吳小榮

摘要：

隨著高校教育改革的深入推進(jìn)，理工類專業(yè)尤其是生化學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重日益提升，高校實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、使用人數(shù)也越來越多。在此背景下，高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理面臨著新的問題與挑戰(zhàn)?；诖耍疚膹母咝?shí)驗(yàn)室消防安全管理的重要性出發(fā)，分析高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理現(xiàn)狀，并提出高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理優(yōu)化策略，以期更加科學(xué)、高效地保障高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中師生的人身安全。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；消防安全管理；現(xiàn)狀；對(duì)策

高校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)具有良好實(shí)驗(yàn)技能的專業(yè)人才，以及推動(dòng)高校教育創(chuàng)新發(fā)展的重要場(chǎng)所，其消防安全管理問題也一直是高校師生關(guān)注的焦點(diǎn)。高校實(shí)驗(yàn)室往往存放著一些易燃易爆的實(shí)驗(yàn)藥品以及專業(yè)設(shè)備，但許多學(xué)生都沒有認(rèn)真瀏覽閱讀高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)或門口張貼的實(shí)驗(yàn)室消防安全管理制度或注意事項(xiàng)，而是直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在此情況下，高校實(shí)驗(yàn)室消防事故屢有發(fā)生，給高校造成財(cái)產(chǎn)損失的同時(shí)，也給高校帶來了一定的負(fù)面影響。對(duì)此，高校應(yīng)因地制宜制定符合本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求的消防安全管理制度，切實(shí)提高高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理水平。

一、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的重要性

（一）有利于保障師生人身安全

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用如化學(xué)試劑、氣體和溶劑等各種易燃和易爆實(shí)驗(yàn)材料，一旦發(fā)生火災(zāi)等事故，后果將不堪設(shè)想。因此，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理，明確實(shí)驗(yàn)室消防安全責(zé)任，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室消防安全操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各類消防設(shè)施的使用方法和維護(hù)要求等。通過規(guī)范化的管理措施，可以確保師生在實(shí)驗(yàn)環(huán)境下的安全[1]。同時(shí)，師生的消防安全意識(shí)是保障人身安全的前提，只有他們充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，了解實(shí)驗(yàn)室消防安全知識(shí)，并且具備正確的自救和報(bào)警能力，才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)做出正確的反應(yīng)。

（二）有利于維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序

高校實(shí)驗(yàn)室只有保障消防安全管理正常運(yùn)行，才能使實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的正常開展。高校實(shí)驗(yàn)室資源有限，為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，高校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理的排課和資源分配。比如制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室預(yù)約制度和加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范的教育，學(xué)生需要提前預(yù)約實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)間，避免資源沖突和過度擁擠；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，如按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)課程、佩戴個(gè)人防護(hù)裝備、遵守實(shí)驗(yàn)操作流程等。通過此類合理安排，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理，從而實(shí)現(xiàn)有效的預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序。

二、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理現(xiàn)狀

（一）實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施與器材相對(duì)陳舊

隨著時(shí)間的推移，高校實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材的性能會(huì)逐漸下降，不再能夠滿足當(dāng)前的消防安全需求。例如，火災(zāi)報(bào)警器、滅火器、防火墻等設(shè)施的老化、損壞或者無法正常使用，將嚴(yán)重威脅到高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全。如果實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施與器材無法正常使用，將會(huì)影響到滅火救援的及時(shí)性。在應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材無法正常工作，或者需要進(jìn)行維修或更換，將導(dǎo)致消防滅火行動(dòng)延誤，進(jìn)而增加高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)和危害。高校應(yīng)建立起完善的消防設(shè)施和器材更新與替換機(jī)制，定期檢查設(shè)施和器材的使用壽命，并及時(shí)制定更新計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材的維護(hù)與管理。

（二）實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例仍需優(yōu)化

目前，在許多高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例中，主要關(guān)注實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施的配置和消防安全的基本要求，但對(duì)于具體細(xì)則和操作規(guī)程的規(guī)定并不充分。這導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的操作不夠規(guī)范和明確，容易產(chǎn)生操作上的隨意性和主觀判斷的偏差。因此，高校需要不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例，以確保實(shí)驗(yàn)室消防安全工作的全面性和有效性。另外，一些高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例的執(zhí)行并不嚴(yán)格，部分實(shí)驗(yàn)室對(duì)于消防安全管理的意識(shí)和重視程度較低。這可能與實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)于消防安全的了解和認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。對(duì)此，高校需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例的執(zhí)行力度，以增強(qiáng)師生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例的重視和遵守[2]。

（三）學(xué)生實(shí)驗(yàn)消防安全意識(shí)有待提升

學(xué)生實(shí)驗(yàn)消防安全意識(shí)不足可能會(huì)導(dǎo)致一些潛在的危險(xiǎn)。一方面，如果學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室消防安全的重要性，就可能忽略一些基本的消防安全規(guī)定和操作流程，從而引發(fā)火災(zāi)事故，甚至危及生命。另一方面，如果學(xué)生缺乏消防安全意識(shí)，就難以在發(fā)生事故時(shí)迅速采取有效的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而導(dǎo)致事故擴(kuò)大和損失增加。此外，學(xué)生實(shí)驗(yàn)消防安全意識(shí)不足還可能影響到其他人的生命安全。如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中有多名學(xué)生，其中一些人缺乏消防安全意識(shí)，就可能會(huì)對(duì)其他學(xué)生的生命造成威脅。因此，高校需要通過開展實(shí)驗(yàn)消防安全教育，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)消防安全管理的監(jiān)督和指導(dǎo)，來增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)[3]。

