王艷 田奕奇 馮一笛

(上海體育大學(xué) 上海 200438)

新時代背景下，國家更注重對綜合型人才的培養(yǎng)，注重立德樹人在教育中的地位。課程思政概念的提出是對國家政策的響應(yīng)，是對思想政治教育的創(chuàng)新。2014年，上海逐步探索從思政課程到課程思政的轉(zhuǎn)變，選取部分高校進行試點，發(fā)掘?qū)I(yè)課程思想政治教育資源。2016 年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上深化了課程思政的內(nèi)涵，明確了課程思政的目標(biāo)。

乒乓球作為我國的國球，深受大學(xué)生的喜愛。乒乓球課程有著豐富的思政元素，既可以通過乒乓球運動員為國爭光的歷史事件，也可以通過乒乓球的訓(xùn)練和比賽過程，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的意志品質(zhì)和不怕輸、不服輸?shù)念B強拼搏精神。在乒乓球課程中融入課程思政，有利于充分發(fā)揮乒乓球課程的德育功能與價值引領(lǐng)，有利于實現(xiàn)乒乓球課程的育人作用［1］。本文以乒乓球項目為例，探索課程思政理念與體育教學(xué)相融合的路徑，以期為課程思政理念在高等體育教育中的發(fā)展提供一定的理論參考和實踐借鑒。

1 乒乓球課程思政的價值蘊涵

1.1 提供思政元素，拓寬育人渠道

乒乓球課程本身具有豐富的思政元素，從乒乓球競賽規(guī)則中規(guī)定的發(fā)球高度、無遮擋發(fā)球來看，思政元素體現(xiàn)為公開、透明的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識與責(zé)任意識，不斷提高自我管理能力與自律意識；從乒乓球技戰(zhàn)術(shù)打法的更新?lián)Q代來看，思政元素體現(xiàn)為進取、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、不斷創(chuàng)新的意志品質(zhì)；從乒乓球訓(xùn)練過程來看，思政元素體現(xiàn)為吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、精益求精的工匠精神，形成不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。將思政教育有機地融入乒乓球課堂教學(xué)中，在傳授學(xué)生基本技術(shù)的同時，又能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，產(chǎn)生潛移默化的影響。

1.2 落實立德樹人，促進全面發(fā)展

高校立身之本在于立德樹人。高校是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要陣地。面對當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜的信息、不同價值觀的沖擊，學(xué)生更應(yīng)樹立正確的思想道德信念。乒乓球課程是一門實踐類課程，在乒乓球發(fā)展歷史上，有著許許多多的愛國事跡，容國團獲得中國第一個乒乓球世界冠軍，開啟了中國乒乓球的新篇章。需將德育元素融入乒乓球課程之中［2］，將立德樹人貫穿于教學(xué)的全過程之中，在教授學(xué)生乒乓球知識技能的同時，幫助學(xué)生樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生德智體美勞全美發(fā)展。

1.3 響應(yīng)中央政策，融合愛國教育

習(xí)近平總書記指出：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！敝袊古仪虻陌l(fā)展史彰顯著發(fā)奮圖強、自力更生、艱苦奮斗的實干精神，胸懷祖國、放眼世界、為國爭光的愛國精神，同心同德、團結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神，勝不驕、敗不餒的革命樂觀主義和革命英雄主義精神［3］。將乒乓精神融入課程教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，有利于增強“四個自信”。

2 乒乓球課程思政的教學(xué)設(shè)計

2.1 教學(xué)目的設(shè)計

2.1.1 正確運用政治引導(dǎo)作用，增強政治認同感

近年來，社會上的各種思潮充斥著自媒體網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生自我意識呈現(xiàn)出多元化特征，學(xué)生群體接受價值觀教育的內(nèi)生動力不足，在一定程度上存在社會道德實踐與主流價值觀相悖等現(xiàn)象?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：“推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。”將課程思政有機融入乒乓球教學(xué)中，發(fā)揮以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思想政治教育作用，增強學(xué)生對黨的思想政治理論的認同，潤物細無聲地將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入大學(xué)生的潛意識中，為其今后的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)［4］。

2.1.2 充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，樹立正確價值觀

新時代背景下，東西方文化相互激蕩、碰撞，各種各樣的價值觀充斥著自媒體網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生不免對此產(chǎn)生價值困惑，甚至迷失在錯誤的價值觀念中。培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人是高等教育的根本任務(wù)。需把社會主義核心價值觀融入乒乓球教學(xué)中，教育引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［5］。

