周瑩 鄭松美

（1.云南師范大學(xué) 云南 昆明 650000；2.普洱學(xué)院 云南 普洱 665000）

1、前言

本文是對目前普洱學(xué)院體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生體育參與情況的調(diào)查研究，總結(jié)一直以來影響普洱學(xué)院體育社團(tuán)發(fā)展及阻礙學(xué)生體育參與的問題，并根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題提出有效的解決措施，促進(jìn)普洱學(xué)院體育社團(tuán)的發(fā)展，提高學(xué)生參與社團(tuán)體育活動的自覺性并促進(jìn)其運(yùn)動能力的發(fā)展，為高校體育社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展及促進(jìn)大學(xué)生體育參與提供相應(yīng)的理論依據(jù)；通過調(diào)查研究總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，不止對普洱學(xué)院體育社團(tuán)的發(fā)展和學(xué)生體育參與具有重要意義，同時也是在探究我國高校體育社團(tuán)的發(fā)展對大學(xué)生體育參與促進(jìn)的發(fā)展前景。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以普洱學(xué)院體育社團(tuán)與大學(xué)生體育參與度的相關(guān)性為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過在圖書館查閱相關(guān)書籍，檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺及維普網(wǎng)的多篇文獻(xiàn)資料，為本文寫作提供了理論依據(jù)。結(jié)合普洱學(xué)院體育社團(tuán)發(fā)展及學(xué)生參與體育社團(tuán)現(xiàn)狀，進(jìn)行比較分析，尋找相關(guān)信息，為研究分析提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

采用設(shè)計調(diào)查問卷的方法對普洱學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，問卷調(diào)查內(nèi)容針對普洱學(xué)院學(xué)生參與的體育社團(tuán)類型、學(xué)生對體育社團(tuán)活動的喜愛程度、學(xué)生通過什么渠道了解并加入體育社團(tuán)、學(xué)生加入體育社團(tuán)后的實(shí)際鍛煉程度、學(xué)生參與體育社團(tuán)后給自身帶來的益處等具體內(nèi)容展開調(diào)查

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

在問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)出來后，使用Excel 等軟件對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，以達(dá)到整合數(shù)據(jù)資源得出結(jié)論的目的，并將問卷調(diào)查的詳細(xì)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)模型更直觀地呈現(xiàn)出來，以便于分析使用。

（4）邏輯分析法。

通過對學(xué)生參與體育社團(tuán)的動機(jī)，參與體育社團(tuán)前體育參與鍛煉次數(shù)、鍛煉時間、鍛煉強(qiáng)度與學(xué)生參與體育社團(tuán)后體育參與鍛煉次數(shù)、鍛煉時間、鍛煉強(qiáng)度進(jìn)行對比分析，從而根據(jù)學(xué)生參與體育活動與社團(tuán)體育活動開展的實(shí)際情況之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析并得出結(jié)論。

（5）訪談法。

通過對學(xué)校體育社團(tuán)的相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行訪談，在訪談過程中把提前設(shè)置好的問題進(jìn)行交流并整理相關(guān)信息得出結(jié)論。

3、調(diào)查結(jié)果與分析

3.1、高校體育社團(tuán)概述

（1）高校體育社團(tuán)的性質(zhì)。

曾紹先學(xué)者在《臺灣高校體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀研究》中寫到：“高校體育社團(tuán)首先是在高校專業(yè)性、學(xué)術(shù)性的整體框架下，以高素質(zhì)、高品質(zhì)的高校生為成員，以豐富多彩的體育類運(yùn)動為載體，以增強(qiáng)體育專業(yè)技術(shù)、強(qiáng)身健體、美容減肥、結(jié)識好友為目標(biāo)，在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)下，以體育常規(guī)訓(xùn)練、正式比賽、趣味運(yùn)動為形式，學(xué)生自發(fā)自愿組成的非盈利學(xué)生組織”。

（2）高校體育社團(tuán)的分類。

盧元鎮(zhèn)先生在《論中國體育社團(tuán)》一文中寫到：“從社團(tuán)性質(zhì)和構(gòu)成主體的角度把體育社團(tuán)分為五類，分別是競技運(yùn)動類社團(tuán)、社會體育類社團(tuán)、體育科學(xué)學(xué)術(shù)社團(tuán)、體育觀眾社團(tuán)、體育娛樂享受型社團(tuán)。

