◆張靖文 安徽省合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)城市之光分園

早操是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分，是發(fā)展幼兒動(dòng)作技能，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，早操已成為眾多幼兒園中的常規(guī)活動(dòng)，但是在實(shí)際開展過(guò)程中，依然存在各種問(wèn)題，如早操的操節(jié)、音樂(lè)內(nèi)容、形式過(guò)于單一，教師的創(chuàng)編、組織存在隨意性等。

一、教師如何創(chuàng)編早操

（一）確定各個(gè)操節(jié)內(nèi)容，創(chuàng)編早操

以幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒體能發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)。早操的編排要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，如愛(ài)模仿是小班幼兒的重要特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編的過(guò)程中應(yīng)多一些簡(jiǎn)單、易學(xué)、富有趣味容易被幼兒模仿的操，讓幼兒在模仿中發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。中班幼兒具備一定的運(yùn)動(dòng)平衡能力以及對(duì)身體的自我控制力，教師應(yīng)該側(cè)重促進(jìn)幼兒大動(dòng)作技能的發(fā)展和提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，如做操時(shí)一開始要求幼兒動(dòng)作規(guī)范、整齊，不斷促進(jìn)幼兒大動(dòng)作技能的發(fā)展。大班幼兒身體動(dòng)作能力發(fā)展得較好，并且自我控制力也明顯增強(qiáng)，因此對(duì)于大班的幼兒，動(dòng)作難度可以有所增加，另外在編排上，應(yīng)注意幼兒合作能力的培養(yǎng)。

操節(jié)的合理性。早操活動(dòng)的各個(gè)操節(jié)需安排得科學(xué)、合理且動(dòng)靜交替、強(qiáng)度適宜。早操的結(jié)構(gòu)一般由熱身環(huán)節(jié)、操節(jié)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)組成。其中熱身環(huán)節(jié)可以通過(guò)走、跑、跳或者一些容易的模仿動(dòng)作開始，以喚醒身體。熱身環(huán)節(jié)后的操節(jié)活動(dòng)包括徒手操、模仿操、器械操等形式。游戲是孩子們喜愛(ài)的環(huán)節(jié)之一，孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下，利用器械進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)，或者直接進(jìn)行躲閃等富有趣味的游戲活動(dòng)。放松活動(dòng)中，幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中放松自己的身體或者幫助同伴放松身體，使身體慢慢平靜下來(lái)，然后開始接下來(lái)一天的活動(dòng)。

（二）選擇音樂(lè)

音樂(lè)是早操的靈魂，早操中的音樂(lè)選擇決定了早操活動(dòng)的質(zhì)量。早操音樂(lè)的選擇要根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合早操活動(dòng)的主題選擇富有童趣的音樂(lè)。其節(jié)奏宜明快、生動(dòng)。一些不適合幼兒的歌曲，比如描寫成人世界的愛(ài)恨的流行歌，和一些流行的外文歌曲應(yīng)當(dāng)摒棄，教師選擇音樂(lè)時(shí)不能只是因?yàn)樽约河X(jué)得好聽(tīng)，而不顧及孩子的感受以及歌曲帶給孩子的影響。信息化背景下，老師們可結(jié)合動(dòng)畫片、少兒節(jié)目主題曲、手機(jī)APP軟件挑選符合的音樂(lè)。早操活動(dòng)分為不同的環(huán)節(jié)，而在各個(gè)環(huán)節(jié)中所需要的音樂(lè)類型也是不同的，那我們?cè)撊绾胃鶕?jù)不同的環(huán)節(jié)選擇不同的音樂(lè)呢？

熱身環(huán)節(jié)。好的熱身環(huán)節(jié)可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒以飽滿的狀態(tài)參與到早操活動(dòng)中來(lái)，活潑動(dòng)感、節(jié)奏鮮明、速度較快的音樂(lè)便于喚醒身體，給幼兒良好的情緒情感體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中參加早操活動(dòng)。如小班的《說(shuō)哈嘍》，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒跟著音樂(lè)拍拍手、跺跺腳，和身邊的小朋友打打招呼，開開心心地動(dòng)動(dòng)身體，既能發(fā)展幼兒的社交能力，又能達(dá)到熱身的效果。

操節(jié)活動(dòng)。操節(jié)活動(dòng)是整個(gè)早操活動(dòng)的重要組成部分，其內(nèi)容也是非常豐富的，如：徒手操、器械操、模仿操等。應(yīng)該選擇節(jié)奏穩(wěn)定、樂(lè)段重復(fù)的2拍或者4拍音樂(lè)比較合適。比如大班的《精忠報(bào)國(guó)》武術(shù)操，它最大的特點(diǎn)是剛勁柔順，動(dòng)作靜定。這首歌曲是一首氣勢(shì)恢宏的愛(ài)國(guó)歌曲，其明快的旋律，鏗鏘有力，將成人化的功夫動(dòng)作轉(zhuǎn)化為孩子們喜歡并且能接受、易學(xué)的動(dòng)作，展現(xiàn)出孩子們的精、氣、神。在鍛煉身體的同時(shí)也能讓孩子們初步了解中國(guó)文化的魅力，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。

