林紅狀

徐家璧所撰《圖書館專業(yè)之研究》一文發(fā)表于1930年，在國內(nèi)首次專門論述圖書館專業(yè)問題。此文經(jīng)當(dāng)代專家遴選，作為28篇文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校（以下簡稱文華圖專）教師學(xué)術(shù)論文之一，被收錄于“武漢大學(xué)信息管理學(xué)院百年紀(jì)念叢書”[1]。1951年，北京大學(xué)召開圖?？苿?wù)會議，計劃將專修科改為系，徐家璧與劉國鈞、毛坤、李小緣等人共同被納入擬聘人員之列[2]。由此可見其學(xué)術(shù)貢獻和影響。在國內(nèi)工作期間，他主要供職于國立北平圖書館，工作和活動多以集體名義進行?？箲?zhàn)勝利后，他兩次受國立北平圖書館推薦，在海外考察學(xué)習(xí)和求學(xué)深造，此后長期居于海外，以致后人對其生平經(jīng)歷、學(xué)術(shù)思想和圖書館貢獻所知不多。徐家璧被王余光先生列為民國時期生平不詳以待查考的圖書館學(xué)者之一[3]。

隨著民國時期圖書館史料的整理出版、數(shù)據(jù)庫資源的推出及檔案等多種類型資料的挖掘，經(jīng)過學(xué)者們抽絲剝繭般的考證和新的理論方法的應(yīng)用，諸多圖書館學(xué)人的生平經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就得以彰顯。涂光霈博士論文[4]、《國家圖書館學(xué)人著述目錄1909—1949》[5]均有徐家璧小傳，勾勒其生平脈絡(luò)，但重要經(jīng)歷仍有待補充完善。劉楊考察其圖書館學(xué)論著[6]，未論及其學(xué)位論文，且缺乏相關(guān)理論支撐。筆者不揣淺陋，擬考察徐家璧生平與圖書館學(xué)思想，運用專業(yè)社會學(xué)理論探討其圖書館專業(yè)化思想，論述其圖書館學(xué)貢獻，以期對相關(guān)研究有所裨益。

1 生平、求學(xué)與圖書館經(jīng)歷

1.1 生平與求學(xué)

徐家璧，1907年7月27日生[7]，英文名Hsu，Chia-Pi，又寫作Hu Chia Pi[8]（362）,字完白，湖北江陵（今沙市）人，與其胞兄徐家麟同屬第二代圖書館學(xué)人即“文華”的一代。他有兩次重要的求學(xué)深造經(jīng)歷：第一次為1928年考取中華圖書館協(xié)會與文華圖書科聯(lián)合舉辦的圖書學(xué)免費生，由此開啟圖書館職業(yè)生涯。第二次為1946年10月，由英赴美工讀深造，接替陳鴻舜在哥倫比亞大學(xué)東亞圖書館的職務(wù)，同時攻讀該校圖書館服務(wù)學(xué)院碩士學(xué)位[9]（340）。1949年，他完成學(xué)位論文《中國國家圖書館法與公共圖書館的關(guān)系探討：歷史分析與未來發(fā)展的現(xiàn)實建議》（AnInquiryintotheChineseNationalLibraryActRelatingtoPublicLibraries:anHistoricAnalyticStudywithPracticalSuggestionsforItsFutureDevelopment），取得碩士學(xué)位。

1.2 在國內(nèi)圖書館

1930年9月，徐家璧任職于國立北平圖書館，歷任編纂部西文編目組組員[10]、采訪部官書組組長[11]；編纂《國立北平圖書館入藏西文期刊分類簡目》，開展書刊國際交換?？箲?zhàn)期間，他由北平赴長沙、香港、昆明，參加與西南聯(lián)合大學(xué)圖書館的合作，負責(zé)西文編目兼征求外國書籍[12-13]；之后，加入《圖書季刊》編輯團隊，任英文本編纂，編輯1940年在昆明復(fù)刊的新一卷一至三期[14-16]和1943年在重慶二次復(fù)刊的新三卷三四合期[17]，致力于中國學(xué)術(shù)文化的海外傳播。