截至2022 年4 月，普洱學(xué)院的體育社團(tuán)數(shù)量共有19 個，社團(tuán)的種類如表1 所示。

表1 普洱學(xué)院體育社團(tuán)的種類統(tǒng)計表

如表1 所示，普洱學(xué)院的體育社團(tuán)種類以球類、競技類、形體健美類、戶外運(yùn)動類、棋社類等五大種類為主。其中以球類居多，占比為42.10%；形體健美類其次，占比為21.05%；戶外運(yùn)動類位居第三，占比為15.78%；其余競技類和棋社類占比相對較少。

（3）高校體育社團(tuán)的功能及作用。

王斌學(xué)者在《高校體育社團(tuán)在校園文化構(gòu)建中的功能和作用》提到了高校體育社團(tuán)組織具有以下功能和作用。

功能：教育引導(dǎo)功能、構(gòu)建組織功能、科學(xué)發(fā)展功能、心理疏導(dǎo)功能。

作用：高校體育社團(tuán)具有有加強(qiáng)凝聚力的作用、高校體育社團(tuán)在一定程度上有著引導(dǎo)教育思想的作用、高校體育社團(tuán)有著培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的作用、高校體育社團(tuán)具有培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊能力的作用。

（4）影響大學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的因素分析。

大學(xué)生在參與體育社團(tuán)的活動時會受到各種外界因素和自身因素的影響，如表2 所示。

表2 影響大學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的因素統(tǒng)計表（N=370）（多選）

如表2 所示，在影響大學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的因素調(diào)查中，缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)、學(xué)業(yè)考試因素、場地設(shè)施限制、天氣不適宜這四個影響因素的占比最大，分別占60.81%、51.08%、43.24%、37.84%；這說明學(xué)生在參與體育社團(tuán)活動時缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，學(xué)業(yè)和考試對學(xué)生參與體育社團(tuán)活動有著很大的影響，并且普洱學(xué)院的場地設(shè)施目前還不能滿足學(xué)生參與體育活動的實(shí)際需求。

3.2、高校大學(xué)生參與體育社團(tuán)與大學(xué)生體育參與的相關(guān)性分析

（1）高校大學(xué)生參與體育社團(tuán)的動機(jī)分析。

大學(xué)生的業(yè)余時間相對較多，把部分業(yè)余時間用來參加體育社團(tuán)活動則對大學(xué)生的業(yè)余生活有著很大的作用，大學(xué)生參與體育社團(tuán)前后的動機(jī)也反映了其參加體育社團(tuán)后動機(jī)的變化情況。大學(xué)生參與體育社團(tuán)前后的動機(jī)情況如表3 所示。

表3 普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)的動機(jī)情況統(tǒng)計表（N=370）（多選）

如表3 所示，普洱學(xué)院大學(xué)生參與體育社團(tuán)的動機(jī)情況分別從個人興趣愛好、盲目從眾心理、豐富業(yè)余生活、鍛煉身體、學(xué)分強(qiáng)制性要求這五個方面來進(jìn)行統(tǒng)計，個人興趣愛好占比為72.7%；盲目從眾心理占比為29.19%；豐富業(yè)余生活占比為57.57%；鍛煉身體占比為56.22%；學(xué)分強(qiáng)制性要求占比為12.7%。由此可看出，普洱學(xué)院大學(xué)生參與體育社團(tuán)的動機(jī)大多是因?yàn)閭€人對體育社團(tuán)充滿了興趣，想通過參與體育社團(tuán)讓自己的業(yè)余生活得到補(bǔ)充同時增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉身體。部分學(xué)生則是因?yàn)槊つ繌谋娦睦恚@也間接說明這部分學(xué)生對自己的加入的社團(tuán)情況并不是十分了解，并沒有根據(jù)自己的實(shí)際需求而選擇想要加入的社團(tuán)，最終導(dǎo)致其浪費(fèi)很多時間的同時自身各方面的能力也沒有得到充分的發(fā)展。

（2）大學(xué)生參與體育社團(tuán)前后活動頻率的比較分析。

通過調(diào)查對普洱學(xué)院學(xué)生每周在參與體育社團(tuán)前體育鍛煉的頻率和參與體育社團(tuán)后體育鍛煉的頻率進(jìn)行比較分析，如表4所示。

