亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考生考試焦慮現(xiàn)狀及差異分析

        2023-03-26 05:58:40仲瑩瑩
        黑龍江科學(xué) 2023年3期
        關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)獨(dú)生子女公辦

        仲瑩瑩,梅 旭

        (1.華中師范大學(xué)教育學(xué)院,武漢 430079; 2.硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215300)

        《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》提出,將適度擴(kuò)大專升本招生計(jì)劃,為有意愿提高學(xué)歷的中、高職畢業(yè)生提供進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。專升本考試是高職高專考生進(jìn)入本科層次的省級(jí)統(tǒng)一選拔性考試,選拔對(duì)象為全日制普通高校的高職高專應(yīng)、往屆畢業(yè)生。目前,江蘇省專升本考試在稱謂上與其他省份略有區(qū)別,該考試被稱為江蘇省普通高?!皩^D(zhuǎn)本”選拔考試,簡(jiǎn)稱“專轉(zhuǎn)本”考試。

        考試焦慮是任意學(xué)段的學(xué)生在考試中都普遍存在的現(xiàn)象。通常家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)考生的考試成績比較關(guān)注,往往對(duì)考生的考試焦慮問題缺乏重視?!皩^D(zhuǎn)本”考試作為高職高專畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)從專科學(xué)歷向本科學(xué)歷跨越的重要途徑,考生對(duì)其產(chǎn)生焦慮情緒難以避免,應(yīng)該得到廣泛重視。當(dāng)前,國內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)生考試焦慮的差異分析主要聚焦于性別、生源地、是否為獨(dú)生子女等人口學(xué)變量。張萌等研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生考試焦慮性別差異不顯著[1]。申魯軍等的研究顯示,高職生中男生考試焦慮顯著高于女生[2]。胡炳政發(fā)現(xiàn),中考生考試焦慮的性別、生源地差異均不顯著[3]。袁飛等對(duì)高三考生考試焦慮情況進(jìn)行Meta分析發(fā)現(xiàn),女生焦慮水平高于男生,重點(diǎn)中學(xué)高三考生的考試焦慮水平高于普通中學(xué),高三非獨(dú)生子女的考試焦慮水平高于獨(dú)生子女,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[4]。目前,對(duì)其他非人口因素引起的考試焦慮差異性研究較少,如某一特定考試的考試科目、報(bào)考動(dòng)機(jī)、報(bào)考院校等相關(guān)因素對(duì)考試焦慮的影響等。

        以參加江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試的應(yīng)屆??飘厴I(yè)生為研究對(duì)象,探究其考試焦慮現(xiàn)狀,分析性別、生源地、是否為獨(dú)生子女、報(bào)考院校層次、科目難度感知、報(bào)考原因和本科畢業(yè)選擇等對(duì)考試焦慮的影響。

        1 研究設(shè)計(jì)

        1.1 研究對(duì)象

        以參加江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試的應(yīng)屆??飘厴I(yè)生作為研究對(duì)象,對(duì)江蘇省某市多所??圃盒V袇⒓咏K省“專轉(zhuǎn)本”考試的考生進(jìn)行隨機(jī)取樣。共發(fā)放問卷500份,回收有效問卷443份,有效率88.6%。在有效被試中,男生212人,女生231人;城鎮(zhèn)考生211人,農(nóng)村考生232人;獨(dú)生子女222人,非獨(dú)生子女221人。從報(bào)考院校情況來看,報(bào)考公辦院校的有336人,報(bào)考民辦院校的有107人;從科目難度感知來看,認(rèn)為最難科目是大學(xué)語文或高等數(shù)學(xué)的有209人,認(rèn)為是英語四級(jí)或日語四級(jí)的有122人,認(rèn)為是專業(yè)課的有112人;從報(bào)考原因來看,父母建議的有76人,同伴影響的有94人,自我追求的有133人,就業(yè)壓力的有140人;從轉(zhuǎn)本成功后本科畢業(yè)的選擇來看,選擇就業(yè)的有257人,選擇繼續(xù)升學(xué)的有186人。被試分布情況見表1。