1940年秋，徐家璧在云南大理喜洲任華中大學(xué)圖書館主任，兼圖書館學(xué)講師，創(chuàng)辦《華中大學(xué)圖書館館刊》（半月刊），“創(chuàng)刊號內(nèi)容非常切實”[18]，使該館藏書出現(xiàn)抗戰(zhàn)以來僅有的增長局面[19]，成績斐然；1941年秋至1943年初，在云南彌渡任滇緬鐵路圖書館館長[20]。

1943年5月，徐家璧任國際學(xué)術(shù)文化資料供應(yīng)委員會主任干事[21]，開展中外學(xué)術(shù)文化交流。1944年前后，兼任文華圖專教職，“講授圖書館經(jīng)營法”[22]。他還以重慶江北文華圖專助理教授身份赴英國考察。1944年11月，徐家璧當(dāng)選為中華圖書館協(xié)會監(jiān)事[23]，成為協(xié)會核心骨干。

1.3 在英美圖書館

1945年10月，徐家璧獲英國文化委員會資助，赴英考察學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)圖書館系統(tǒng)，以向國民政府教育部報告在中國建立類似系統(tǒng)的可能性[24]。1946年5月，受中華圖書館協(xié)會委托，作為代表出席英國圖書館協(xié)會年會[25]，對戰(zhàn)時向中國贈書的盛情表示感謝，“甚得出席會眾的歡迎”[26]（41），加強了中英圖書館界的交流。

哥倫比亞大學(xué)多蘿西·埃格特（Dorothy M. Eggert）致函裘開明說：“在陳鴻舜先生離開前，沒能讓他看到一個有序運轉(zhuǎn)的圖書館，還讓徐家璧先生面對混亂的狀況”[9]（340），道出徐家璧即將承擔(dān)的中文圖書編目任務(wù)之重要。1962年6月，徐家璧任耶魯大學(xué)圖書館遠東圖書館助理館員。裘開明向該館館長常石道雄（Warren N. Tsuneishi）推薦他時評價道：“對編目技術(shù)很有天賦”“擁有很好的中國學(xué)術(shù)背景”[9]（800）。一份1968年有關(guān)耶魯大學(xué)的檔案顯示：“徐家璧 中文目錄學(xué)家，東亞收藏館，斯科林紀(jì)念圖書館”[27]，可見他的中文目錄學(xué)成就得到認可。

1969年5月，美國東亞圖書館員協(xié)會“會員名錄”表明徐家璧已為印第安納大學(xué)圖書館東亞館館長[28]。1971年8月，他辭去館長職務(wù)[29]。從出生年代推測，當(dāng)時他已64歲，可能就此結(jié)束了職業(yè)生涯。1999年7月1日，徐家璧在美國紐約去世[30]。

2 圖書館學(xué)術(shù)思想

2.1 論述圖書館事業(yè)的專業(yè)性

2.1.1 背景與內(nèi)涵

19世紀(jì)后期，美國圖書館學(xué)家杜威等創(chuàng)立經(jīng)驗圖書館學(xué)，使圖書館活動從一種“職業(yè)”變成了一種“專業(yè)”[31]。1922年，中華教育改進社設(shè)立的圖書館教育組，開啟了中國現(xiàn)代圖書館事業(yè)專業(yè)化的征程[32]（79-91）。中國第一代圖書館學(xué)人多親歷歐美圖書館事業(yè)，研修西方圖書館學(xué)理論，圖書館專業(yè)觀念根深蒂固。沈祖榮認為“圖書館是一種專門事業(yè)，與別項科學(xué)同一性質(zhì)。這是各國所早經(jīng)承認的事實”[33]。什么是圖書館專業(yè)，什么是衡量圖書館專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，圖書館事業(yè)是怎樣被認定為專業(yè)的？圖書館學(xué)界未作進一步闡釋。

徐家璧在《圖書館專業(yè)之研究》（1）“2.1論述圖書館事業(yè)的專業(yè)性”小節(jié)對徐家璧圖書館專業(yè)化思想的考察，未注明文獻出處者，均參考此文。一文中所說的“專業(yè)”，不是指教育學(xué)中的“學(xué)科專業(yè)”，而是更接近于專業(yè)社會學(xué)中的“專業(yè)”或稱“專門職業(yè)”，是指一群人經(jīng)過專門教育或訓(xùn)練、具有較高深和獨特的專門知識與技術(shù)、按照一定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行專門化的處理活動，以促進社會進步并獲得相應(yīng)社會地位[34]。

