梁巨軍(湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 411207)

在信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的新時代,高校落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)時代新人,必須用好網(wǎng)絡(luò),建強網(wǎng)絡(luò)陣地,提升網(wǎng)絡(luò)育人實效。近年來,湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院不斷加強和改進網(wǎng)絡(luò)育人工作,積極推動“互聯(lián)網(wǎng)”與“思政教育”有機融合,通過圍繞“一個根本”、搭建“兩個平臺”、推行“三大舉措”等,在一定程度上為培養(yǎng)時代新人作出了積極貢獻。

一、具體舉措

1.圍繞“一個根本”,實現(xiàn)全員覆蓋

學校精準把握立德樹人的內(nèi)在要求,深入落實立德樹人根本任務(wù),以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng),扎實推進網(wǎng)絡(luò)育人工作。一是加強頂層設(shè)計,建立健全網(wǎng)絡(luò)育人領(lǐng)導體制和工作機制。成立黨建和思政工作領(lǐng)導小組、大學生思想政治工作領(lǐng)導小組,制定《湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院思想政治工作質(zhì)量提升實施方案》,明確牽頭單位、配合單位。在網(wǎng)絡(luò)育人項目上,確立由宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、信息中心、學生工作部主導,組織人事部、黨政辦、總務(wù)處、學生工作部等職能處室、思想政治教育教學部等二級學院(系、部)共同參與的“網(wǎng)絡(luò)育人”工作體系,并按照項目建設(shè)內(nèi)容、職責進行了分工,落實責任,協(xié)調(diào)聯(lián)動,共同推進。二是建設(shè)媒體矩陣,凝聚育人合力。加強校園媒體矩陣建設(shè),抓好宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、LED 電子顯示屏等傳統(tǒng)宣傳陣地建設(shè),按照《湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院新媒體平臺建設(shè)與管理辦法》對學校新媒體平臺進行排查與備案登記,整合校內(nèi)各級微信公眾號、抖音等新媒體資源,堅持傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢互補,充分發(fā)揮各類媒體傳播特色,使校內(nèi)媒體實現(xiàn)資源共享,信息互通。以圖文資料、音視頻為載體,以內(nèi)容發(fā)布、平臺推送、文章轉(zhuǎn)載和留言評論等手段,通過智慧職教、QQ 群、微信群等傳播途徑,吸引師生、家長、校友、社會人士等多方關(guān)注,發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”的育人優(yōu)勢。

2.搭建“兩大平臺”,貫穿教育全程

學校通過精心策劃、有序推進,將線下活動與線上宣傳教育有機融合,開展思想政治教育工作,將網(wǎng)絡(luò)育人延伸學生的整個大學生涯。一是線上搭建網(wǎng)絡(luò)思想文化平臺,助推學校精神文明建設(shè)。建設(shè)官方網(wǎng)站、官方微信公眾平臺、官方抖音平臺、官方QQ 空間、AIC智能校園系統(tǒng)五大校級網(wǎng)絡(luò)平臺,融合二級學院“系、部”、職能處室、學生組織等媒體平臺力量,堅持“內(nèi)容為王、價值引領(lǐng)”為原則,引導青年學生樹立遠大理想,厚植愛國情懷,與祖國共成長。二是線下開展綜合學習實踐,打造育人品牌活動。依托德育實踐基地,打造思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)素質(zhì)教育、技術(shù)技能提升、科技創(chuàng)新、人文修養(yǎng)、志愿服務(wù)七大德育活動品牌,并利用入學教育、“一節(jié)兩會”(校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、元旦文藝匯演)、職業(yè)教育宣傳活動周、全民國家安全教育日、畢業(yè)季、軍士生入伍、寒暑假社會實踐等重要時間節(jié)點,開展理論與實踐相融合的主題教育,爭取做到月月有主題,年年有新意;力求理論學習有收獲,實踐教育見成效。

3.推行“三大舉措”,確保育人質(zhì)量

一是強化理想信念教育,精心鑄魂育人。學校官網(wǎng)搭建“黨史學習教育”“學習貫徹黨的二十大精神”主題教育專欄,推動社會主義核心價值觀有機融入、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育引導。圍繞“戰(zhàn)疫情”“貫徹落實黨的二十大精神”等主題,開展“共抗疫情 愛國力行”主題宣傳教育與網(wǎng)絡(luò)文化成果評選、“戰(zhàn)疫密碼:中國之治”微宣講、“青春學習堂”短視頻大賽等活動,鼓勵學校師生開展網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作,激發(fā)師生責任擔當,深入推進愛國主義教育。

