路璐

習(xí)近平總書記指出，“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色”，要確?！坝脤?shí)際行動把紅色基因一代代傳下去”。紅色文化資源繼承了中國傳統(tǒng)文化中的精華內(nèi)容，融入了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、克堅(jiān)攻難的優(yōu)秀品質(zhì)；中國共產(chǎn)黨人在探索革命和社會發(fā)展道路上形成的高尚情操和革命理念；中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)中國特色社會主義實(shí)踐中形成的治國理政方針及政策，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。

堅(jiān)持以文化育人，重視文化的熏陶、感染、教育作用，是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，是加強(qiáng)高校思政課育人效果的重要舉措。對紅色文化資源的認(rèn)同和自覺，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神養(yǎng)分和動力之源。作為本土高校思政課教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)載體，陜西紅色文化資源體現(xiàn)出了強(qiáng)勁的優(yōu)勢和傳承性，歷史跨度廣、形式多樣，育人功能不容小覷。將陜西紅色文化資源融入黨史課程教學(xué)，對于推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)課程先進(jìn)性和影響力，提升育人實(shí)效具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、陜西紅色文化資源的內(nèi)涵及分布

（一）陜西紅色文化資源的類型

在革命時(shí)期，紅色文化資源體現(xiàn)著革命先輩們追求正義和勝利的信念和熱情，反映著中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求民族解放、國家富強(qiáng)和人民幸福的偉大歷程。陜西紅色文化的物質(zhì)資源是指革命根據(jù)地、革命老區(qū)，紅色革命、歷史事件遺址、革命紀(jì)念地、名人故居、革命文物等，具有現(xiàn)實(shí)性、歷史性特征。陜西紅色文化的精神資源是指革命的精神遺存，如延安精神、南泥灣精神、照金精神等，這些抽象性的精神是紅色文化資源的精髓，已被納入第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系。陜西紅色文化資源包含的革命精神、革命傳統(tǒng)和民族精神具有穩(wěn)定的傳承性。經(jīng)歷了時(shí)間的磨礪和考驗(yàn)，得到了廣大人民群眾的普遍認(rèn)同。

陜西紅色文化資源以中國共產(chǎn)黨人在革命斗爭中為實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益和推動歷史的進(jìn)步形成的解放思想、勇于修正錯(cuò)誤、堅(jiān)持真理、理論和實(shí)踐相結(jié)合等為精神內(nèi)核。在陜甘邊革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程中，劉志丹等老一輩革命家鑄就的敢于犧牲的獻(xiàn)身精神和矢志不渝的忠誠精神；在南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動中形成的自力更生、團(tuán)結(jié)奮斗的創(chuàng)業(yè)精神以及延安整風(fēng)運(yùn)動中所體現(xiàn)出的堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的求實(shí)精神等。這些都是本土高校黨史課教學(xué)的寶貴素材。

（二）陜西紅色文化資源的地域分布

按照陜北、關(guān)中、陜南地域劃分，陜北是陜西紅色文化資源的集中地，主要在延安和榆林地區(qū)，如楊家?guī)X、棗園、王家坪、洛川會議舊址、楊家溝革命舊址等形成了比較完備的紅色文化資源體系。關(guān)中地區(qū)的紅色文化資源主要分布在西安市及周邊市縣，其中主要有西安事變紀(jì)念館、八路軍西安辦事處紀(jì)念館、馬欄革命舊址、革命公園等，對周邊院校黨史教學(xué)有積極作用。陜南的紅色文化資源主要集中在安康、商洛、漢中等地，如洋縣華陽紅二十五軍司令部舊址、商洛市商南縣前坡嶺戰(zhàn)斗遺址等革命遺址及教育基地。

二、陜西紅色文化資源對地方高校黨史教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）彰顯陜西紅色文化資源的天然優(yōu)勢

紅色文化資源作為思想政治教育的生動素材和優(yōu)質(zhì)載體，彰顯著強(qiáng)大的生命力和感召力，具有極強(qiáng)的滲透力、繼承性和超越性，發(fā)揮著潛移默化的作用。陜西紅色文化資源數(shù)量眾多、分布廣泛、影響力大，對于黨史課程教學(xué)具有天然優(yōu)勢。陜西省全國愛國主義教育基地達(dá)到21 處（截至2021 年底），包括延安革命紀(jì)念地、西安事變紀(jì)念館、八路軍西安辦事處紀(jì)念館等。陜西是最早傳播馬克思主義思想和最早建立黨團(tuán)組織的地區(qū)之一，在以毛澤東同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家?guī)ьI(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨人在延安進(jìn)行了13 年艱苦卓絕的革命，用鮮血鑄就了光照千秋的延安精神。延安精神是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要思想資源，具有超越歷史的恒久價(jià)值。延安大學(xué)是我黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，以延安大學(xué)為精神教育基地，結(jié)合史實(shí)，實(shí)行精神感召，這種教育具有濃厚的文化性和歷史性。紅色文化資源所展現(xiàn)出的不僅是中國共產(chǎn)黨人在長期的革命、改革、建設(shè)中形成的高尚情操和道德品格，也包含了中國共產(chǎn)黨的的執(zhí)政理念、治國方針和理政策略，集理想信念教育、道德品質(zhì)教育、愛國主義教育于一體，對學(xué)生極具吸引力。