他依據(jù)幾種權(quán)威英文字典釋義歸納“專業(yè)”概念的構(gòu)成要素，闡述了“圖書館專業(yè)”的內(nèi)涵：建立在專門科學(xué)或?qū)W術(shù)之上，“以導(dǎo)引、指教他人之職業(yè)”，“以謀他人福利”；與社會服務(wù)有關(guān)，對社會負有責(zé)任，工作是教育服務(wù)和供給可以用作參考的資料；注重“智力和道德的修養(yǎng)”，而不是“外界的需要和機遇”。這個內(nèi)涵界定認為：圖書館專業(yè)有科學(xué)知識或理論基礎(chǔ)，是知識含量較高的特殊職業(yè)，有利他主義的內(nèi)涵；為公眾服務(wù)，滿足社會需求，提供獨特、明確和必要的社會服務(wù)；服務(wù)具有智能特質(zhì)，不同于純粹的技能。

2.1.2 圖書館專業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)

19世紀(jì)中期，醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)率先實現(xiàn)了專業(yè)化，成為社會公認的“學(xué)者專業(yè)”，引起包括圖書館在內(nèi)的各個行業(yè)的普遍效法[32]（79）。徐家璧以“學(xué)者專業(yè)”特征作為圖書館專業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

首先，論述圖書館學(xué)教育符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一方面，他認為“圖書館事業(yè)包括有長期的特殊訓(xùn)練和準(zhǔn)備”“與各科書籍及人群思想發(fā)生關(guān)系”，本身是一種高等普通教育。專業(yè)圖書館學(xué)家可通過在“某認定為優(yōu)美應(yīng)用新法的圖書館”長期工作來培養(yǎng)。另一方面，通過考察入學(xué)資格，認為美國大學(xué)圖書館學(xué)科、紐約州立圖書館?？茖W(xué)校和伊利諾瓦大學(xué)圖書館學(xué)學(xué)科符合專業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。盡管他沒有明確提出，但文化圖專正是由韋棣華、沈祖榮和胡慶生等人以紐約州立圖書館?？茖W(xué)校為樣板創(chuàng)立的。

其次，通過與“學(xué)者專業(yè)”其他標(biāo)準(zhǔn)比較，中國圖書館事業(yè)在從業(yè)人員的專業(yè)資格準(zhǔn)入機制、正式的各級專業(yè)組織、為社會公眾所承認的獨特作用、服務(wù)公眾及終生奉獻專業(yè)的意識等方面呈現(xiàn)出專業(yè)化特征或趨勢。以上特征在中華圖書館協(xié)會第一次年會中有所體現(xiàn)：與會代表呼吁“凡加入?yún)f(xié)會各圖書館，對于聘用職員須有圖書館學(xué)識與相當(dāng)經(jīng)驗，并可請協(xié)會委員審查其資格”[35]；除全國性的中華圖書館協(xié)會外，各地紛紛成立了地方圖書館協(xié)會；與會各界代表從不同角度肯定圖書館的獨特價值[36]；年會宣言表明終身致力于圖書館事業(yè)的決心，“使人人了解斯事之重要”“使人人信仰斯學(xué)之俊偉”“使人人證實斯文之利益”[37]。

2.1.3 梳理美國圖書館專業(yè)被認可的史料

徐家璧列舉百科全書、其他有權(quán)威出處和美國政府文件對圖書館專業(yè)認可的文獻證據(jù)。百科全書是代表當(dāng)時社會思想的，有來自相近專業(yè)、社會觀念和行業(yè)協(xié)會的認可。“其他有權(quán)威出處”有年鑒、學(xué)者專著、地方政府統(tǒng)計資料、報告書和會議記錄等。美國政府文件來自吏治考試委員會、商務(wù)調(diào)查局、勞工部移民局、聯(lián)邦整理委員會、眾議院等。以上三類文獻證實社會對圖書館專業(yè)的廣泛認可。用美國圖書館專業(yè)的史料為推進中國圖書館事業(yè)專業(yè)化提供參考和借鑒。

