〉〉〉〉〉王磊

近日，有讀者在中共重慶市委黨建門(mén)戶(hù)七一客戶(hù)端留言，想知道如何讓黨課久久回味。為此，我們選編了江西省撫州市崇仁縣三山鄉(xiāng)人民政府王磊的這篇文章，供大家參考。

講好黨課根本在于用好“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方式”這“三招”，真正讓黨課甘之如飴、久久回味。

招數(shù)一：立足“科學(xué)理論”，夯實(shí)“教學(xué)內(nèi)容”，品出黨課的思想“甜味”

黨課作為專(zhuān)門(mén)針對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行思想教育的課程，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，引領(lǐng)黨員干部從黨的百年歷史、改革經(jīng)驗(yàn)、理論政策中汲取昂首向上的堅(jiān)定信仰、動(dòng)力源泉。講授者在教學(xué)過(guò)程中，想要讓黨員干部在思想上、心靈上有觸動(dòng)，在行動(dòng)上、工作上有改善，就必須要夯實(shí)“教學(xué)內(nèi)容”，立足于科學(xué)理論，將激動(dòng)人心、蕩氣回腸的重要事件，可歌可泣的革命故事，艱苦卓絕的奮斗歷程作為教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)黨員干部“穿越時(shí)光”，回到那戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的年代，促使他們身臨其境地感受先輩的精神，滌蕩自身思想，增強(qiáng)黨性覺(jué)悟，學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)，做到理論知識(shí)“入腦”，偉大精神“走心”，自覺(jué)將黨課所學(xué)有效地運(yùn)用在工作實(shí)踐中，品出黨課的思想“甜味”。

招數(shù)二：聚焦“解題思路”，明確“教學(xué)對(duì)象”，品出黨課的思辨“趣味”

好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，要有對(duì)應(yīng)明確的教學(xué)對(duì)象，才能推動(dòng)黨課教育提質(zhì)增效。一堂好的黨課，要讓黨員干部有所思、有所悟，把所學(xué)所感應(yīng)用于工作生活之中。講授者需要對(duì)黨課的“教學(xué)對(duì)象”有一個(gè)精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，做到有的放矢；要遵循“黨員需要什么，黨課就講什么”的原則，增強(qiáng)黨課的實(shí)效性和針對(duì)性，從而緩解黨員干部的“本領(lǐng)恐慌”，激勵(lì)黨員干部擔(dān)事干事。在教學(xué)之前，講授者要全面了解黨員干部的工作環(huán)境、知識(shí)層級(jí)等特點(diǎn)，做到因材施教，為不同的群體準(zhǔn)備與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，深入調(diào)研黨員干部的短板與痛點(diǎn)，以他們所遇到的具體問(wèn)題為基礎(chǔ)，提供一些有價(jià)值、有針對(duì)性的“解題思路”，從而促進(jìn)黨員干部“咀嚼吸收”。

招數(shù)三：堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”，創(chuàng)新“教學(xué)方式”，品出黨課的時(shí)代“新味”

除了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)對(duì)象以外，還必須創(chuàng)新出與時(shí)俱進(jìn)、形式多樣的教學(xué)方式，才能使黨課真正發(fā)揮實(shí)效。當(dāng)前，部分黨課形式單一、內(nèi)容枯燥，往往是“臺(tái)上講，臺(tái)下記”的“填鴨式”教學(xué)，臺(tái)上“照本宣科”，臺(tái)下“奮筆疾書(shū)”。這樣既達(dá)不到黨課的教育目的，也使黨課成為黨員干部的一種負(fù)擔(dān)，弱化了黨課的重要性。為了改變這種情況，新時(shí)代的黨課教育要從創(chuàng)新教學(xué)方式入手，利用多媒體技術(shù)改良教學(xué)方式，為黨員干部準(zhǔn)備一場(chǎng)“沉浸式”的黨課。同時(shí)，講授者還可以設(shè)計(jì)一些小競(jìng)賽、討論會(huì)等小活動(dòng)穿插于黨課之中，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，推動(dòng)黨課更受歡迎。