□張磊

柳亞子，江蘇吳江人，是中國(guó)近現(xiàn)代政治家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。新中國(guó)成立后，曾任中央人民政府委員、全國(guó)人大常委會(huì)委員、政務(wù)院文教委員、中央文史館副館長(zhǎng)等。他一生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，在家庭教育理念上，主張樹(shù)立高尚的人生目標(biāo)，培養(yǎng)家國(guó)情懷；培養(yǎng)先進(jìn)的求學(xué)理念，追求學(xué)業(yè)進(jìn)步；營(yíng)造平等的家庭氛圍，保持獨(dú)立自由成長(zhǎng)。

愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)，培養(yǎng)家國(guó)情懷

在半殖民地半封建的舊中國(guó)，很多父母教育子女讀書(shū)成才只是為了光耀門(mén)楣。柳亞子教育子女的目標(biāo)與他們截然不同，他激勵(lì)子女愛(ài)國(guó)愛(ài)他人，要有益于社會(huì)。

1939年10月，柳亞子在上海立下遺囑，囑咐兒輩：“余以病廢之身，靜觀時(shí)變，不擬離滬。敵人倘以橫逆相加，當(dāng)誓死抵抗，成仁取義。”他以抗日愛(ài)國(guó)的堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)決心，教導(dǎo)子女堅(jiān)守氣節(jié)，抗?fàn)幍降住２粌H教育子女愛(ài)國(guó)，柳亞子還有意識(shí)地引導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)他人，一再鼓勵(lì)孩子去幫助他人，做有益于社會(huì)的事。1924年1月，柳亞子在致長(zhǎng)女柳無(wú)非的信中說(shuō)：“人類(lèi)互助，是應(yīng)該的事情！”1920年10月給長(zhǎng)子柳無(wú)忌的信里，柳亞子針對(duì)孩子的戀家情緒，教導(dǎo)說(shuō)：“一個(gè)人生在世界上，少年的時(shí)代要讀書(shū)，成人的時(shí)代，要替社會(huì)做事情?？偛荒苁刂彝ゲ浑x開(kāi)，守著家庭不離開(kāi)的，便不是有志氣的人。”1916年6月，在柳亞子的指引下，不滿10歲的柳無(wú)忌加入了進(jìn)步革命文學(xué)團(tuán)體——南社。1920年12月，柳亞子寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)柳無(wú)忌：“誓憑熱血三千丈，遍染中原赤幟妍?！?922年元旦，柳亞子寫(xiě)詩(shī)再贈(zèng)柳無(wú)忌：“家國(guó)終須后起才”“期爾前途朝旭妍”。在學(xué)業(yè)職業(yè)的選擇上，柳亞子能做到只給孩子提出建議，而不加以干涉。針對(duì)女兒所問(wèn)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)選擇問(wèn)題，柳亞子希望她們以“有益于社會(huì)”和“適合自己”兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考量。主張依據(jù)社會(huì)的需要并結(jié)合自己的興趣來(lái)選擇就讀的專(zhuān)業(yè)。他鼓勵(lì)次女柳無(wú)垢選擇“有益于社會(huì)”的學(xué)科去學(xué)習(xí)。1949年新中國(guó)成立后，柳亞子力勸柳無(wú)忌回國(guó)工作，報(bào)效祖國(guó)。

柳亞子言傳身教，用“充滿向上氣息的愛(ài)”作為孩子的精神支柱，他并不強(qiáng)求子承父業(yè)，但要求孩子們成人成才，走好篤實(shí)的人生路。

勤勉用心讀書(shū)，追求學(xué)業(yè)進(jìn)步

柳亞子經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行價(jià)值觀和情感人格教育，勉勵(lì)子女用心讀書(shū)，督促他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

柳亞子總是對(duì)子女們強(qiáng)調(diào)，要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)。他認(rèn)為：“世界上事事物物，都是不進(jìn)則退，決無(wú)中立的余地?！?930年4月在給女兒柳無(wú)非的信中，柳亞子勉勵(lì)面臨人生困惑的她，“積極的從學(xué)問(wèn)方面找出一條康莊大道來(lái)，不應(yīng)該消極的自陷于絕路”，“一個(gè)人要把理智來(lái)克服感情，不應(yīng)該讓理智為感情所克服”。1930年11月，柳亞子在給柳無(wú)垢的信中說(shuō)：“有智慧而不肯求學(xué)問(wèn)，或者學(xué)問(wèn)好而性情怪僻，均不足取。”針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳的讀書(shū)無(wú)用等思想，他教育孩子們多看報(bào)紙，學(xué)會(huì)分辨是非。