（二）符合黨史課程教學(xué)改革的內(nèi)在要求

黨史課程是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要思政課，“在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用?！奔t色文化資源既是教學(xué)資源、教學(xué)理論，更豐富了教學(xué)方法和教學(xué)手段。紅色文化資源中包含的心系人民、愛黨愛國、實(shí)事求是、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)良的品質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨在長期艱苦的奮斗中自然形成的，客觀地為高校思想政治教育奠定了文化根基。紅色文化資源的本質(zhì)內(nèi)涵、精神價(jià)值、歷史意義，與黨史課教學(xué)的目標(biāo)本源基本上是一致的。發(fā)掘紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值，將紅色文化資源與黨史課程教學(xué)結(jié)合起來，發(fā)揮地方文化優(yōu)勢，極大地豐富了教學(xué)和實(shí)踐研究的載體，革新教學(xué)模式，采用互動式、專題式、啟發(fā)式教學(xué)方法，促進(jìn)課程與現(xiàn)實(shí)、與黨的創(chuàng)新理論的結(jié)合，紅色文化資源全過程融入黨史課程教學(xué)，是重構(gòu)教學(xué)模式、強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)同的有利策略，有助于將精神價(jià)值轉(zhuǎn)化為教育手段，引導(dǎo)學(xué)生形成紅色文化資源的價(jià)值認(rèn)同，對樹立共產(chǎn)主義的崇高信仰，提升道德觀念和思想覺悟，激勵(lì)個(gè)人成長具有重要價(jià)值。

（三）增強(qiáng)黨史課程生機(jī)活力的有效手段

紅色文化資源涵蓋了理想信念教育、思想道德、愛國主義、素質(zhì)教育等方面的內(nèi)容，將紅色文化資源融于黨史課程教學(xué)當(dāng)中，與黨的歷史、綱領(lǐng)宗旨、民族精神、革命傳統(tǒng)、時(shí)代內(nèi)涵結(jié)合起來，能夠更好地探索、激發(fā)黨史課程的生機(jī)活力。一方面，將馬克思主義中國化的最新理論成果傳授給學(xué)生，確保黨史課程教學(xué)的根本方向。加強(qiáng)對馬克思主義理論的認(rèn)知，是產(chǎn)生并形成正確的政治方向與堅(jiān)定的理想信念的理論依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供思想指引。革命先輩在馬克思主義的引領(lǐng)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了最終的勝利。黨史課程通過翔實(shí)的史料和鮮活的人物事跡，增添時(shí)代元素，體現(xiàn)馬克思主義的時(shí)代化，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，用黨的最新理論成果武裝頭腦，堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國必將走向偉大復(fù)興。

另一方面，搜集整理紅色文化資源的最新內(nèi)容，用先進(jìn)文化為黨史課程教學(xué)注入活力。新時(shí)代的陜西紅色文化資源蘊(yùn)含著社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展煥發(fā)出新的生命力。陜西省樹立了一批新時(shí)代的紅色文化精神模范，如逐夢絲路的西北大學(xué)中亞考古隊(duì)代表、宇航工程科技教育開創(chuàng)者西北工業(yè)大學(xué)陳士櫓院士、“礦工教授”西安電子科技大學(xué)文虎、見義勇為大學(xué)生西安建筑科技大學(xué)吳樹強(qiáng)等先進(jìn)典型。這些師生身邊的榜樣激勵(lì)著大學(xué)生秉承無私奉獻(xiàn)精神、自覺傳承紅色基因。

三、陜西紅色文化資源融入地方高校黨史教學(xué)的路徑

（一）深層次挖掘激發(fā)愛國愛黨真情

紅色文化資源不僅在戰(zhàn)爭年代激勵(lì)人心，和平年代其精神內(nèi)涵對黨史課程教學(xué)也具有重要指導(dǎo)作用。對規(guī)范行為、價(jià)值引導(dǎo)、陶冶心靈、激勵(lì)和約束自我同樣效果顯著。陜西紅色文化資源所具有的自力更生、艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、克服萬難的精神內(nèi)核，為強(qiáng)化黨史育人效果提供有力支持。在新時(shí)代，陜西紅色文化資源通過傳播、發(fā)展、深化，依然具有吸引力和影響力。將陜西紅色文化與時(shí)代精神、傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來，找準(zhǔn)陜西紅色文化資源與黨史課程的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生共鳴，喚醒精神力量，促進(jìn)學(xué)生成長成才。將紅色文化資源全過程、多維度納入黨史課堂教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生對祖國和人民的深厚感情，激發(fā)愛國熱情，從而用紅色精神武裝頭腦，轉(zhuǎn)化為信念。只有愛祖國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)，才會把自己的理想抱負(fù)與祖國的前途命運(yùn)，與家鄉(xiāng)的社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展緊密結(jié)合起來，承擔(dān)應(yīng)有的使命與責(zé)任。利用陜西紅色文化資源對大學(xué)生開展愛國主義教育具有直觀、生動、見效快的效果，開展情境性教學(xué)，接受革命文化熏陶，從學(xué)生心底增強(qiáng)對黨的認(rèn)同和感情。

