韓林姣 江海宇 徐鵬程 （江西省景德鎮(zhèn)市珠山實驗學校）

國防教育是培養(yǎng)學生愛國情懷、增強安全意識、發(fā)展集體主義精神和奉獻精神的一項重要教育內(nèi)容，對中小學生發(fā)展和國家安全具有重要的意義。在當前總體和平、局部沖突的世界形勢下，中小學教育應當加強國防教育，提升學生的國防意識，為國防事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)新生力量。本文將探討國防教育在中小學教育中的重要性，并提出實施策略和內(nèi)容。

一、國防教育在中小學教育中的意義

（一）培養(yǎng)愛國情懷和民族自豪感

在中小學教育中開展國防教育可以培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。愛國情懷是指對祖國的深沉熱愛和強烈的責任感，而民族自豪感則是指對自己民族身份和民族文化的自豪感。通過國防教育，學生可以了解國家的歷史、文化和英雄人物的事跡。學生可以了解到自己所屬的國家為了保衛(wèi)家園，歷經(jīng)千辛萬苦，付出了巨大的犧牲。這種了解可以激發(fā)學生對國家的愛和對祖國的責任感，進而為國家的繁榮和強盛貢獻力量。通過國防教育，學生可以了解到自己民族的悠久歷史和光輝文化。學生可以認識到自己所屬的民族在歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造出燦爛的文化以及為人類社會發(fā)展作出的重要貢獻。這種認知可以讓學生對自己民族的身份有更深刻的認同和自豪感，激發(fā)學生對傳承和發(fā)展民族文化的熱情。此外，國防教育還可以培養(yǎng)學生的集體主義精神和團隊合作能力[1]。國防教育強調(diào)集體利益高于個人利益，個人利益服從于國家利益。通過國防教育，學生可以明白個人的力量是有限的，只有與他人共同努力才能實現(xiàn)更大的事業(yè)。這種價值觀培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和責任感，為他們今后的社會參與和發(fā)展奠定了基礎。

（二）強化學生的安全意識和憂患意識

國防教育能夠讓學生了解到國家的安全問題和面臨的復雜形勢，從而增強學生對國家安全的重視和關注，培養(yǎng)其正確的安全態(tài)度和安全行為。通過學習國防知識，學生可以了解到國家面臨的安全挑戰(zhàn)、安全威脅，進而認識到這些挑戰(zhàn)和威脅對個人安全的直接或間接影響。比如，學習到國家防空警報的意義和應對方法，學生會了解到自己在可能陷入危險時應該采取的行動措施，提高自身的安全防范意識。國防教育可以培養(yǎng)學生的憂患意識。憂患意識是指對潛在風險和危機的預見能力和敏感性。通過國防教育，學生可以了解到國家發(fā)展面臨的潛在危機和風險，這種危機和風險包括地震、洪水等自然災害，也包含恐怖襲擊、軍事摩擦等國際關系。這樣的教育能夠讓學生認識到危機的來臨是可能的，并激發(fā)其對自身和他人安全的關注和擔憂。國防教育也能提供必要的知識和技能，使學生具備應對危機的能力。這方面的訓練可以包括災害逃生、自我保護和急救等技能的培養(yǎng)，讓學生在面對危險時能夠正確地做出應對和求生的決策。通過模擬演練、啄戰(zhàn)體驗等形式的教育實踐，學生可以在安全的環(huán)境中接觸到一些實際應對情境，提高應變能力和應急處理能力。

（三）培養(yǎng)學生的集體主義精神和奉獻精神

集體主義是指個人服從集體利益的一種大局精神和大局意識。在國防教育中，學生將接受軍事理論知識、國防科技知識以及軍事技能等方面的教育。通過學習和體驗，學生將深入了解到成為一名合格的軍人除了需要具備與他人密切合作，形成互助的集體意識和團隊精神外，還要有大局意識。這種精神將使學生更加注重團結(jié)、協(xié)作和互助，培養(yǎng)出良好的集體觀念和責任感。奉獻精神是指為了國家和人民的利益而不計回報地付出的一種精神。在國防教育中，學生將了解到國家的安全和發(fā)展離不開廣大軍民的共同努力。通過參觀軍事基地、聽取退伍軍人的事跡和體驗軍人生活等活動，學生將深刻認識到軍人為了人民的利益不怕艱險、甘于奉獻的精神[2]。這種奉獻精神將激勵學生追求崇高的目標，培養(yǎng)無私的精神品質(zhì)，并且在未來的工作和生活中積極為社會和人民貢獻自己的力量。國防教育還可以培養(yǎng)學生的紀律性和自律精神。國防教育注重培養(yǎng)學生的紀律性，要求學生遵守軍事紀律、尊重軍事指揮，同時也注重培養(yǎng)學生的自律精神，使學生能夠自覺遵守規(guī)章制度，自覺約束自己的行為和言行。這種紀律性和自律精神將使學生具備良好的行為規(guī)范，能夠自覺遵守各種規(guī)則，提高學習和工作的效率，為實現(xiàn)個人目標和社會發(fā)展做出貢獻。

（四）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)

國防教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，通過開展各種實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。學生在國防教育中會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要他們積極思考和尋找解決問題的方法，這種培養(yǎng)的過程會激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維的靈活性。另外，國防教育有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括知識、能力、素養(yǎng)等多個方面，而國防教育是全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。在國防教育過程中，學生不僅需要學習有關國家安全和軍事科學知識，還需要具備團隊合作、領導能力、應急處理等實踐技能。通過參與軍事訓練、抗災救災等活動，學生可以鍛煉身心，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神和合作意識，提升自身的綜合素質(zhì)。

