北京教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會

以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校家庭社會協(xié)同育人，強調：“辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任?！必瀼芈鋵嵙暯娇倳涥P于家庭教育系列重要指示精神，2019年，北京教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會在全國率先推動家校社共育咨詢室試點建設，致力于提供精準的家庭教育指導服務，解決家庭教育指導“最后一公里”難題。

1.加強頂層設計

為健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，推動學校、家庭和社會在資源上共享、優(yōu)勢上互補、工作上聯動，共同構建良好育人環(huán)境，促進學生健康成長，北京教育系統(tǒng)關工委匯聚各方合力，推進家校社共育咨詢室建設。

研究制定《北京市家校社共育咨詢室建設標準》。對家校社共育咨詢室的組織名稱、性質、宗旨、組織架構、工作要求等制定統(tǒng)一標準，由北京市關心下一代工作委員會、北京教育系統(tǒng)關工委聯合印發(fā)。家校社共育咨詢室建設堅持服務學校、幫助學生、支持家庭、影響社會的宗旨。具體來說，服務學校，為學校開展家校社共育工作提供決策建議，為教師實施家校社共育活動提供指導服務；幫助學生，為學生參加家校社共育活動提供咨詢指導，為解決學生成長的問題建立共育支持系統(tǒng)；支持家庭，為家庭開展家校社共育工作提供專業(yè)指導，為家長參與家校社共育工作提供工作平臺；影響社會，動員社區(qū)機構和居民參與家校社共育工作，走進社區(qū)舉辦講座，開展聯誼活動，推進共育工作，吸納專業(yè)化的團隊參與家校社共育服務。每個咨詢室每年至少開展1次家校社共育相關調查，每半年至少舉辦3次家校社共育講座、組織3次家校社共育活動，每周至少提供2次家校社共育咨詢。

注重工作協(xié)同和資源整合。家校社共育咨詢室建設工作領導小組由北京市委教育工委、市教委、北京市關工委、北京教育系統(tǒng)關工委等部門組成。明確工作分工，形成教育工委、教委統(tǒng)籌領導，教育系統(tǒng)關工委牽頭，關工委、婦聯等相關部門積極參與、協(xié)同推進的工作格局。精心選擇試點單位，每區(qū)至少選取一所中學、一所小學、一所幼兒園和一個社區(qū)作為試點。在市教委劃撥專項經費的基礎上，區(qū)里因地制宜地給予配套經費支持，加強對家校社共育咨詢室的辦公場地、人員、經費等條件保障。

建強家校社共育咨詢室工作隊伍。依托首都家庭教育資源優(yōu)勢，市、區(qū)、校均建立了動態(tài)調整的家庭教育指導專家?guī)?，形成了一支相對穩(wěn)定、有良好師德、較強專業(yè)素養(yǎng)的工作隊伍，由“五老”、教師、社區(qū)工作人員和具有家庭教育經驗的專家組成，其中教育系統(tǒng)退休的老教師、老專家200余人。開展家庭教育指導者專業(yè)培訓，積極推進家庭教育指導工作方式、方法的創(chuàng)新發(fā)展。

2.以點帶面推進

建成家校社共育咨詢室試點。選取工作基礎比較好、高度重視家庭教育工作的8個區(qū)作為試點，先行開展試點工作，2020年年底建成40個試點咨詢室。用3年時間，舉辦咨詢活動4900余場次，舉辦講座600余場次、活動800余場次，參與學生和家長16萬余人次。2022年底，總結3年經驗，在全市16個區(qū)推廣建成120個試點。

逐步完善工作制度機制。每個咨詢室分別設立領導小組、工作小組和專家小組，分別負責工作組織與統(tǒng)籌、咨詢與指導服務、專業(yè)指導。積極探索制度機制建設，建立家校社共育咨詢室建設工作方案和運行方案、家校社共育指導者聘用管理制度和資源庫建設制度等制度機制100余項。

3.工作成效顯著

家校社共育咨詢室具有“切口小、定位準、工作實”的工作特點，既是加強學校家庭社會協(xié)同育人的有力抓手，也是解決家庭教育的難點、短板、弱項問題的有力突破。

第一，切口小，在“點”上實現家校社協(xié)同育人的突破。

家校社共育咨詢室設立在中小學、幼兒園和社區(qū)，貼近學生與家長，有利于幫助家長得到就近就便、科學多元的家庭教育指導服務。設立在學校、幼兒園的咨詢室通過家庭教育咨詢、講座、座談會、成果展等途徑，提供豐富多彩的家庭教育指導服務。設立在社區(qū)的咨詢室以社區(qū)居委會為聯系紐帶，以“五老”團隊為支撐，服務轄區(qū)青少年和家長，如通州區(qū)紫荊園的咨詢室由幾名教育領域退休的資深校長、園長建立，常年為學生、家長提供咨詢服務，及時解決了很多家長的難題和困惑。

第二，定位準，面對面解決學生成長中的個性化難題。

家校社共育咨詢室定位為一對一、面對面地提供精準的家庭教育指導服務。為進一步了解家長的教育困惑，2020年，北京家庭教育指導中心面向幼兒園、中小學家長發(fā)放了9萬多份調研問卷，調研顯示，近三分之一的家長感到公開課、講座還不能完全滿足需求，希望在遇到困惑時能面對面地接受專家指導。東城區(qū)以“家庭教育一對一”等主題在社區(qū)和中小學開展百余場次咨詢活動，解答家長關心的親子陪伴、有效溝通、隔代教育、二孩教育、心理健康等問題；昌平區(qū)整合專家資源，開設專家坐診、“學校12345”熱線等服務，幫助解決家庭的個性化問題。

第三，工作實，提升家庭教育指導服務質效。

建立“把脈問診、專業(yè)指導、跟蹤回訪”工作機制，專家對學生成長進行跟蹤觀察、回訪，與家長隨時溝通、及時指導，直至問題得到解決。房山區(qū)良鄉(xiāng)第四小學等學校對訪談對象進行定期跟蹤回訪；朝陽區(qū)220余名家長及學生有效改變行為，形成典型案例85個；大興區(qū)出版家校社共育探究成果集。

黨的二十大報告強調，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。近日，教育部等十三部門出臺《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》。這都為未來學校家庭社會協(xié)同育人工作指明了方向。作為學校家庭社會協(xié)同育人的一項有益探索，家校社共育咨詢室建設已被列入《中共北京市委辦公廳 北京市人民政府辦公廳關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的實施意見》的重點任務，而且北京市委教育工委、市教委2023年工作要點提出探索家校社共育新模式，建設120個家校社共育咨詢室。北京教育系統(tǒng)關工委認真貫徹上級文件精神，將咨詢室建設作為“五老助雙減”工作的重要抓手，持續(xù)推進咨詢室在重視學生心理疏導和解決“雙減”過程中家長的焦慮情緒、加強家庭教育指導上下功夫，在將咨詢室建設同現有的家庭教育指導體系相結合上下功夫，在探索健全家校社協(xié)同的制度機制上下功夫，在建立完備的咨詢人才庫上下功夫，在工作推進和經驗凝練的可示范、可復制、可推廣上下功夫，“用心、用情、用力”推動形成家校社育人合力，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。