        表1 被試分布情況 (n=443)

        1.2 研究工具

        采用心理學(xué)家薩拉松編制的考試焦慮量表(TAS)評(píng)估研究對(duì)象的考試焦慮情況。該量表共37個(gè)題目,測(cè)試者根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行“是”或“否”的選擇,“是”賦值為1,“否”賦值為0。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):量表總分低于12分判定為幾乎無考試焦慮;12~20分為中等程度考試焦慮;20分以上為較高程度考試焦慮。

        通過自編問卷對(duì)調(diào)查對(duì)象的性別、生源地、是否為獨(dú)生子女、報(bào)考院校層次、最難科目感知、報(bào)考原因和本科畢業(yè)選擇等信息進(jìn)行收集。

        1.3 數(shù)據(jù)分析

        采用SPSS 22.0系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計(jì)分析。通過獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)性別、生源地、是否為獨(dú)生子女、報(bào)考院校層次和本科畢業(yè)選擇對(duì)考試焦慮的影響,通過單因素方差法(ANOVA)分析科目難度感知和報(bào)考原因?qū)荚嚱箲]情緒產(chǎn)生的影響。

        2 研究結(jié)果分析

        2.1 考生考試焦慮的基本情況

        “專轉(zhuǎn)本”考生的考試焦慮情況見表2,幾乎無考試焦慮124人,中等程度考試焦慮223人,較高程度考試焦慮96人。具有較高考試焦慮的考生占樣本總?cè)藬?shù)的21.7%,這表明部分“專轉(zhuǎn)本”考生的考試焦慮狀況較為嚴(yán)重,面臨著較大的考試壓力。調(diào)查對(duì)象的考試焦慮均值為(16.35±5.42),表明考生普遍存在中等水平的考試焦慮。江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試作為一種選拔性考試,本身存在較高的考試失敗風(fēng)險(xiǎn),因此,對(duì)考生的考試焦慮情緒開展心理健康教育與考試焦慮干預(yù)是有必要的。

        2.2 “專轉(zhuǎn)本”考生的考試焦慮差異分析

        “專轉(zhuǎn)本”考生考試焦慮分布差異的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)結(jié)果如表3。

        1)考試焦慮的性別差異不顯著,男生考試焦慮略低于女生(P>0.05),這與大多數(shù)學(xué)者的研究結(jié)果一致。相比男生,女生更敏感,情感更脆弱,對(duì)自我前途命運(yùn)和未來更擔(dān)憂,把考試結(jié)果看得更重,更害怕負(fù)面評(píng)價(jià)。

        2)考試焦慮的生源地差異不顯著,城鎮(zhèn)考生考試焦慮略高于農(nóng)村考生(P>0.05)。根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù),我國城鎮(zhèn)人口比重已從2010年的49.7%增長到2020年的63.9%[5]。城鎮(zhèn)人口比重不斷提高,城鄉(xiāng)差異不斷縮小,生源地差異對(duì)考試焦慮的影響不顯著。

        3)考試焦慮的獨(dú)生子女差異不顯著,獨(dú)生子女考試焦慮略高于非獨(dú)生子女(P>0.05)。這主要在于獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女考生所處的社會(huì)大環(huán)境基本一致,享受的教育、就業(yè)、醫(yī)療等資源基本公平。此外,父母對(duì)子女的教育觀念和學(xué)業(yè)期待基本一致,并不會(huì)因?yàn)楠?dú)生子女或非獨(dú)生子女而區(qū)別對(duì)待。