表4 普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)前后體育鍛煉頻率比較情況統(tǒng)計表（每周）（N=370）

根據(jù)表4 調(diào)查數(shù)據(jù)可看出，在所調(diào)查的370 名學(xué)生中，參與體育社團(tuán)前每周的體育鍛煉次數(shù)在0 次的人數(shù)有46 人，占比為12.43%；1-3 次的人數(shù)有193 人，占比為52.16%；4-6 次的人數(shù)有122 人，占比為32.97%；7 次以上的人數(shù)有9 人，占比為2.43%。參與體育社團(tuán)后每周的體育鍛煉次數(shù)在0 次的人數(shù)有20 人，占比為5.41%；參與體育社團(tuán)后每周的體育鍛煉次數(shù)在1-3 次的人數(shù)有86 人，占比為23.24%；參與體育社團(tuán)后每周的體育鍛煉次數(shù)4-6 次的人數(shù)有249 人，占比為67.3%，相較參與體育社團(tuán)之前的體育鍛煉次數(shù)在4-6 次的人數(shù)增加了34.33%；參與體育社團(tuán)后每周的體育鍛煉次數(shù)在7 次以上的人數(shù)有15 人，占比為4.05%，相較參與體育社團(tuán)之前的體育鍛煉次數(shù)在7 次以上的人數(shù)增加了6 人。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)顯示，普洱學(xué)院學(xué)生在參與體育社團(tuán)后體育鍛煉頻率明顯增加，且體育鍛煉次數(shù)在3-6 次的人數(shù)占比最大。

（3）高校大學(xué)生參與體育社團(tuán)前后體育鍛煉強(qiáng)度的比較分析。

學(xué)生參與體育鍛煉的強(qiáng)度是學(xué)生參與體育活動最直接的身體感受。學(xué)生參與體育社團(tuán)前和參與體育社團(tuán)后的體育鍛煉強(qiáng)度的比較情況如表5 所示。

表5 普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)前后體育鍛煉強(qiáng)度比較情況統(tǒng)計表（N=370）

根據(jù)表5 調(diào)查數(shù)據(jù)可看出，普洱學(xué)院學(xué)生在參加體育社團(tuán)前體育鍛煉強(qiáng)度為低強(qiáng)度的人數(shù)有217 人，占比為58.65%，而在參與體育社團(tuán)后學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度在低強(qiáng)度的人數(shù)只有49人，相較參與體育社團(tuán)之前減少了45.41%；學(xué)生參與體育社團(tuán)前的體育鍛煉強(qiáng)度在中等強(qiáng)度的人數(shù)有94 人，占比為25.41%，而在參與體育社團(tuán)后學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度在中等強(qiáng)度的人數(shù)有230人，占比為62.16%，相較參與體育社團(tuán)之前體育鍛煉強(qiáng)度在中等強(qiáng)度的人數(shù)增加了36.75%；參與體育社團(tuán)前體育鍛煉強(qiáng)度在高強(qiáng)度的人數(shù)有59 人，占比為15.95%，參與體育社團(tuán)后學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度在高強(qiáng)度的人數(shù)有91 人，相較參與體育社團(tuán)之前體育鍛煉強(qiáng)度在高強(qiáng)度的人數(shù)增加了8.64%。通過調(diào)查得出的數(shù)據(jù)充分說明大部分學(xué)生參與體育社團(tuán)后自身的體育鍛煉強(qiáng)度都有了很大的提高，這也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（4）高校大學(xué)生參與體育社團(tuán)前后體育鍛煉時間的比較分析。

通過調(diào)查普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)前后每天體育鍛煉的時間來進(jìn)行比較分析，了解學(xué)生在參加體育社團(tuán)后每天體育鍛煉的時間變化情況。調(diào)查結(jié)果如表6 所示。

表6 普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)前后體育鍛煉的時間對比情況統(tǒng)計表（每天）（N=370）