二是樹立精品意識,打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌。學校立足軍工辦學特色,學校官方微信公眾號、官方抖音號開設(shè)“從軍路上”欄目,記錄軍士生入校到畢業(yè)的點點滴滴,見證軍士生由“準軍人”到“軍人”的成長蛻變。學校聚焦點、挖特點、揚亮點,主動作為提升質(zhì)態(tài),對接中國教育報、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、湖南日報、中國大學生網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、湖南教育新聞網(wǎng)等媒體,推送校園新鮮事,學生通訊員所撰稿件《300余名娃娃走進湖南國防職院接受國防教育》被新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、湖南國防教育網(wǎng)、新湖南、華聲在線等11家媒體同時采納。學校是湖南教育微信聯(lián)盟成員單位,多篇微信被“湘微教育”“湘微高職”“湖南征兵”“蓮城兵事”等省市知名微信公眾號轉(zhuǎn)載。

三是樹立創(chuàng)新意識,滿足用戶需求。學校于2019年1月正式開通官方抖音號,榮獲中國大學生在線2020 年度全國高職院校官方抖音榜第86名、2021年第一季度全國高職院校官方抖音榜第40名。AIC 智能管理系統(tǒng)針對師生身份的不同,進行個性化設(shè)計,教師端集結(jié)教務(wù)管理、學生管理、輔導員管理、行政管理、校情分析與診斷平臺、反饋意見和后勤管理等功能,學生端則聚合學生信息、日常行為、學生違紀、學習經(jīng)歷、學生評價、學習成績、獎助學金情況、學生獲獎、我的社團和聽課反饋等功能,拓寬了師生交往的渠道與方式,提高了辦事效率。在招生季、就業(yè)季等家長、學生熱切關(guān)注的時間節(jié)點,學校利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送招生就業(yè)訊息,針對家長和學生關(guān)心的專業(yè)情況、軍士培養(yǎng)、就業(yè)保障等問題開展在線答疑。

二、取得成效

1.網(wǎng)絡(luò)育人成果受到肯定

學校教師撰寫的網(wǎng)絡(luò)育人案例被遴選為湖南省高校“十大”育人示范案例,學校教師榮獲湖南省教育系統(tǒng)宣傳先進個人、湖南教育政務(wù)網(wǎng)站工作優(yōu)秀個人、湖南省高校新聞獎二等獎、三等獎等多項榮譽,學生通訊員榮獲“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競賽高職高專組微視頻賽項二等獎,榮獲湖南省職業(yè)教育優(yōu)秀新聞作品二等獎、湖南省高校新聞獎三等獎。微電影《三十分鐘的力量》榮獲湖南省大學生微電影微視頻大賽優(yōu)秀獎。

2.學子接續(xù)育人力量,弘揚正能量

畢業(yè)后,不少學子仍堅守網(wǎng)絡(luò)陣地,用指尖書寫、用新聞記錄、用微信傳遞,用行動書寫責任擔當。入伍畢業(yè)生被部隊院校授予“新聞報道工作先進個人”。多名學子宣傳作品在央視新聞、解放軍報、環(huán)球網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)等媒體發(fā)表。

3.師生、家長、校友等對網(wǎng)絡(luò)平臺的關(guān)注度持續(xù)攀升

作為一所學生總?cè)藬?shù)5000左右的高職院校,截至目前,微信公眾平臺的關(guān)注人數(shù)達到了2.1萬+、抖音平臺關(guān)注人數(shù)1.8萬+。在收到咨詢與意見反饋的同時,各平臺留下了許多暖心印記,或是對撰稿人、編輯表示肯定,或是希望學校嚴格要求,年青一代努力奮進,鼓勵的話語,堅定了網(wǎng)絡(luò)媒體人的自信與擔當,激發(fā)了青年學子的昂揚斗志。

三、存在不足

1.缺乏一支強有力的網(wǎng)絡(luò)育人工作隊伍

主要有三個方面的問題。一是缺少網(wǎng)絡(luò)育人名師。根據(jù)教育部思想政治工作司和湖南省教育廳要求,學校在校內(nèi)開展了“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計劃”申報工作,并沒有符合條件的教師參與申報。二是網(wǎng)絡(luò)陣地管理人員不足。除日常的行政事務(wù)外,還存在一個老師管理3個以上陣地的現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)平臺作品難以做到“重量又重質(zhì)”。各二級單位宣傳工作人員大多是兼職教師,承擔教學任務(wù)繁重,參與網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的時間極少。三是學生培養(yǎng)存在一定的難度。主要表現(xiàn)為學生整體素質(zhì)與本科院校相比存在較大差距,培養(yǎng)周期長。學生大一剛?cè)胄?處于適應(yīng)期,要適應(yīng)新環(huán)境,要抓學習,要參加軍訓、運動會、元旦文藝匯演等大型活動,留出參加新聞宣傳、新媒體運營等工作任務(wù)的時間較少。學生創(chuàng)作的作品,需要老師花費大量的時間和精力去指導、修改、提升。很多學生大二才真正上手,又面臨出去實習的問題,實習返校后,需要一段時間去調(diào)整和適應(yīng)。大三面臨畢業(yè),是學生沖刺期和就業(yè)期,在全力支持學生“入伍”和“就業(yè)”的基礎(chǔ)上,新一輪骨干的培養(yǎng)成為了工作的“重心”“難點”。