        4)考試焦慮的報(bào)考院校層次差異顯著,報(bào)考公辦院校的考生考試焦慮值(16.78±5.44)顯著高于報(bào)考民辦院校的考生(14.97±5.19),P<0.01。說明報(bào)考公辦院校的考生總體上都處于焦慮狀態(tài)。2022年發(fā)布的江蘇省普通高?!皩^D(zhuǎn)本”招生計(jì)劃,共招生32 795人,其中31所公辦院校招生計(jì)劃人數(shù)為13 235人,19所民辦高校招生計(jì)劃人數(shù)為19 560人[6]。顯而易見,報(bào)考公辦院校的競(jìng)爭(zhēng)壓力高于民辦院校。因此,應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注報(bào)考公辦院校的考生,對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的心理輔導(dǎo),同時(shí)兼顧報(bào)考民辦院校的考生,對(duì)其開展團(tuán)體輔導(dǎo),通過舉辦院校及專業(yè)報(bào)考公益指導(dǎo)講座等,根據(jù)考生的報(bào)考志愿與實(shí)際能力給出合理的指導(dǎo)性建議。

        5)考試焦慮的本科畢業(yè)選擇差異顯著,轉(zhuǎn)本成功后,本科畢業(yè)選擇就業(yè)的考生考試焦慮顯著低于選擇繼續(xù)升學(xué)的考生(P<0.05)。這可能是由于打算繼續(xù)讀研的考生對(duì)自身的要求更高,把考試成敗看得更重,在報(bào)考院校的選擇上傾向于較高層次的公辦院校,在自身高要求與外在高競(jìng)爭(zhēng)的雙重壓力下,其考試焦慮會(huì)明顯高于本科畢業(yè)后選擇就業(yè)的考生。以就業(yè)為目的的考生參加“專轉(zhuǎn)本”考試只是為了取得本科學(xué)歷,對(duì)院校的選擇上傾向于避重就輕,避開激烈競(jìng)爭(zhēng)的熱門院校和專業(yè),往往過線就可以成功考取目標(biāo)本科院校。

        表3 考試焦慮分布差異的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)Tab.3 Independent-samples t test of the distribution difference of examination anxiety

        6)單因素方差分析表明,“專轉(zhuǎn)本”考生考試焦慮的科目難度感知差異顯著,F(xiàn)=8.972,P<0.001(如表4所示)。采用Levene檢驗(yàn)對(duì)樣本的方差是否齊性進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果顯示P=0.029,小于顯著性水平0.05,因此選用事后多重比較Dunnett’s T3法進(jìn)行分析(見表5)?!皩^D(zhuǎn)本”考生考試焦慮在感知最難科目是大學(xué)語文或高等數(shù)學(xué)與英語或日語方面差異不顯著。感知最難科目是專業(yè)課的考生比感知最難科目是大學(xué)語文或高等數(shù)學(xué)的考試焦慮顯著高2.107分,比感知最難科目是英語或日語的考試焦慮顯著高2.821分。這表明,在考試科目中專業(yè)課備考更易誘發(fā)考生產(chǎn)生焦慮情緒,這可能是由于專業(yè)課分值占比最高,備考周期較長,考查形式包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和操作技能兩項(xiàng)內(nèi)容,考生對(duì)考試成績的可控程度較低。

        表4 考試焦慮的科目難度感知單因素方差分析Tab.4 One-way ANOVA of examination anxiety of the perception of subject difficulty

        表5 考試焦慮的科目難度感知差異的事后多重比較Tab.5 PostHoctests of the difference of examination anxiety of subject difficulty perception

