□ 劉 慶 牟 帆 段雁茜 許 穎

教師是辦好老年人滿意的教育的根本，是老年教育教學(xué)活動(dòng)的策劃者、實(shí)施者，也是辦好新時(shí)代老年大學(xué)的中堅(jiān)力量。因此，開展老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于推動(dòng)老年大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展意義重大。

一、重慶市老年大學(xué)教師隊(duì)伍的基本情況

截至2022年5月，重慶市老年大學(xué)有星辰路本部和太陽園分部兩個(gè)校區(qū)，13個(gè)教學(xué)系，開設(shè)有書法、國畫、聲樂、舞蹈、健身、攝影、茶藝、器樂等39個(gè)專業(yè)84門課程，共301個(gè)教學(xué)班，任課教師139名，注冊(cè)在校學(xué)員16000余人次。師資隊(duì)伍基本情況如下：

性別情況。教師中男女結(jié)構(gòu)總體均衡，比例接近1∶1，男教師75人，占比53.96%，略高于女教師占比。但從專業(yè)類別細(xì)分統(tǒng)計(jì)中可以看出，男女教師性別比例差距較大。其中，書畫類專業(yè)教師以男性居多，男女比例接近8∶2。文史類、應(yīng)用技術(shù)類、器樂類專業(yè)也是同種情況，接近7∶3。而聲樂類、舞蹈類專業(yè)恰恰相反，女教師占據(jù)大半壁江山，男女教師比例接近3∶7。健身系教師性別比相對(duì)均衡。

年齡結(jié)構(gòu)。從年齡段劃分來看，29歲及以下的教師僅有3人，占比為2.16%；30～59歲的教師為75人，占比達(dá)到53.96%；60歲以上教師有61人，占比為43.88%；教師平均年齡為56歲，最小年齡為24歲，最大年齡為80歲，均在美術(shù)系。其中，書法系教師平均年齡在學(xué)校中最大，為67.7歲；鋼琴系教師的平均年齡在學(xué)校中最小，為42.3歲；舞蹈一系（民舞）教師的平均年齡也較小，為43.9歲。

政治面貌。教師中，中共黨員為38人，占比為27.34%；民主黨派人士為10人，占比為7.19%；群眾為91人，占比為66.8%。黨員均衡分布在各教學(xué)系，發(fā)揮著模范帶動(dòng)作用。

文化程度及職稱。教師中，具有碩士及以上學(xué)歷的有16人，占比11.51%；具有本科學(xué)歷的有63人，占比45.32%；具有大專學(xué)歷的有50人，占比35.97%；高中及以下學(xué)歷的有9人，占比6.47%；另還有1人未填寫學(xué)歷。從學(xué)歷數(shù)據(jù)可以看出，重慶市老年大學(xué)教師本科及以上學(xué)歷占比為56.83%，大專及以上學(xué)歷達(dá)到92.81%，學(xué)歷層次分布較為合理。其中，84人在各專業(yè)領(lǐng)域有相應(yīng)職稱，占比60.43%，無職稱人員為55人，占比為39.57%。

到校任教時(shí)長。學(xué)校無教師編制，任課教師均為兼職，這在一定程度上影響了隊(duì)伍的穩(wěn)定性。到校任教5年以下的為62人，占比為44.6%；到校任教6～10年的為51人，占比為36.69%；到校任教11年以上的為26人，占比18.71%。其中，教齡最長者為任教36年的健身系教師，從建校至今，一直在校任教，見證了學(xué)校從無到有、從小到大的發(fā)展歷程。

二、老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

（一）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理

一是教師總體數(shù)量不夠。與《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》提出“經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上”的要求相適應(yīng)的老年教育教師數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是年齡結(jié)構(gòu)失衡。教師年齡總體偏大，年齡在60歲以上的有61人，幾乎占到了教師總數(shù)的一半。三是教師的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，教師專業(yè)水平差別大。既有學(xué)歷和專業(yè)水平較高的專家、學(xué)者，也有文化程度不高但有一技之長的能工巧匠，個(gè)體差異較大。

（二）教師專業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升

一是部分教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力不夠。主要由于老年大學(xué)教師年齡總體偏大，很多人缺乏線上教學(xué)技能，不能較好適應(yīng)線上教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)手段。二是教研風(fēng)氣不濃。由于大多數(shù)教師為兼職，除了上課以外，不愿意花更多的時(shí)間參與教學(xué)研討和教學(xué)研究。三是缺乏完備的老年大學(xué)教師培訓(xùn)體系。主要體現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，未形成長效機(jī)制和培訓(xùn)體系。

（三）教師隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定

舉辦教師節(jié)座談會(huì)

國畫教師點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)