2.從相“加”階段邁向相“融”階段還有一段距離

在內(nèi)容生產(chǎn)上,學校正努力朝著“融媒體采制和產(chǎn)品分發(fā)集成式”的方向發(fā)展,但由于資金的限制,沒有建構(gòu)起“中央廚房”融媒體平臺,加上人員的緊張,尤其是多專多能的復(fù)合型人才的匱乏,與真正意義上的“媒體融合”相距甚遠。

3.獎懲機制不夠健全

學校將網(wǎng)絡(luò)文化成果納入了教職工職稱評定、科研排名、年度評優(yōu),在一定程度上激勵了教職員工參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性、自主性。但對于那些年度沒有出過一篇宣傳作品的單位,缺乏相應(yīng)的懲罰措施。在學生評價方面,激勵機制也不夠健全。一是學生參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的成果,沒有在學生綜合素質(zhì)評價體系指標內(nèi)得到體現(xiàn)。二是在“推優(yōu)入黨”方面,沒有將學生為學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)做出的貢獻納入考慮。與本科院校學生相比,職業(yè)院校的學生文化成績偏低,提升政治素養(yǎng)和文學素養(yǎng)需要付出更為艱辛的努力,很多學生在學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中,充分發(fā)揮先鋒模范作用,但在“選優(yōu)”“育優(yōu)”“推優(yōu)”的過程中,其獲得來自學校層面的認可較少。

四、努力方向

1.強化資金保障,積極推進融媒體建設(shè)

中國青年報社副社長杜棟梁曾在高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人研討會說到,“用活融媒體、打造新思政,是新時代形勢所需。高職院校占據(jù)我國高等教育的‘半壁江山’,使命光榮、責任重大。”在現(xiàn)有投入的基礎(chǔ)上,一要進一步加大對網(wǎng)絡(luò)育人的支持力度,劃撥一定的資金專門用于融媒體建設(shè)調(diào)研、融媒體中心建設(shè)、融媒體發(fā)展培訓等;二是需要打破部門間存在的人員壁壘、數(shù)據(jù)壁壘、平臺壁壘,以全面相融保障教育融媒體建設(shè)目標的實現(xiàn)。

2.抓好隊伍建設(shè),推動工作創(chuàng)新發(fā)展

提升網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量,離不開一支素質(zhì)過硬的隊伍。首先,要通過“內(nèi)培外引”,建設(shè)一支思想政治素質(zhì)高、對新聞宣傳、新媒體運營管理理論和實踐經(jīng)驗豐富、能戰(zhàn)斗、能吃苦的教師隊伍,自覺承擔舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù),充分運用互聯(lián)網(wǎng)思維謀劃網(wǎng)絡(luò)育人,根據(jù)不同陣地的用戶群體,打造有特色、有溫度、有情懷、有品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)作品。其次,創(chuàng)新學生培養(yǎng)方式,以任務(wù)驅(qū)動為抓手,通過培訓、頭腦風暴、點評相結(jié)合的方式,構(gòu)建老師引導、學生主導的宣傳模式,組建一支優(yōu)秀的學生骨干團隊。充分發(fā)揮學生骨干隊伍的優(yōu)勢,深入學生中去,了解學生當前的思想狀況,使網(wǎng)絡(luò)育人更具有針對性。再次,自上而下高度重視,持續(xù)加強校分管宣傳工作領(lǐng)導、黨總支(支部)書記、各二級單位分管宣傳工作領(lǐng)導、教師通訊員等組成的審核隊伍建設(shè),對作品質(zhì)量進行把關(guān),新聞類、文學類作品,做到政治立場正確,有一定的精神高度、文化內(nèi)涵;新媒體類作品,做到標題新穎、內(nèi)容生動、排版美觀、邏輯清晰,善用網(wǎng)言網(wǎng)語,貼近師生生活;圖片類作品,或大氣美觀,或細節(jié)出彩,彰顯出韻味與魅力。

3.建立獎懲機制,提高網(wǎng)絡(luò)育人的積極性、主動性

為鼓勵師生積極開展內(nèi)容創(chuàng)作,參與網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè),需進一步完善管理制度和辦法,根據(jù)學校重點工作、各單位部門負責的具體工作,下發(fā)年度工作任務(wù),引導師生積極參與上級單位、學校舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動,打造豐富多樣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。在對先進單位和個人予以表彰的同時,對未完成年度任務(wù)的單位予以扣除績效、取消評優(yōu)、通報批評等處理,倒逼各單位、部門履職盡責,主動作為。