        7)單因素方差分析表明,“專轉(zhuǎn)本”考生考試焦慮的報(bào)考原因差異顯著,F(xiàn)=6.648,P<0.001。Levene檢驗(yàn)結(jié)果顯示P>0.05,樣本方差齊性。因此采用多重事后比較LSD檢驗(yàn)進(jìn)行分析,在報(bào)考原因方面,父母建議與同伴影響的考試焦慮差異不顯著。父母建議的考生比自我追求考生的考試焦慮顯著高1.992分,比就業(yè)壓力考生的考試焦慮顯著高3.091分。同伴影響的考生比自我追求考生的考試焦慮高1.121分(差異不顯著),比就業(yè)壓力考生的考試焦慮顯著高2.220分。自我追求考生比就業(yè)壓力考生的考試焦慮高1.099分,差異不顯著??梢园l(fā)現(xiàn),基于外在原因報(bào)考的考生考試焦慮會(huì)明顯高于基于自身內(nèi)因報(bào)考的考生,因父母建議和同伴影響參加考試屬于外因影響,因自我追求和現(xiàn)實(shí)就業(yè)壓力參加考試更多源自個(gè)人對(duì)未來的主動(dòng)承擔(dān)。

        表6 考試焦慮報(bào)考原因的單因素方差分析Tab.6 One-way ANOVA results of examination anxiety of register

        表7 考試焦慮的報(bào)考原因差異的事后多重比較Tab.7 PostHoctests of the difference of examination anxiety of register

        3 研究結(jié)論與建議

        3.1 研究結(jié)論

        參加江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試的??茟?yīng)屆畢業(yè)生的考試焦慮情緒較為普遍。人口學(xué)變量對(duì)考試焦慮的影響不顯著,考生的性別、生源地和是否為獨(dú)生子女對(duì)考試焦慮的影響不存在顯著差異。報(bào)考院校層次對(duì)考試焦慮的影響顯著,報(bào)考公辦院校考生的考試焦慮顯著高于報(bào)考民辦院校的考生。本科畢業(yè)選擇對(duì)考試焦慮的影響顯著,選擇繼續(xù)升學(xué)的考生考試焦慮顯著高于選擇就業(yè)的考生。科目難度感知對(duì)考試焦慮的影響顯著,感知最難科目是專業(yè)課的考生考試焦慮顯著高于感知最難科目是大學(xué)語文或高等數(shù)學(xué)、英語或日語的考生。報(bào)考原因?qū)荚嚱箲]的影響顯著,報(bào)考原因?yàn)楦改附ㄗh的考生考試焦慮顯著高于報(bào)考原因?yàn)樽晕易非?、就業(yè)壓力的考生,報(bào)考原因?yàn)橥橛绊懙目忌荚嚱箲]顯著高于報(bào)考原因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的考生。

        3.2 應(yīng)對(duì)考試焦慮的建議

        3.2.1 調(diào)整期待水平,合理報(bào)考院校

        考生應(yīng)理性辯證地看待報(bào)考院校層次的利弊和競(jìng)爭(zhēng)難度。公辦院校雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈程度遠(yuǎn)高于民辦院校,但學(xué)歷價(jià)值總體高于民辦院校,學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)低于民辦院校,大多數(shù)考生明知競(jìng)爭(zhēng)壓力大,失敗率高,卻依然選擇報(bào)考公辦院校。對(duì)此,父母與高校教育工作人員應(yīng)該辯證看待,綜合分析各院校的錄取情況,根據(jù)考生能力為其推薦報(bào)考院校。對(duì)于堅(jiān)定報(bào)考公辦院校的考生,無論出于經(jīng)濟(jì)原因,還是出于教育教學(xué)價(jià)值、學(xué)校氛圍、學(xué)歷證書價(jià)值等方面的考慮,都不應(yīng)隨意建議其換考民辦院校。

        此外,考生也應(yīng)該根據(jù)自身的能力明確適合的自我期望,將考試目標(biāo)的確定與調(diào)整始終放在“最近發(fā)展區(qū)”的動(dòng)態(tài)區(qū)間內(nèi),不盲目輕視自身,也不一味好高騖遠(yuǎn),理性選擇報(bào)考院校的層次。