2.1.3 基本掌握乒乓球基礎(chǔ)技術(shù)，增強身體素質(zhì)

乒乓球課程作為一門實踐類課程，其根本目的是讓學(xué)生掌握一門運動技術(shù)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生通過一個學(xué)期甚至數(shù)個學(xué)期的乒乓球選修課，能夠發(fā)展一般體能和專項體能，有效提升乒乓球運動技能，使其能夠運用乒乓球理論知識，提升對乒乓球項目的認知能力。

2.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

2.2.1 融入中國特色社會主義核心價值觀

乒乓球課程思政建設(shè)需要圍繞政治認同、家國情懷、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重點進行內(nèi)容優(yōu)化，其中最核心的便是中國特色社會主義核心價值觀。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，要將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，將思想價值引領(lǐng)貫穿于整個教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。

2.2.2 學(xué)習(xí)乒乓球運動的發(fā)展歷史

堅定歷史自信，增強歷史主動。學(xué)習(xí)乒乓球運動發(fā)展歷史，尤其是我國乒乓球運動發(fā)展歷史，是教師傳授的重點內(nèi)容，也是學(xué)生必須了解學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教師可以通過向?qū)W生介紹世界乒乓球發(fā)展的5 個階段，即削球打法主導(dǎo)時期、中遠臺單面長抽打法主導(dǎo)時期、近臺快攻打法主導(dǎo)時期、近臺快攻打法與弧圈打法競爭時期、弧圈球打法主導(dǎo)時期，來引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；引入我國乒乓球運動發(fā)展的歷史，讓學(xué)生感受到中國乒乓球隊奮勇拼搏、不斷創(chuàng)新的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生胸懷祖國、為國爭光的愛國精神。

2.2.3 掌握乒乓球運動的基本動作

乒乓球課程是一門實踐課程，對于技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和掌握是必然的。教師在安排練習(xí)的過程中，通過設(shè)置一定訓(xùn)練強度的練習(xí)，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。例如：在練習(xí)正手攻球時，先讓學(xué)生原地進行徒手練習(xí)，以20次為1組，做5組；在上臺練習(xí)時，將發(fā)球個數(shù)逐步遞增。讓學(xué)生通過乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，形成精益求精的工匠精神，養(yǎng)成不怕苦、不怕難的意志品質(zhì)。在進行左推右攻的練習(xí)時，部分學(xué)生可能由于協(xié)調(diào)性較差［6］而產(chǎn)生畏難情緒，教師可通過適時的鼓勵與幫助，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于面對困難的精神品質(zhì)。

2.2.4 學(xué)習(xí)乒乓球運動基本知識

乒乓球競賽規(guī)則的演變與改進推動了世界乒乓球運動的長遠發(fā)展，體現(xiàn)著公平公正的奧林匹克精神。發(fā)球時拋球高度不低于16 cm、不得回拋、遮擋；賽事中，38 mm 小球改為超過40 mm的大球；球體材料由賽璐珞改為塑料材質(zhì)等規(guī)則［7］，增強了乒乓球運動比賽規(guī)則的嚴(yán)謹性，促進了乒乓球運動中比賽打法的均衡性，體現(xiàn)了乒乓球賽事與時俱進的創(chuàng)新性，也提高了裁判員判罰的客觀性。教師可以通過這些例子，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識與責(zé)任意識，不斷提高自我管理能力與自律意識。

2.3 教學(xué)方法的選取

2.3.1 問題導(dǎo)入法

問題導(dǎo)入法不僅能夠使學(xué)生主動參與課堂，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠引導(dǎo)他們認識到乒乓球運動所蘊藏著的乒乓精神對個人和社會的重要性。通過問題導(dǎo)入法，教師可以更好地將乒乓球與社會主義核心價值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考乒乓球運動的歷史、文化和精神，體會乒乓球運動所體現(xiàn)的團隊合作、公平競爭和誠信守規(guī)等體育品德，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想品德和價值觀。

2.3.2 案例分析法

案例分析法能夠?qū)⒊橄蟮膬r值觀與具體的乒乓球情境相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中更好地理解和體驗社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。通過這種實踐性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深刻地領(lǐng)會乒乓球課程思政的價值，增進對乒乓球精神和思想政治教育的認識和認同。例如，教師可以引用真實比賽中擦邊球的案例，裁判未看見擦邊，但對手卻主動提醒，引導(dǎo)學(xué)生樹立公正公平的競賽觀和誠信守則的道德觀。通過案例分析，學(xué)生不僅能夠了解乒乓球運動中的道德和倫理問題，還能夠樹立正確的價值觀。在討論中，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并對學(xué)生的觀點進行引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。

