孟鴿

我是一名扎根農村的特崗教師，今天要講的這個故事，主人公是我的學生小遠。

小遠生活在重組家庭中，有一個剛出生不久的弟弟。父親外出打工，一家人的生活都由母親打理。由于缺少父愛，小遠性格敏感、自卑，不愛參加集體活動，上課很少舉手發(fā)言，聽課狀態(tài)較差，成績也不理想。他患有哮喘，體育課和課間時分，他不能像其他學生一樣在操場上痛快地奔跑和玩耍，同學因此對他有些疏遠，這讓他看起來比同齡的孩子安靜許多。

那是一個炎熱的夏天，午飯后，學生都在午休，突然教室里傳來一聲大叫：“老師，有人吐了！”我循聲望去，只見一名女生低著頭，桌邊有一些嘔吐物?！翱鞄蛶退?。”我一邊說，一邊著急地走過去。那名女生周圍的學生都捂住鼻子，躲得遠遠的，沒有人愿意靠近?；艁y中，坐在教室后方的小遠拿著拖布快步跑過來清掃，他的行為影響了身邊的同學，大家紛紛加入打掃衛(wèi)生的行列中。我沒有想到，平時默默無聞的小遠竟會第一個挺身而出。

事后，我覺得這是一個鼓勵學生的好機會。課間，我把小遠叫到辦公室，微笑著對他說：“小遠，中午你幫助了同學，不怕臟，不怕累，老師覺得你特別棒，所以想讓你做班級的勞動委員，幫助老師管理班級衛(wèi)生，你愿意嗎？”聽了我的話，小遠有些驚訝，半晌才緩緩地問：“老師，我能做好嗎？”看著他不自信的樣子，我笑了笑，拉住他的手并肯定地說：“老師覺得你一定行。”

下午的班會課上，我表揚了小遠，號召學生學習他樂于助人的精神，同時任命他為班級勞動委員。

此后，我又從一些小事里發(fā)現(xiàn)了小遠性格中的閃光之處。小遠責任心很強，作為勞動委員，每次大掃除他都會帶頭干，教室里什么地方臟了、亂了，他都會及時幫助值日生清掃干凈。個子高、力氣大的他經常幫助同學打水。垃圾桶滿了，總是他最先發(fā)現(xiàn)并倒掉，還經常幫老師傾倒辦公室的垃圾桶，得到老師的夸獎。

小遠的學習狀態(tài)也發(fā)生了不小的變化。課堂上，他不再像往日一樣沉默，而是經常舉手發(fā)言，勇敢地表達想法，聽課狀態(tài)也認真了許多。在與同學的相處中，他漸漸敞開心扉。課間，我看到他和小伙伴一起去操場做游戲，燦爛的笑容浮現(xiàn)在臉上。從這些點滴的變化中我明白了，鼓勵對一個孩子來說是多么重要。

到了每月一次的“班級之星”評選活動時，每一名學生都渴望摘下屬于自己的一顆星。在熱烈的氣氛中，我們評出了“學習之星”“藝術之星”“進步之星”“紀律之星”等，當推選“助人之星”時，大家不約而同地喊著小遠的名字。在同學們的注視下，小遠興奮又激動地走上講臺，將自己名字貼在了“班級之星”光榮榜上。那一刻，他陽光、自信，仿佛烏云散去后天空中露出的一顆星，閃爍著屬于自己的光芒。

（責任編輯：李晶）