        3.2.2 端正考試動(dòng)機(jī),明確考試目的

        研究表明,報(bào)考原因?yàn)楦改附ㄗh的考生考試焦慮程度最高,其次是同伴影響,再次是自我追求,焦慮程度最低的是因就業(yè)壓力而選擇“專轉(zhuǎn)本”的考生。因此,考生必須要端正考試動(dòng)機(jī),明白參加考試不是為了滿足父母的期待,也不是跟風(fēng)陪考,正確合理的報(bào)考動(dòng)機(jī)將會(huì)為備考提供內(nèi)在的動(dòng)力,增強(qiáng)考試的信心。

        3.3.3 科學(xué)高效備考,積極應(yīng)對(duì)考試

        江蘇省“專轉(zhuǎn)本”考試備考周期長,考試科目多,考試形式多樣??忌鷳?yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況分析各個(gè)科目的優(yōu)缺點(diǎn),合理分配時(shí)間,做好備考計(jì)劃。若自學(xué)能力或自控能力較弱,可以尋求相關(guān)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)長學(xué)姐以及專業(yè)教師的幫助,攻克重難點(diǎn),抓住核心考點(diǎn)。也可以自發(fā)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,結(jié)伴備考,相互督促,查漏補(bǔ)缺,提升學(xué)習(xí)效率。

        3.3.4 加強(qiáng)心理健康教育,提供專業(yè)咨詢服務(wù)

        高校心理健康教育中心應(yīng)定期開展緩解考生考試焦慮的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),如抗壓力訓(xùn)練、考場(chǎng)突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)以及負(fù)面情緒排解等??忌a(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮情緒時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)尋求一對(duì)一的心理咨詢與救助服務(wù),在心理教師的幫助下更快地化解負(fù)面情緒。

        猜你喜歡
        本科畢業(yè)獨(dú)生子女公辦
        王翠玲
        亞運(yùn)城再添一所公辦學(xué)校! 廣鐵一中天峰中學(xué)落成啟用
        向彬師生書法展作品選
        圖說
        遵義(2018年21期)2018-11-19 06:34:56
        獨(dú)生子女可以直接繼承房產(chǎn)嗎?
        金橋(2018年1期)2018-09-28 02:24:50
        關(guān)于公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)深化改革的思考
        福利中國(2017年1期)2017-02-06 01:23:07
        獨(dú)生子女不能完全繼承父母遺產(chǎn)?
        長沙嚴(yán)禁公辦中小學(xué)接收擇校生
        La fin heureuse
        青春歲月(2015年13期)2016-01-14 13:02:05
        蕪湖:社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)公辦民營
        狠狠躁日日躁夜夜躁2022麻豆| 99久久精品无码专区无| 精品人妻av一区二区三区不卡 | 黄片视频大全在线免费播放| 国产成年女人毛片80s网站| 在线观看国产精品日韩av| 最新日韩av在线不卡| 精品亚洲国产亚洲国产| 色欲av永久无码精品无码蜜桃| 国产卡一卡二卡三| 无码人妻少妇久久中文字幕蜜桃| 狼人综合干伊人网在线观看| 日韩在线观看入口一二三四 | 日本a爱视频二区三区| 东京热久久综合久久88| 久久天天躁狠狠躁夜夜爽| 久久无码高潮喷水抽搐| 午夜精品久久99蜜桃| 国产 麻豆 日韩 欧美 久久| 一级免费毛片| 亚洲国产综合性感三级自拍| 亚洲久悠悠色悠在线播放| 人人摸人人操| 亚洲精品一二区| 日韩一级精品亚洲一区二区精品| 无码精品人妻一区二区三区漫画| 好男人日本社区www| 无码超乳爆乳中文字幕| 国产成人精品一区二区三区av| 无码人妻精品一区二区三区9厂| 996久久国产精品线观看| 国产传媒剧情久久久av| 亚洲蜜臀av一区二区三区| 无码福利写真片视频在线播放| 国产亚洲AV无码一区二区二三区 | 天天干夜夜躁| av黄色大片久久免费| 日韩精品视频一区二区三区| 国产精品多人P群无码| 国产精品毛片av一区二区三区| 伊人久久综合无码成人网|