一是流動(dòng)性大?，F(xiàn)有老年大學(xué)的教師實(shí)行聘任制，人事關(guān)系不在老年大學(xué)。教師與學(xué)校是雙向選擇，學(xué)校選聘教師，教師也可以根據(jù)個(gè)人需求選擇學(xué)校。二是待遇較低，缺乏歸屬感。三是缺乏相應(yīng)的保障措施。對(duì)教師的發(fā)展規(guī)劃缺乏整體的謀劃和部署，師資的儲(chǔ)備缺乏與高校等部門的聯(lián)動(dòng)，難以保障教師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、加強(qiáng)老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考

老年大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)是老年大學(xué)人才強(qiáng)校的重要保障，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，是推動(dòng)老年大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

1.堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝教師隊(duì)伍，培根鑄魂

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！崩夏甏髮W(xué)應(yīng)堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，使教師自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要及時(shí)提供學(xué)習(xí)資料，深入引導(dǎo)教師把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上，確保教師堅(jiān)持正確政治方向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.堅(jiān)持以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

習(xí)近平總書記向廣大教師提出了做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。并在黨的二十大報(bào)告中指出，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。老年大學(xué)要組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，使老年大學(xué)的教師做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者。要把在教育教學(xué)中提升行為世范作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，突出課堂思政，引導(dǎo)廣大教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，守好講臺(tái)主陣地，在教育教學(xué)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，開展各種形式的師德教育，以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育等融入職前培訓(xùn)、職后繼續(xù)教育和管理的全過程。要開展教師評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，利用“教師節(jié)”評(píng)比表彰、?？麄鲌?bào)道等，加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度。引領(lǐng)教師隊(duì)伍不斷追求師德的高境界，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。

3.堅(jiān)持以提升教師教書育人能力素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，開展教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

老年大學(xué)的教師要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，遵循老年學(xué)員身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，探索新時(shí)代老年教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。老年大學(xué)要通過開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，發(fā)揮名師效應(yīng)，搞好傳幫帶；要組織召開教師節(jié)座談會(huì)、教學(xué)觀摩課、示范課等，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高；要利用紅色資源開展革命文化教育，把紅色文化融入課堂中，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、紅色基因傳承好；要邀請(qǐng)名師、名家到校，傳經(jīng)送寶，傳授先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)，如電腦操作、手機(jī)應(yīng)用、電子課件制作等，不斷提升執(zhí)教能力，適應(yīng)老年教育現(xiàn)代化要求。

（二）創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)制度建設(shè)

要完善制度，制定老年大學(xué)教師聘任辦法，從源頭上保證老年大學(xué)師資隊(duì)伍的基本素質(zhì)。堅(jiān)持立德樹人為導(dǎo)向，把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，加快構(gòu)建完善符合學(xué)校實(shí)際的教育評(píng)優(yōu)機(jī)制。建立能上能下的用人機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教師崗位設(shè)置，切實(shí)激發(fā)教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

2.健全兼職教師激勵(lì)機(jī)制

著力在服務(wù)、支持、激勵(lì)上下功夫，持續(xù)吸引人才、留住人才、用好人才。針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展實(shí)際，要進(jìn)一步提高老年大學(xué)教師的課時(shí)費(fèi)，讓人才的創(chuàng)新勞動(dòng)得到合理回報(bào)，從而維持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。二是在激勵(lì)機(jī)制方面，對(duì)于在老年大學(xué)教學(xué)達(dá)到一定年限的教師，可給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)教師的歸屬感和榮譽(yù)感，激勵(lì)廣大教師安心任教。

3.建立有效的進(jìn)出機(jī)制

組織教師進(jìn)社區(qū)送春聯(lián)

本著相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)的原則，建立有效的兼職教師進(jìn)出機(jī)制。讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心施教，形成教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面，吸引廣大優(yōu)秀教師加入老年教育中來，以教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展高質(zhì)量。

（三）構(gòu)建師資信息庫，夯實(shí)后備教師隊(duì)伍

1.建立與所在地域院校師資共享機(jī)制，引入高層次師資

我國高等教育資源豐富，老年大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該充分借助高校的教師資源優(yōu)勢(shì)，與高校合作，實(shí)現(xiàn)師資共享，擴(kuò)充教師人才信息庫。聘請(qǐng)高校退休教師到老年大學(xué)教學(xué)，促進(jìn)老年大學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

2.建立市區(qū)兩級(jí)師資共享機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師作用

建立市區(qū)兩級(jí)師資共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)老年大學(xué)的師資互聯(lián)互通，優(yōu)質(zhì)師資共建共享。市級(jí)老年大學(xué)要充分利用師資庫優(yōu)勢(shì)，積極為基層老年大學(xué)提供師資支持，豐富基層老年大學(xué)課程，滿足更多老年人活到老學(xué)到老的愿望。

奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，不斷深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，建設(shè)高素質(zhì)的老年大學(xué)教師隊(duì)伍，為辦好老年人滿意的老年大學(xué)不斷作出新貢獻(xiàn)。