三、高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理優(yōu)化策略

（一）定期檢測(cè)更新，完善實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施器材管理

高校實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材的管理對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全具有重要意義。通過完善實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施器材管理，可以有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故，保障實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)安全和師生的人身安全。高校實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施包括滅火設(shè)備、消防報(bào)警系統(tǒng)、疏散通道等，這些設(shè)施的正常運(yùn)行對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的消防安全至關(guān)重要。首先，高校應(yīng)定期組織專業(yè)人員對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患，確保設(shè)施的有效性和可靠性。同時(shí)，還應(yīng)建立健全消防設(shè)備器材檔案，對(duì)設(shè)施器材進(jìn)行分類管理，及時(shí)更新設(shè)備信息，保證設(shè)施器材的完好性和可用性。其次，教師和學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材時(shí)必須具備相應(yīng)的操作技能和安全意識(shí)。因此，高校需要開展定期的消防安全培訓(xùn)，向使用實(shí)驗(yàn)室的師生普及消防知識(shí)，提高其消防意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括消防設(shè)備使用方法、火災(zāi)逃生和自救技能等。通過培訓(xùn)，使用實(shí)驗(yàn)室的師生可以更好地使用消防設(shè)施和器材，并在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠快速有效地采取相應(yīng)的措施，確保其自身安全。此外，隨著科技進(jìn)步和設(shè)備技術(shù)更新，一些老舊的消防設(shè)施和器材可能存在技術(shù)性缺陷或不足。因此，高校應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)施和器材進(jìn)行評(píng)估和更新，確保其符合最新的安全標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，要關(guān)注國內(nèi)外消防設(shè)備的新技術(shù)和新產(chǎn)品，適時(shí)引進(jìn)和應(yīng)用，提高消防設(shè)備的防火性能和可靠性。例如，高?？梢赃x擇為實(shí)驗(yàn)室增添具有煙霧探測(cè)和自動(dòng)報(bào)警等功能的智能消防設(shè)備，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理水平。

（二）明確操作要求，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例

為了保障高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的有效性和可持續(xù)性，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例是十分重要的。首先，高校實(shí)驗(yàn)室消防安全責(zé)任應(yīng)明確劃分給相關(guān)部門和人員，確保責(zé)任的明確性和權(quán)責(zé)的落實(shí)。并建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的管理。其次，高校應(yīng)制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室消防安全管理細(xì)則和操作規(guī)程。這些規(guī)程應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材的使用、維護(hù)和檢測(cè)等方面的具體要求，以及使用實(shí)驗(yàn)室?guī)熒南腊踩嘤?xùn)和意識(shí)教育內(nèi)容。細(xì)則和規(guī)程的制定應(yīng)充分考慮實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和實(shí)際需求，并與現(xiàn)有國家、地方相關(guān)法律法規(guī)保持一致。例如，高校在制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的消防管理?xiàng)l例時(shí)，內(nèi)容應(yīng)包括禁止攜帶火源進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、在實(shí)驗(yàn)室保證用電規(guī)范、嚴(yán)格按照規(guī)定處置試驗(yàn)后的化學(xué)材料等。同時(shí)，高校還應(yīng)建立完善的實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施和器材管理制度。包括針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)施、設(shè)備和器材進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行和使用。另外，高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例中，需要明確實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案和演練機(jī)制[4]。預(yù)案應(yīng)包含火災(zāi)發(fā)生的各種情況和可能出現(xiàn)的問題，并明確相應(yīng)的應(yīng)急處理措施和責(zé)任分工。定期組織火災(zāi)演練，提高使用實(shí)驗(yàn)室?guī)熒膽?yīng)急反應(yīng)和處理能力，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行處置，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。最后，高校還應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)使用實(shí)驗(yàn)室?guī)熒南腊踩嘤?xùn)和意識(shí)教育。積極引導(dǎo)使用實(shí)驗(yàn)室的師生遵守實(shí)驗(yàn)室消防安全管理規(guī)定，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視和自覺性?？傊?，高校通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例，可以有效提升實(shí)驗(yàn)室消防安全管理水平，確保實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室消防安全意識(shí)