2.1.4 圖書館事業(yè)專業(yè)化之意義

徐家璧認識到，歐美圖書館界使社會承認圖書館事業(yè)“是一種極莊嚴(yán)的專門事業(yè)”，從而帶來20世紀(jì)圖書館事業(yè)的飛速進步，因此呼吁中國圖書館界要“接受圖書館事業(yè)為專業(yè)的口號”“肩負專業(yè)責(zé)任的精神”[38]。沈祖榮承認“圖書館工作，是一種專業(yè)。圖書館專門訓(xùn)練，是一種專業(yè)教育”。進一步指出獲得這項專門訓(xùn)練的意義在于：從國家社會層面，有助于推進本國學(xué)術(shù)文化教育的進展。對專業(yè)人員個體，“他們或她們，便是一種專業(yè)的從業(yè)員，也有了正當(dāng)?shù)慕K身從事的工作了”[39]。無疑，圖書館事業(yè)的專業(yè)化，對于國家學(xué)術(shù)文化教育進展、圖書館事業(yè)發(fā)展和圖書館人職業(yè)堅守，都有著至關(guān)重要的意義。

2.2 探究圖書館專業(yè)化的法律規(guī)范和職業(yè)倫理

推進和實現(xiàn)專業(yè)化要以規(guī)范專業(yè)實踐的法律法規(guī)作為保障。趙康將專業(yè)組織和倫理法規(guī)作為成熟專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一，認為專業(yè)組織通過積極努力去影響國家，以形成規(guī)范專業(yè)實踐的法律和法規(guī)，“保護和造就專業(yè)人員、標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)服務(wù)產(chǎn)品、保護客戶和公眾利益，以及蘊育和維持一個專業(yè)特定的知識和服務(wù)的意識形態(tài)”[40]（36）。

徐家璧的學(xué)位論文《中國國家圖書館法與公共圖書館的關(guān)系探討：歷史分析與未來發(fā)展的現(xiàn)實建議》（2）本節(jié)“探究圖書館專業(yè)化的法律規(guī)范”部分，未注明文獻出處者，均參考此文。研究中國公共圖書館的全國性法規(guī)，分析其不足，提出修訂建議，對于推進中國圖書館事業(yè)法制化、專業(yè)化有重要學(xué)術(shù)價值[41]。

2.2.1 圖書館立法的意義和要素

徐家璧認為每項新法律的頒布都會促進圖書館的發(fā)展和進步。中國第一部圖書館專門法規(guī)的頒布實施推動近代公共圖書館運動蓬勃興起，1915年至1922年間圖書館雨后春筍般涌現(xiàn)，以及南京國民政府成立后圖書館事業(yè)的繁榮，就是例證。健全的圖書館立法的要素包括憲法對公共圖書館的法律規(guī)定，國家、省、地區(qū)等其他基本法對圖書館設(shè)立方法、支持方法和管理方法的法律規(guī)定。圖書館法最顯著的特點是記賬管理手段，使高效管理和誠信管理成為可能。其他次要健全要素包括公共關(guān)系、圖書館的設(shè)立和終止、年度報告、章程、統(tǒng)計和記錄以及節(jié)假日。

2.2.2 圖書館法之不足

徐家璧認為中國國家圖書館法的特色為全國有效、權(quán)力集中、制度和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、條款詳細，尤其是從未經(jīng)過公認的法律程序。同時，指出現(xiàn)有國家圖書館法存在諸多薄弱之處。調(diào)查顯示，圖書館最不滿意的是固定支出比例、非圖書館組織條款和混亂的輔導(dǎo)服務(wù)（3）“非圖書館組織條款”和“混亂的輔導(dǎo)服務(wù)”分別對應(yīng)1947年4月1日國民政府教育部公布的《圖書館規(guī)程》第三十三條、三十四條，即圖書館聯(lián)絡(luò)地方黨政機關(guān)社會團體及熱心人士組織各種委員會、省市立圖書館及民眾教育館應(yīng)分別輔導(dǎo)縣市及地方自治機關(guān)公立或私立圖書館。。缺失要素為公共圖書館的一般用途、公共稅收、違法行為處罰，尤其是圖書館委員會相應(yīng)條款，其他輕微遺漏條款包括認證、退休計劃、合同協(xié)議和服務(wù)時間。通過比較，他發(fā)現(xiàn)中國圖書館法所缺失的要素，恰恰是美國和英國圖書館法的優(yōu)勢。立法不健全的負面作用在于會阻礙圖書館的發(fā)展進步，因此及時和全面的修訂是唯一的補救辦法。