由表6 所示，普洱學(xué)院學(xué)生在參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間為0min 的人數(shù)有108 人，占比29.19%，在參與體育社團(tuán)后體育鍛煉時間為0min 的人數(shù)只有24 人，占比6.49%，相對于學(xué)生參與體育社團(tuán)之前體育鍛煉時間在0min 的人數(shù)減少了22.7%；參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在30min 以下的人數(shù)有179 人，占比48.38%，參與體育社團(tuán)后體育鍛煉時間在30min 以下的人數(shù)有59 人，占比15.95%，相較參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在30min以下的人數(shù)減少了32.43%；參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在30-60min 的人數(shù)有56 人，占比15.14%，參與體育社團(tuán)后體育鍛煉時間在30-60min 的人數(shù)有177 人，占比47.84%，相較參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在30-60min 的人數(shù)增加了32.7%；參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在60-90min 的人數(shù)有20 人，占比5.41%，參與體育社團(tuán)后體育鍛煉時間在60-90min 的人數(shù)有98 人，占比26.49%，相較參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在60-90min 的人數(shù)增加了21.08%；參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在90min 以上的人數(shù)有7 人，占比1.89%，參與體育社團(tuán)后體育鍛煉時間在90min 以上的人數(shù)有12 人，占比3.24%，相較參與體育社團(tuán)前體育鍛煉時間在90min 以上的的人數(shù)增加了1.35%。根據(jù)表6 的調(diào)查數(shù)據(jù)可看出，學(xué)生參與體育社團(tuán)后的體育鍛煉時間較參與體育社團(tuán)前的體育鍛煉時間有著明顯變化，整體而言，普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)后的體育鍛煉時間較參與體育社團(tuán)前有了明顯增加。

3.3、高校大學(xué)生體育鍛煉影響因素與體育社團(tuán)的相關(guān)性分析

大學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的觀念直接影響著其參與體育活動的積極性，如表7 所示。

表7 普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)活動前與參與體育社團(tuán)活動后體育觀念情況統(tǒng)計表（N=370）（多選）

如表7 所示，普洱學(xué)院學(xué)生在參加體育社團(tuán)活動的過程中，參與體育社團(tuán)活動前，是為了塑造形體、增強(qiáng)體質(zhì)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65.4%；人際交往的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的48.11%；認(rèn)為豐富課余生活、獲得運(yùn)動快樂的觀念則分別占總?cè)藬?shù)的24.86%、34.86%。參與體育社團(tuán)活動后，體育觀念為了塑造形體、增強(qiáng)體質(zhì)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的55.95%，相較參與社團(tuán)體育活動之前人數(shù)有所下降；人際交往的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26.22%；認(rèn)為豐富課余生活、獲得運(yùn)動快樂的觀念則分別占總?cè)藬?shù)的58.38%、67.84%，相較參與社團(tuán)體育活動之前人數(shù)有很大的增加。

4、結(jié)論

4.1、結(jié)論

（1）影響普洱學(xué)院學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的因素主要是場地設(shè)施的限制、普洱的天氣情況，學(xué)生自身體育運(yùn)動基礎(chǔ)差及學(xué)業(yè)考試因素影響，而前兩種影響因素也直接影響到了體育社團(tuán)活動的時間安排；

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果可看出，根據(jù)個人興趣愛好去選擇想要加入的體育社團(tuán)的占比為72.7%，這也表明大學(xué)生理性思考、根據(jù)自身實(shí)際情況做出選擇適合的體育社團(tuán)的特點(diǎn)，但學(xué)生了解并加入體育社團(tuán)的途徑大都是社團(tuán)招新及社團(tuán)活動的吸引，學(xué)生了解社團(tuán)的途徑和方式過于單一，且有29.19%的學(xué)生加入體育社團(tuán)是因?yàn)閺母L(fēng)從眾心理，這也使學(xué)生后期參加體育社團(tuán)活動的積極性下降，從而也在一定程度上影響了社團(tuán)活動的開展；

（3）調(diào)查顯示，普洱學(xué)院體育社團(tuán)的發(fā)展受到了資金、場地、管理人員能力以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策等因素的影響，大部分學(xué)生更偏向于加入球類社團(tuán)，健美健身類次之；

（4）在對普洱學(xué)院體育社團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人員的訪談中發(fā)現(xiàn)，大部分社團(tuán)的管理依舊存在一些問題。如，沒有按時做好學(xué)期工作計劃、總結(jié)，對社團(tuán)榮譽(yù)獎勵、會議記錄等相關(guān)信息沒有做到規(guī)范化管理，甚至有的負(fù)責(zé)人對活動申請的流程都不清楚等。