科學(xué)、系統(tǒng)的消防安全宣傳教育工作有助于提高師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生。高?？梢远ㄆ诮M織開展消防安全講座、專題培訓(xùn)等活動(dòng)，邀請(qǐng)科研專家或消防人員向師生講解實(shí)驗(yàn)室消防安全知識(shí)，提高他們的防火意識(shí)和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，高校需要營(yíng)造一個(gè)注重實(shí)驗(yàn)室消防安全的校園文化氛圍，如制作消防安全宣傳海報(bào)、懸掛消防安全標(biāo)語橫幅、播放實(shí)驗(yàn)室消防安全教育宣傳片等方式，使實(shí)驗(yàn)室消防安全管理深入人心。為了更好地提升高校實(shí)驗(yàn)室消防安全教育有效性，消防安全教育應(yīng)根據(jù)實(shí)際學(xué)情和學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣制定個(gè)性化的宣傳教育方案。定期開展消防演習(xí)、火災(zāi)應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)，并通過線上教學(xué)平臺(tái)、官方微信公眾號(hào)等信息化平臺(tái)，讓師生在日常生活中對(duì)消防安全有所了解。例如，高?？梢越?shí)驗(yàn)室官方微信公眾號(hào)，并在上面發(fā)布實(shí)驗(yàn)室消防安全管理的政策法規(guī)、實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故案例等相關(guān)信息，以提高師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)?；蛘呓M織實(shí)驗(yàn)室消防演練活動(dòng)，讓師生在演練過程中了解并掌握實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施器材的使用、緊急情況下的消防撲救以及如何最短時(shí)間內(nèi)利用緊急通道疏散人群等。并在此過程中，要求師生做到了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性、預(yù)防措施、撲救方法、逃生要領(lǐng)等；并第一時(shí)間報(bào)火警、會(huì)使用滅火器材、處理簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)事故等。此外，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室消防安全宣傳教育還需要建立監(jiān)督機(jī)制和評(píng)估體系。高校可以組建由學(xué)工部門、教師、學(xué)生和消防人員組成的消防安全委員會(huì)，定期檢查和評(píng)估各實(shí)驗(yàn)室的消防安全情況，并督促實(shí)施宣傳教育工作的落實(shí)和效果。

（四）注重實(shí)驗(yàn)過程，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視

高校實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視程度直接關(guān)系到師生們的生命安全和實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序的維護(hù)。因此，為了更好地提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，高校應(yīng)建立健全消防安全管理體系，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的日常監(jiān)督和管理工作。高校學(xué)工部門應(yīng)制定具體的實(shí)驗(yàn)室消防安全管理制度和規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。通過定期的消防安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)室消防安全隱患，提高師生們的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。其次，為了保障實(shí)驗(yàn)室的消防安全，避免事故的發(fā)生，教師在教學(xué)過程中應(yīng)為學(xué)生充分講解和演示實(shí)驗(yàn)藥品的理化性質(zhì)、使用劑量和實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作，使學(xué)生在掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師還應(yīng)評(píng)估、預(yù)判實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的不安全因素，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并制定具有可操作性的應(yīng)急預(yù)案，以保證實(shí)驗(yàn)過程安全，以實(shí)現(xiàn)從源頭上消除消防安全隱患的目的。此外，加強(qiáng)師生的消防安全培訓(xùn)和教育，提高他們的消防安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。高校要定期開展消防安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，組織消防演習(xí)和培訓(xùn)班，向師生講解消防器材的使用方法和基本的滅火技能。以及在實(shí)驗(yàn)課程中加入消防安全知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力[5]。同時(shí)，高校還可以與消防部門開展合作，共同建立實(shí)驗(yàn)室消防安全培訓(xùn)機(jī)制。通過與消防部門的合作，可以由消防部門提供先進(jìn)的消防設(shè)施器材，以及培訓(xùn)演練場(chǎng)地，豐富高校師生的消防安全學(xué)習(xí)資源?；蛘咄ㄟ^與消防部門開展聯(lián)合巡查行動(dòng)，邀請(qǐng)消防人員到高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行消防安全檢查，以確保實(shí)驗(yàn)室消防安全工作的有序進(jìn)行。

結(jié)語

綜上所述，高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室消防安全管理時(shí)，應(yīng)正視實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)的消防安全管理問題與不足，并通過針對(duì)性措施進(jìn)行優(yōu)化完善，以促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。高?？梢酝ㄟ^完善實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施器材管理、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室消防安全管理?xiàng)l例、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室消防安全意識(shí)、提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防安全的重視等策略，通過高校、教師、學(xué)生，以及消防部門的共同努力，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理發(fā)展與進(jìn)步，為高?？蒲泄ぷ骱蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，確保高校實(shí)驗(yàn)室?guī)熒松戆踩蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]

張磊，成昭.高校消防安全的區(qū)域性部署與統(tǒng)籌管理[J].今日消防，2022，7（11）：47-49.

[2]梁小瑞，任國鳳.淺論網(wǎng)格化管理在地方高校實(shí)驗(yàn)室消防安全管理中的應(yīng)用[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊，2022，（18）：44-47.

[3]林明遠(yuǎn).實(shí)驗(yàn)室安全教育存在的問題和對(duì)策[J].廣州化工，2022，50（11）：242-244.

[4]謝曄，劉偉.化工類實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理探討[J].江西化工，2022，38（01）：85-87.

[5]龐然，王東，英啟雷.新時(shí)代做好高校消防安全管理工作的思考[J].北京教育（德育），2021（Z1）：92-95.