2.2.3 圖書館法修訂的參與主體與內(nèi)容

徐家璧認為中國圖書館法修訂的參與主體，最首選的設(shè)置是由教育部官員、中華圖書館協(xié)會理事會代表以及廣大圖書館專家組成委員會。但將修訂委托給從事中國圖書館服務(wù)研究的委員會和教育部官員的替代方案也是可行和可接受的。最理想的方式是，借鑒其他國家現(xiàn)有可供遵循的模式，設(shè)計出一種適合中國的模式。

中國圖書館法的修訂涉及法律依據(jù)、經(jīng)費保障、人事資格、約束條款、董事會制度、服務(wù)區(qū)域和建筑標(biāo)準(zhǔn)等。國家圖書館法應(yīng)當(dāng)為公共圖書館建立和運行的強制性立法提供有力的法律依據(jù)。公共圖書館的一般用途應(yīng)在圖書館法的序言部分明確宣布。公共圖書館的運行應(yīng)以公共稅收為保障，并具有健全的法律基礎(chǔ)。首選的措施是根據(jù)社區(qū)需求和服務(wù)進行撥款，而不是任意確定最低或最高比率。人事資格應(yīng)該更加嚴(yán)格。至少，管理人員中的重要職位應(yīng)由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的合格人員擔(dān)任。最高教育行政部門應(yīng)通過法律規(guī)章的資格認證，以不斷努力提高圖書館職員的素質(zhì)。除職能部門外，法律應(yīng)提供或允許部門替代方案。圖書館館長和對其直接負責(zé)的職員之間的管理跨度應(yīng)保持在合理范圍內(nèi)。為了維護圖書館的利益，讀者的違規(guī)行為應(yīng)按具體規(guī)定接受懲罰。無論公共圖書館還是私立圖書館，都應(yīng)該強制推行董事會制度。法律應(yīng)規(guī)定其權(quán)力，并責(zé)成所有公共圖書館盡早建立。為了盡可能低成本供給圖書館設(shè)施，實現(xiàn)高效經(jīng)濟運營，國家法律應(yīng)有培育合同制的規(guī)定，以便為小社區(qū)、邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供服務(wù)。公共圖書館系統(tǒng)的服務(wù)范圍應(yīng)根據(jù)各種情況而定，不應(yīng)以國家政治或地理分區(qū)為服務(wù)的基礎(chǔ)。法律應(yīng)規(guī)定高效服務(wù)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)允許為圖書館目標(biāo)而合并區(qū)域。他還主張就圖書館建筑及其標(biāo)準(zhǔn)起草附例或單獨條例，以強調(diào)其實用性和便利性。對中國圖書館來說，這一理念納入法律，不僅是新事物，而且在當(dāng)前最有價值。

2.2.4 倡導(dǎo)建立圖書館職業(yè)倫理規(guī)約

職業(yè)道德在一定程度上約束著從業(yè)人員的行為，“有比較明確、系統(tǒng)的職業(yè)道德規(guī)范”是專業(yè)化職業(yè)的重要特征之一[42]。1940年，徐家璧翻譯了美國圖書館協(xié)會擬訂的《圖書館員職業(yè)道德規(guī)約》，認為醫(yī)學(xué)、法律和教育等行業(yè)“莫不具以道德為重”，“圖書館業(yè)與社會關(guān)系密切，與人接觸尤多，因之對于適宜規(guī)約之需要，自應(yīng)益感迫切”，目的在于“俾來日草擬我國規(guī)約者，有所借鏡焉”[43]。倡導(dǎo)效法“學(xué)者專業(yè)”，借鑒美國經(jīng)驗，建立起中國圖書館的職業(yè)倫理規(guī)約。

2.3 構(gòu)建圖書館流通部職員素質(zhì)的規(guī)范體系

我國對于圖書館員素質(zhì)的探討始于20世紀(jì)20年代，或從館員自身感受方面探討，或從職務(wù)方面探討，或引介國外理念[44]。《文華圖書館學(xué)?？茖W(xué)校季刊》發(fā)表了一系列探討圖書館員素質(zhì)的文章，如沈祖榮《談?wù)剤D書館員的生活》、戴超（志騫）《圖書館員職業(yè)之研究》、馬盛楷《何為圖書館職業(yè)》的著述，房兆穎、沈培鳳、熊毓文等人的譯作。當(dāng)然，徐家璧的《理想的圖書館流通部職員》從流通部職員職務(wù)角度，“討論館員素質(zhì)問題，是相當(dāng)前衛(wèi)和具有較高水平的文章”[45]。