（二）多形式實(shí)踐賦予學(xué)生更多體驗(yàn)

依托陜西紅色文化資源，多層次開展黨史課程實(shí)踐教學(xué)，是改變傳統(tǒng)的說教式教學(xué)模式，滿足以學(xué)生為中心需求的有效方法。一是圍繞五四青年節(jié)，建黨、建軍、新中國成立紀(jì)念日，抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，國家公祭日，革命偉人誕辰等日期，舉辦紀(jì)念日活動。讓學(xué)生走進(jìn)博物館、紀(jì)念館、烈士陵園去感知、感受今天的幸福生活來之不易。二是紅色主題活動。如重走革命路、參觀愛國主義教育基地、組織理論宣講會、社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動。組織大學(xué)生到延安、照金、馬欄等革命舊址體驗(yàn)革命先輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛。鼓勵(lì)大學(xué)生參加“青年紅色筑夢之旅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，“三下鄉(xiāng)”調(diào)研等，深入?yún)⑴c紅色社會實(shí)踐，真實(shí)感受共產(chǎn)黨人的光榮歷史和奮斗精神。三是貼近生活，寓于校內(nèi)實(shí)踐活動中。將紅色文化資源以紅歌會、書畫作品展、櫥窗海報(bào)等形式展現(xiàn)，創(chuàng)造積極、文明、向上的風(fēng)氣。將隱性思想政治教育與顯性思想政治教育相結(jié)合，寓教于樂。革命志士忠誠于黨和人民、勇于奉獻(xiàn)犧牲的偉大精神是先進(jìn)的紅色文化資源，系統(tǒng)整合并使其成為黨史課程實(shí)踐教學(xué)的活動載體、環(huán)境載體、傳媒載體，實(shí)現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的政治信念，增強(qiáng)對黨的認(rèn)同，并內(nèi)化為個(gè)人信仰，完善自身價(jià)值追求，自覺踐行紅色文化精神，達(dá)到知行合一。

（三）全方位推進(jìn)強(qiáng)化黨史教學(xué)效果

紅色文化資源作為一種凝聚力，影響學(xué)生發(fā)展方向和個(gè)人價(jià)值選擇，其所蘊(yùn)含的價(jià)值觀被學(xué)生個(gè)體接受，就會促使其形成良好人格品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為群體意識，最終實(shí)現(xiàn)精神共同體目標(biāo)。如中共中央在延安開展的“整風(fēng)運(yùn)動”體現(xiàn)了革命先烈們政治合格、信念堅(jiān)定、實(shí)事求是的優(yōu)秀品質(zhì)；在毛澤東《為人民服務(wù)》一文中體現(xiàn)的革命先輩不怕困難、不怕犧牲、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。這些精神是取之不盡、用之不竭的精神力量源泉，有助于強(qiáng)化校園黨史學(xué)習(xí)教育氛圍，有益于學(xué)生身心健康，自覺踐行道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

第一，加強(qiáng)紅色文化資源宣傳力度。利用學(xué)校網(wǎng)站、官微、學(xué)生會微信公眾平臺，設(shè)置專欄，使同學(xué)們展開思想和情感的互動交流。精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，策劃宣傳重點(diǎn)，向?qū)W生推薦紅色資源網(wǎng)站，傳播和輻射紅色文化資源的思想和精神內(nèi)涵，以豐富的形式提升學(xué)生思想境界，對黨的歷史、宗旨、政策形成客觀、全面、系統(tǒng)的正確認(rèn)識。第二，收集、整理和編寫陜西紅色文化資源教育讀本。將系統(tǒng)性整理后的紅色文化資源教育讀物或知識手冊引入黨史課程教學(xué)，建立APP、微課、微電影、紅色漫畫等紅色文化資源庫，使大學(xué)生能夠形成對紅色文化、紅色歷史系統(tǒng)深刻的認(rèn)識，滿足堅(jiān)定信心跟黨走、青春心向黨的教學(xué)目標(biāo)。第三，紅色文化資源就在身邊。陜西民風(fēng)淳樸，把陜西紅色文化資源的精神內(nèi)核與家庭道德建設(shè)融合起來，家校合作形成家庭文化環(huán)境。通過家庭成員之間相互影響，將紅色文化資源價(jià)值觀念傳遞開來，凝聚、團(tuán)結(jié)、樹立整體意識、大局意識，實(shí)現(xiàn)社會和諧。

四、結(jié)語

將陜西紅色文化資源系統(tǒng)性、多角度融入地方高校黨史課程教學(xué)，對紅色文化資源進(jìn)行深刻詮釋，既滿足了提升思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)“三教”融合的應(yīng)有之義，同時(shí)對于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)制度自信、理論自信、道路自信和文化自信，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。紅色文化資源與中國精神、中國共產(chǎn)黨人精神譜系相連，深刻挖掘其歷史內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，能夠?yàn)閷W(xué)生前行指明方向、提供力量。