游戲活動(dòng)。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，而在我們的早操活動(dòng)中也是有所體現(xiàn)的，幾分鐘的小游戲能喚起幼兒不同的“味蕾”。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)選擇旋律活潑、動(dòng)感且充滿童趣的音樂(lè)。如小班《母雞帶小鴨》游戲中，老師扮演鴨媽媽，孩子們變成一群小鴨子，他們跟著“鴨媽媽”做游戲，“小鴨子”和“鴨媽媽”一起走路、游泳、捕魚，他們?cè)谝黄鸲嗝葱腋？鞓?lè)呀。

放松運(yùn)動(dòng)。充分地放松，幫助幼兒保持良好的身體與精神面貌，愉快地開啟一天的幼兒園生活，舒緩柔和的音樂(lè)風(fēng)格是選擇放松音樂(lè)的關(guān)鍵。如中班《你笑起來(lái)真好看》歌曲，它是一首爆紅網(wǎng)絡(luò)的歌曲，其歌詞清新、旋律舒緩優(yōu)美，也可以用作放松音樂(lè)，孩子們和老師仿佛置身于美麗的畫卷中，伴隨著柔和的音樂(lè)，大家一起伸伸胳膊、彎彎腰、拍拍小腿、抱抱同伴，感受幸福與甜蜜。

（三）教師會(huì)操

年級(jí)組教師在一起確定操節(jié)內(nèi)容、選擇音樂(lè)后，大家要進(jìn)行會(huì)操，老師們通過(guò)試驗(yàn)，反復(fù)地做操，針對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行研討，以確定該動(dòng)作是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，該年齡段幼兒能否達(dá)到此動(dòng)作的目標(biāo)要求，也可請(qǐng)一些孩子進(jìn)行實(shí)踐，看看是否過(guò)于簡(jiǎn)單或者難度過(guò)大。然后根據(jù)初步試驗(yàn)的結(jié)果大家再一起進(jìn)行修改，然后再次進(jìn)行實(shí)踐、仔細(xì)斟酌。此時(shí)可以請(qǐng)一些更有資歷的老教師或者教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任幫忙進(jìn)行再次修改，等所有問(wèn)題一一解決后再定稿進(jìn)行教授。

（四）確定操節(jié)，教授早操

教師運(yùn)用分解教學(xué)法幫助幼兒先學(xué)習(xí)兒歌再學(xué)習(xí)操節(jié)，運(yùn)用鏡面示范法正確示范，同時(shí)要求教師口令正確、清楚，同時(shí)聲音也要洪亮、有節(jié)奏。通過(guò)生動(dòng)、形象、精煉、通俗易懂的教授語(yǔ)言；教師邊做、邊講、邊提出要求，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)邊糾正、邊鞏固、邊提高。

二、教師如何組織早操活動(dòng)

（一）充分的準(zhǔn)備

場(chǎng)地準(zhǔn)備。在組織早操活動(dòng)時(shí)，教師首先要考慮到場(chǎng)地的安排，一般而言，小班比較適合站在圈上做早操，中、大班幼兒站成四隊(duì)，便于隊(duì)形變化。教師們要提前畫好圓圈和做操的點(diǎn)位等作為標(biāo)記，便于孩子們快速找到位置做操。

器械擺放。在早操活動(dòng)前，如用到器械等物品，要提前將這些物品擺放好。小一些的器械，例如飛盤、搖鈴等可以直接放在筐子里，大家有序取拿器械。若是一些大的器械，如板凳等可以分成四組放在每一隊(duì)列的最前面，便于取放。對(duì)于籃球、足球這類容易滾動(dòng)的器械，可以借助籃球架、足球架等擺放。

（二）教師對(duì)幼兒的關(guān)注

面向全體幼兒，做操時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要有力度。及時(shí)關(guān)注、幫助個(gè)別幼兒，與幼兒進(jìn)行眼神交流。教師可用夸張的動(dòng)作、表情吸引幼兒的注意力。

關(guān)注幼兒的著裝、鞋子等細(xì)節(jié)，和保育老師進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。在早操活動(dòng)中，帶操教師要關(guān)注全體幼兒，保育老師則應(yīng)與帶操教師默契配合，在早操活動(dòng)前后及時(shí)為幼兒增減衣物，以免幼兒由于活動(dòng)出汗造成感冒不適等情況。

關(guān)注幼兒在早操活動(dòng)中的常規(guī)表現(xiàn)，比如：游戲環(huán)節(jié)時(shí)能否遵守游戲規(guī)則；是否有秩序地取放器械；早操活動(dòng)結(jié)束后，是否主動(dòng)收拾器械等。

（三）教師的自身狀態(tài)

同樣，我們?cè)谧鲈绮贂r(shí)，帶操教師也要衣冠整齊，不穿高跟鞋、不披散頭發(fā)、不穿裙子，衣服的長(zhǎng)短適中。這樣方便教師把最好的示范展示孩子們，另外在帶操過(guò)程中，教師的精氣神也會(huì)直接影響到幼兒的表現(xiàn)，因此帶操教師應(yīng)精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范、到位。當(dāng)使用口令和手勢(shì)時(shí)，口令應(yīng)簡(jiǎn)短有力，手勢(shì)則應(yīng)明確清楚。

早操活動(dòng)是幼兒園一日生活的重要組成部分，有質(zhì)量的早操活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，同時(shí)它還可以調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)的情緒，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。一套有質(zhì)量的早操并非說(shuō)說(shuō)而已，需要教師們?cè)趯?shí)踐中不斷反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、提升。愿每一個(gè)孩子都能沐浴晨光，露出微笑，活力運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)活力寶貝，陽(yáng)光少年！