他認為流通部是圖書館的“招牌”，關(guān)系到社會對圖書館的評價，并概括了流通部工作內(nèi)容、職責(zé)及職員履職要求?；诼殑?wù)要求，從圖書館館長角度提出流通部職員應(yīng)具備的“特別才干”。其“前衛(wèi)”體現(xiàn)在：一是以“閱者”為中心的理念。要求“有和悅的人格”、有書籍知識和想象力，易于親近閱者，能為閱者推薦書籍，推求閱者意圖；二是“公平”“平等”觀念。無論貧富，一視同仁，“給每個閱者以均等的待遇”；三是親和力與原則性，既有吸引兒童閱覽的能力，又有與職業(yè)相符的身份氣派，能執(zhí)行圖書館規(guī)條；四是樹立專業(yè)自信，職員應(yīng)受專業(yè)教育及專業(yè)教育者來自實踐的思想。職員最好是讀過一年圖書館學(xué)?？茖W(xué)校，通過在流通部提升各方面能力，理想的職業(yè)歸宿是“充當(dāng)某圖書館學(xué)?？茖W(xué)校的教員”。

根據(jù)圖書館館長對職員素質(zhì)的要求，引申列出理想流通部職員的23項“美德”。每項逐條分析，分別作出3—5條說明，共達90余條，以解釋其具體內(nèi)容。根據(jù)圖書館學(xué)家和贊助人評價，將正確、干練、友好、禮貌、聰明和忍耐等社會性美德和“正確”作為最重要的美德。講述養(yǎng)成或培植美德的方法，分為直接和間接兩種，每種又分若干步驟，有專門的訓(xùn)練方法，成效由自我測評與他人評判相結(jié)合[46]。

布朗德士對于“專業(yè)”內(nèi)容的經(jīng)典描述包括：正式的全日制職業(yè)；擁有通過教育和訓(xùn)練而獲得的深奧知識和技能；為公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)[40]（33）。徐家璧撰寫此文時，國內(nèi)圖書館流通業(yè)務(wù)并不發(fā)達，學(xué)界尚未注意到流通部職員的素質(zhì)問題。該文表達以“閱者”為中心的服務(wù)理念和終身服務(wù)圖書館的觀念，對圖書館流通部職員素質(zhì)的闡述達到非常精細的程度，并且構(gòu)建復(fù)雜的體系，提出通過訓(xùn)練養(yǎng)成“美德”的方法，使流通部職員素質(zhì)趨向?qū)I(yè)化。

2.4 兒童圖書館與袁同禮研究

2.4.1 提出兒童圖書館設(shè)計和設(shè)備的若干原則

民國時期，受國民教育思潮影響，在平民教育運動推動下，兒童圖書館成為研究熱點。學(xué)者多從書籍選擇、分類編目、閱讀指導(dǎo)、人才培養(yǎng)和組織管理等方面展開?！秲和瘓D書館設(shè)計與設(shè)備論略》一文刊載于《圖書館學(xué)季刊》“兒童圖書館專號”，論述兒童圖書館設(shè)計的參考依據(jù)、選址、部室分配、光線、地板、裝飾、書架、器具等[47]。

將經(jīng)濟適用思想融入策劃、選址和選材。綜合兒童體格天性、圖書館服務(wù)數(shù)量和經(jīng)濟狀況等因素，總體策劃以達到最經(jīng)濟效果；選址兼顧兒童未來發(fā)展、自然環(huán)境、讀者往返及周邊小學(xué)校需求；地板選材以維持安寧秩序為目標(biāo)，考慮日常保養(yǎng)、維修、耐用度和性價比等；選擇器具“求效能致用”。

運用優(yōu)化組合理念提升室內(nèi)裝飾、家具設(shè)計和采光效果。通過墻壁顏色、壁畫、雕塑、花草和展覽等組合來營造環(huán)境，“要造成館內(nèi)或室內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境，非由這些無數(shù)微小的事物綜合組織不可”；書架采用標(biāo)準(zhǔn)尺寸“適合各齡兒童的應(yīng)用”，架上各層必須可以上下自由移動，使各式書體均可容納；以調(diào)節(jié)天花板和四壁涂粉顏色來補救陽光之不足。