2.3.3 實踐操作法

實踐操作法通過實際的乒乓球訓(xùn)練和比賽活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和感知乒乓球所體現(xiàn)的精神品質(zhì)和價值觀。通過技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生可以逐步掌握乒乓球基本動作，如準(zhǔn)備姿勢、正手攻球、反手推擋等。在訓(xùn)練中，教師可以適當(dāng)增加訓(xùn)練負荷，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。同時，教師可以組織學(xué)生進行升降賽、對抗賽等，讓學(xué)生感受比賽的緊張和壓力。在比賽過程中，教師可以強調(diào)公平競爭、誠實守信的重要性，鼓勵學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，使學(xué)生樹立正確的競爭觀。

2.4 教學(xué)評價

2.4.1 愛國主義

對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。愛國主義精神是乒乓球課程思政最重要的部分，在學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球思政后，對愛國主義部分進行考核評價是必不可少的。教師可以以中國乒乓球發(fā)展歷史和成就作為客觀考核內(nèi)容，也可以設(shè)置主觀題考查學(xué)生對中國乒乓球運動的認可程度及對國家體育事業(yè)的熱愛程度，從而量化乒乓球課程思政中愛國主義精神這一標(biāo)準(zhǔn)。

2.4.2 合作意識

乒乓球運動的訓(xùn)練過程需要攻守雙方的合作，只有攻守雙方共同配合，才能夠形成合作互練的過程。同時，乒乓球在單打比賽中是獨立的個體運動，在團體和雙打比賽中，合作就顯得尤為重要。因此，合作意識是乒乓球課程思政的重要組成部分。教師可以通過教師主觀評價的形式，也可以通過學(xué)生互評的方式，對合作意識這一部分進行考核評價。

2.4.3 道德品質(zhì)

道德品質(zhì)是乒乓球課程思政的主要部分之一，教師應(yīng)對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出的道德品質(zhì)進行評價。例如：通過學(xué)生是否能夠在訓(xùn)練、體育游戲和比賽的中表現(xiàn)出頑強、堅韌、剛毅的品質(zhì)來判斷該生是否具有頑強拼搏的品質(zhì)；通過學(xué)生是否能夠在課堂教學(xué)過程中不偷懶、?；?，面對困難不拋棄、不放棄來判斷該生是否具有不懈奮斗的品質(zhì)。

2.4.4 技術(shù)考評

技術(shù)考評是乒乓球課程考核中的重要組成部分，主要分為技術(shù)測試和教學(xué)測試。技術(shù)測試包括正手攻球、反手推擋、左推右攻、正反手發(fā)球和實戰(zhàn)測試，反映了學(xué)生對于乒乓球課程的技術(shù)掌握情況。教學(xué)測試主要包括教案撰寫，考查學(xué)生對乒乓球基礎(chǔ)知識的掌握與靈活運用。通過技術(shù)測試和教學(xué)測試，能夠很好地反映學(xué)生在乒乓球課程學(xué)習(xí)中的掌握情況。

3 結(jié)語

在新的形勢下，要為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化體育強國培育新一批高素質(zhì)、高能力的社會主義體育人才，高校體育教育工作者需重視思想政治教育在日常教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用。乒乓球是我國國球，而在一代代乒乓人的奮斗與傳承中形成的國乓精神，有利于提高乒乓球課程質(zhì)量。因此，應(yīng)將思政元素融入乒乓球課程教學(xué)之中，從歷史傳承中汲取力量，以乒乓精神引導(dǎo)愛國主義情懷。把握乒乓球教育的系統(tǒng)思維，綜合運用問題導(dǎo)入、案例分析、實踐操作等多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮國乓精神培育大學(xué)生愛國主義情懷、團結(jié)合作意識和高尚道德情操的作用。這樣才能在未來的課程創(chuàng)新中更好地提高乒乓球課程質(zhì)量，為培養(yǎng)乒乓球后備人才提供源源不斷的動力，實現(xiàn)青少年德智體美勞全面發(fā)展。乒乓球課程思政創(chuàng)新任重而道遠，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能真正做到思政育人。