在平時(shí)給柳無(wú)非、柳無(wú)垢兩個(gè)人的信里，柳亞子常常勸導(dǎo)她們用心讀書(shū)。柳亞子曾多次讓柳無(wú)忌把學(xué)校里面的章程和每周上課的課程表抄寄一份給他。柳無(wú)忌回憶說(shuō)，父親“對(duì)于子女的讀書(shū)更是十分關(guān)心，是我們幼年的良師”。發(fā)現(xiàn)子女書(shū)信中有錯(cuò)別字，柳亞子第一時(shí)間要求他們改正。對(duì)于孩子學(xué)業(yè)上取得的成績(jī)，柳亞子總是由衷地感到高興。得知兒子“國(guó)文有升班的希望”，柳亞子在家書(shū)中不斷勉勵(lì)他繼續(xù)進(jìn)步。他還非常關(guān)心孩子的購(gòu)書(shū)情況，常常不惜錢(qián)財(cái)給孩子買(mǎi)書(shū)、寄書(shū)。他還特別鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在1921年5月的家書(shū)里，他鼓勵(lì)女兒柳無(wú)非，“英文須要勤讀，三妹也須叫他勤讀，不要貪懶”。

尊重自我意志，培養(yǎng)獨(dú)立自主能力

柳亞子非常尊重孩子的自我意志，主張遇事多與子女商量，以鼓勵(lì)為主，給孩子們以充分的自由，讓子女在相對(duì)寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)與發(fā)展。

1920年10月，柳亞子在給柳無(wú)忌的信中說(shuō)：“你的事情，我是向來(lái)主張不干涉的，由你自己作主。”1930年5月，柳亞子在給柳無(wú)非、柳無(wú)垢的信中說(shuō)：“你們的幾首詩(shī)都不差……律詩(shī)第二聯(lián)似乎不對(duì)，改正如下：……‘百載’似生硬，故改‘百歲’了……不知好不好？”柳亞子是著名的詩(shī)人，修改自家子女的詩(shī)作，仍然耐心與他們商量。這種教育子女的方法有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，是非常切實(shí)而又科學(xué)的。柳無(wú)非后來(lái)曾回憶說(shuō)：“父親沒(méi)有大男子主義，沒(méi)有家長(zhǎng)式作風(fēng)?！?950年12月，柳亞子在致柳無(wú)忌的信中說(shuō)：“11月5日和19日的信都收到了。忙得很，沒(méi)有能夠就寫(xiě)還信，抱歉之至！”因?yàn)楣ぷ魈?，柳亞子僅僅一個(gè)月時(shí)間沒(méi)有及時(shí)給兒子回信，就主動(dòng)做自我批評(píng)。這是多么的難能可貴。

柳亞子始終把自己與子女放在平等的地位，堅(jiān)持父子（女）平等，把他們看作自己的“小友”，對(duì)子女的意見(jiàn)，他自始至終從諫如流。他采納兒子柳無(wú)忌的意見(jiàn)，修改《自傳》就是一個(gè)明證。在與子女大量通信末尾的署名中，柳亞子經(jīng)常用“亞子”“亞”“老亞”，偶爾署名“你親愛(ài)的父親柳亞子”，都用自己的名字，并不強(qiáng)調(diào)父為子綱等封建舊觀念。柳亞子夫婦也絲毫沒(méi)有重男輕女思想，無(wú)論在生活還是受教育方面，三個(gè)子女都是一律平等的，三人都有上小學(xué)中學(xué)大學(xué)以至出國(guó)學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會(huì)。柳亞子長(zhǎng)女柳無(wú)非在回憶父親時(shí)寫(xiě)道：“我的父親青年時(shí)代就思想進(jìn)步，反對(duì)封建禮教，主張男女平等，提倡女權(quán)”，“對(duì)子女循循善誘，我們?nèi)缬胁粚?duì)的地方，則好言教導(dǎo)，不大聲斥罵”。柳亞子強(qiáng)調(diào)：“我們要做青年的墊腳石，而不要做青年的絆腳石?！?/p>

在柳亞子正確的家庭教育理念影響下，三個(gè)子女成長(zhǎng)發(fā)展得很好。長(zhǎng)子柳無(wú)忌，是著名教育家、作家、詩(shī)人，1927年北京清華學(xué)校畢業(yè)后赴美國(guó)耶魯大學(xué)留學(xué)，獲博士學(xué)位，長(zhǎng)期致力于文學(xué)研究和教學(xué)，為中美文化交流作出積極的貢獻(xiàn)。長(zhǎng)女柳無(wú)非，是翻譯家，早年就讀于上海大同大學(xué)，1930年就讀于美國(guó)勞林斯大學(xué)，是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)第七屆中央委員會(huì)委員，第一至三屆中央?yún)⒆h委員會(huì)委員，第六屆、第七屆全國(guó)政協(xié)委員。次女柳無(wú)垢，也是翻譯家，畢業(yè)于清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系、美國(guó)威斯康星大學(xué)研究院，曾任外交部政策委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。柳亞子教育一子二女取得的成效，既與子女自己的主觀努力有緊密關(guān)系，也與他的教育有方密不可分。

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。