強調(diào)照明、家具和取暖設(shè)施的安全性。高懸燈盞，不配臺燈，竭力避免桌底踏腳板、橫木等一切障礙，桌角略作圓式，座椅與桌子加重，以防兒童不意之接觸、碰傷、跌倒和推翻?！盀樯髦毓锖皖櫦皟和踩嫛?，禁用壁爐火盆。

2.4.2 為袁同禮研究開路筑基

1965年初，袁同禮先生逝世。徐家璧自述“追隨先生幾達三十五年，恒少遠離，所受熏陶，也比別人為多”[26]（40）。表明他對袁同禮研究有“近水樓臺”、得天獨厚的優(yōu)勢。同年夏，徐家璧與袁同禮哲嗣袁清共同編纂《袁同禮先生中英文著述目錄》[48]，收錄“遺著八十二目”。他在“附識”中簡述袁同禮的著述成就，尤推崇其“目錄學(xué)暨各項專門書目”方面的貢獻，指出《永樂大典》之研究及調(diào)查，以及《西文文獻中之中國》（英文本）是其中的杰作，介紹《新疆研究叢刊》之價值及編訂出版現(xiàn)況。該目錄對研究袁同禮學(xué)術(shù)成就有重要參考價值，流傳甚廣?！对Y先生中英文著述目錄》最初發(fā)表于我國臺灣地區(qū)的《傳記文學(xué)》。目錄“中文之部”被《文獻》雜志全文轉(zhuǎn)載[49]。他還“慨允負責(zé)完成”《新疆研究叢刊》未刊中文之部[50]。

袁同禮逝世周年之際，徐家璧撰寫《袁守和先生在抗戰(zhàn)期間之貢獻》，以親歷者、當(dāng)事人視角敘述，從十個方面展現(xiàn)袁同禮對國家、圖書館事業(yè)和學(xué)術(shù)的貢獻，內(nèi)容翔實，保留了珍貴史料，是同期發(fā)表的紀(jì)念文章中具有較高學(xué)術(shù)價值的上乘之作，為相關(guān)領(lǐng)域研究者廣泛征引。

2.5 海外學(xué)術(shù)成果的翻譯推介轉(zhuǎn)化

2.5.1 改良圖書館與傳播“真”知

受文華圖專辦學(xué)理念影響，徐家璧的圖書館學(xué)作品翻譯基本圍繞“特重實事”和“介紹新知識”兩大主題展開，又以其思想實踐樹立翻譯之范例?！队⑽膮⒖紩俜N選》“譯者識”寫道：“要改良圖書館，必須先改良參考部，要改良參考部，必須先搜集一批合宜而適用的參考書[51]?！辈粌H推薦英文參考書，更著眼于改良圖書館，發(fā)揮圖書館之大功效。他以《巴黎國立圖書館（法國國立圖書館）》求教于該館來華交換館員杜乃揚女士（Mile. Roberte Dolleans）?！俺信恐笇?dǎo)解答”，就所知與此篇有出入或補充各點，錄文四條附文末[8]（384）。將不“盡信書”之傳統(tǒng)思想付諸于翻譯實踐，嚴(yán)謹求實，傳播“真”知。

2.5.2 闡述圖書館行政思想與評介漢學(xué)著述

徐家璧在《中華圖書館協(xié)會會報》“新書介紹”欄目推介《圖書館行政時論集》和《漢籍考原》兩部海外出版的新書。前者為“圕學(xué)學(xué)會（Library Institute）”年會論文集，此次年會在美國芝加哥大學(xué)舉行。他在此文中闡述對圖書館行政的認識，欲求圖書館組織有成效，“必基于良好行政”；將圖書館行政界定為“與圖書館內(nèi)部工作相習(xí)相關(guān)者”，歸納為7項。徐家璧主張開展圖書館行政研究，“為日后行政樹立良好之基石”，館內(nèi)行政與政府行政相聯(lián)系，達到行政機構(gòu)靈活健全[52]。這些認識對他的職業(yè)生涯產(chǎn)生較大影響?！稘h籍考原》是由中國學(xué)者吳康在法國講學(xué)的講稿整理而成，為西方學(xué)者治漢學(xué)“唯一入門之書”。徐家璧概述漢學(xué)的演變及研究狀況，尤其肯定該書對西方學(xué)者學(xué)術(shù)成就的介紹，同時也指出其在辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流方面的不足，及對民國以來目錄學(xué)演變真實史跡記述的缺失[53]。反映出其倡導(dǎo)中外學(xué)術(shù)交流互通的思想。

