shí)追溯到傳播者，追究其法律責(zé)任，使網(wǎng)絡(luò)空間不再是法外之地。最后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)制定懲罰機(jī)制，從終端有效控制信息的傳播。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境各類信息駁雜，通過制定處罰機(jī)制，明確警戒線，借助法律的強(qiáng)制力，營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。國家的繁榮富強(qiáng)需要大學(xué)生的新生力量，大學(xué)生的全面發(fā)展更需要國家的正確引導(dǎo)，在“信息繭房”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，只有積極踐行“破繭”路徑，加速突破“繭房束縛”，才能鞏固加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)信息在大學(xué)生群體中的影響力。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)變革的擬態(tài)環(huán)境下，“信息繭房”的產(chǎn)生削弱了主流意識(shí)形態(tài)信息在大學(xué)生群體中的影響力，其信息窄化、信息割據(jù)、信息迎合的特征，成為桎梏主流意識(shí)形態(tài)信息輻射性、創(chuàng)新性、引導(dǎo)性的重要因素。對(duì)于當(dāng)今高校主流意識(shí)形態(tài)教育而言，通過同步提升媒介素養(yǎng)、培育正能量“意見領(lǐng)袖”及落實(shí)責(zé)任性“把關(guān)人”、明確網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺(tái)責(zé)任意識(shí)等措施的推行，充分發(fā)揮主流意識(shí)形態(tài)信息應(yīng)有的影響力，確保大學(xué)生群體在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中保持更為審慎和清醒的頭腦，從而實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)信息更為及時(shí)有效的傳播。