2.5.3 提出編制標(biāo)準(zhǔn)中文標(biāo)題總錄的構(gòu)想

20世紀(jì)20年代，我國尚無統(tǒng)一的中文標(biāo)題錄，“急應(yīng)從事編纂”。在中華圖書館協(xié)會第一次年會上，徐家璧提交“編纂標(biāo)準(zhǔn)之中文標(biāo)題總錄案”，其理由是：各館自行編制標(biāo)題錄“系統(tǒng)不能劃一”，造成浪費。字典式目錄每類之書無“精細引照”，不利于學(xué)術(shù)研究。主張推舉編制中文標(biāo)題總錄委員會，分甲乙丙三組，甲組翻譯國際上最有影響的美國圖書館協(xié)會（ALA）和美國國會圖書館（LC）兩種標(biāo)題總錄，乙組編制中國古今圖籍標(biāo)題錄，丙組搜集整理國內(nèi)圖書館已應(yīng)用之中文標(biāo)題錄，再由三組聯(lián)席會議“共同審定編纂之”[54]。同期，沈祖榮和杜定友都主張以美國標(biāo)題錄為基礎(chǔ)，做增改或增補。相比之下，徐家璧的構(gòu)想將中外標(biāo)題錄放在同等地位進行融合統(tǒng)一，更易達到“合乎我國圖書館實際的用途”之目的，但并非速成方案。他的構(gòu)想被沈祖榮論述大部類書標(biāo)題時所參考[55]，對日后編纂《標(biāo)題總錄》有啟發(fā)意義，促進了海外學(xué)術(shù)成果的中國化。

3 結(jié)語

徐家璧在文華圖專受到過良好的翻譯訓(xùn)練，善于從西方圖書館學(xué)著述中汲取理論、思想、方法和觀點，并與中國圖書館實踐相結(jié)合，進行學(xué)術(shù)創(chuàng)作，以推動圖書館學(xué)的本土化，促進中國圖書館學(xué)術(shù)與國際接軌。他較早注意到英美等國的專業(yè)現(xiàn)象，率先明確提出“圖書館專業(yè)”學(xué)術(shù)術(shù)語，關(guān)注、借鑒并吸收歐美思想和經(jīng)驗，探索推進中國圖書館事業(yè)的專業(yè)化。他的“超前”觀念未能被當(dāng)時學(xué)者群體所理解和接納。1937年，新任美籍教師郝路得（Ruth A. Hill）為文華圖專師生做題為“圖書館專業(yè)”（Librarianship: A Profession）的演講，季刊仍將其譯為“圖書館職業(yè)問題”[56]。由研究專業(yè)現(xiàn)象發(fā)展而來的專業(yè)社會學(xué)理論的引進，為探究徐家璧圖書館專業(yè)化思想提供了路徑?！拔娜A師生圖書館學(xué)翻譯，代表了一個時代圖書館學(xué)翻譯的高度[57]?！泵駠鴷r期，圖書館學(xué)人翻譯圖書館學(xué)著述及其衍生學(xué)術(shù)創(chuàng)作，具有豐富的思想內(nèi)涵，有待引入相關(guān)學(xué)科理論方法追根溯源，還歷史于本真。

程煥文先生將徐家璧列為“文華”的一代服務(wù)于美國圖書館界有影響力的人物，指出“這代人不僅在國內(nèi)圖書館事業(yè)中具有非常廣泛的影響，在國際上也有很大影響”[58]。近代以來，任職于美國東亞圖書館的中國圖書館學(xué)人以其扎實的中國學(xué)識，在收藏保存中華典籍、促進中國文化的海外傳播等方面作出卓越貢獻。徐家璧在海外圖書館的經(jīng)歷有待于挖掘資料作進一步探討。正如顧燁青所說：“還有像童世剛、徐家璧等一批圖書館學(xué)人后半生的圖書館生涯都在國外，要研究他們也必須利用海外檔案，所以這是一個值得開墾的處女地”[59]。