國防教育宣傳國家的歷史文化、先賢事跡、軍隊建設等，可以使學生更加深刻地了解和感受國家的強大和艱辛奮斗，并在此基礎上培養(yǎng)學生的愛國情懷和責任感。通過參觀軍事設施、學習軍事知識，學生可以更好地認識到自己肩負的責任和使命，并且愿意為國家的安全和發(fā)展貢獻自己的力量。

二、中小學國防教育教育的內(nèi)容

（一）軍事知識的學習

國防教育在中小學教育中的內(nèi)容十分廣泛，其中軍事知識的學習也是重要的一部分。中小學國防教育注重培養(yǎng)學生的國家安全意識，學生需要了解自己的祖國是如何維護國家安全和維護和平的，學習國家的軍事建設和軍事力量的組織結(jié)構，以及國家在軍事戰(zhàn)略和軍事科技發(fā)展等方面的知識。這些知識的學習可以幫助學生認識到國防教育的重要意義，激發(fā)學生對保家衛(wèi)國的責任感和榮譽感。軍事知識的學習還包括學生對軍事歷史的了解和學習。學生需要學習著名的歷史戰(zhàn)爭、英雄人物和軍事戰(zhàn)略，了解國家歷史上的戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)斗過程以及勝利的意義。通過學習軍事歷史，學生能夠了解國家在歷史上面對的挑戰(zhàn)和困難，同時也能夠從歷史的鏡頭中看到國家的進步和成就[3]。軍事知識的學習還包括軍事科學方面的知識。學生需要學習國家軍事科學技術的發(fā)展和應用，了解軍事科技對于軍事戰(zhàn)略和作戰(zhàn)的重要性。學生可以學習軍事裝備、武器和技術的種用途和發(fā)展趨勢，了解軍事領域的創(chuàng)新和進步。軍事知識的學習還包括軍事訓練和體育方面的內(nèi)容。學生需要了解國家的軍訓制度和軍事基本訓練的內(nèi)容，學習軍事訓練的基本原理和方法，并且積極參與學校組織的軍事體育活動，培養(yǎng)學生的軍事素養(yǎng)和體能。

（二）新時期我黨軍事文化的學習

國防教育旨在提高學生的國家安全意識、國防觀念和愛國情感，培養(yǎng)學生的國防素質(zhì)和軍事文化修養(yǎng)，對新時期我黨軍事文化的學習是提升學生軍事素養(yǎng)和國防意識的關鍵。學生應深入了解我黨軍事文化的來源和發(fā)展過程。通過講解黨和軍隊的歷史，介紹共產(chǎn)黨領導人民軍隊從“小池塘”發(fā)展成強大武裝力量的過程，使學生了解到我黨軍事文化的起源與發(fā)展，并認識到軍隊在保衛(wèi)國家安全和人民利益中的重要性。學生應學習我黨軍事文化的核心價值觀。明確我黨軍事文化的主要價值觀，如民族利益至上、服務人民、忠誠于黨等，引導學生尊崇軍人勇事跡和崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和國家意識，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的動力。

學生還要學習軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)爭文化知識。了解戰(zhàn)爭的本質(zhì)、戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術等概念，介紹一些重大軍事戰(zhàn)役和決策，讓學生了解戰(zhàn)爭對國家和人民生命財產(chǎn)的影響以及軍事力量對國家外交、國際地位的影響等。著重培養(yǎng)學生的國防技能和軍事素質(zhì)，針對不同年齡段的學生，安排適當?shù)膰澜逃顒?，如實施軍事訓練、開展暑期軍事夏令營活動等，培養(yǎng)學生的軍事素質(zhì)、應對危險和挑戰(zhàn)的能力，提高他們的自身保護意識[4]。中小學的國防教育應弘揚軍事文化與時代精神。通過講授軍事文化中的英雄事跡和英雄模范，弘揚我黨軍事文化的時代精神，引導學生向優(yōu)秀軍人學習他們的高尚品德和堅定信念，激勵學生樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚愛國主義精神。

（三）國防政策的學習

國防政策的學習是中小學國防教育的核心內(nèi)容之一。國防政策包含總體方針和具體政策，從總體方針來看，中國奉行防御性的國防政策，以維護國家安全和發(fā)展為目標的國家行為準則；具體的國防政策則融合在外交、軍事、貿(mào)易等各個方面。通過學習國防政策，學生可以了解國家安全形勢和對外政策，認識到自身的責任和義務，提高國家意識和國家榮譽感。

此外，義務兵也是國防教育的重要內(nèi)容之一。義務兵制度是指國家根據(jù)法律規(guī)定，為保衛(wèi)國家安全、參與國防建設和維護社會穩(wěn)定而制定的政策。具體的義務包括服兵役、服從命令、維護國家利益和尊嚴、維護社會穩(wěn)定等。義務軍隊的組織、紀律、訓練和任務安排，履行好兵役期間的各項職責。義務兵享有與其義務相對應的權益。例如，義務享受招募補給、薪酬待遇、社會保障等方面的權益。此外，義務兵還享有平等就業(yè)、教育優(yōu)惠、購房優(yōu)惠等社會權益。義務兵制度在維護國家安全和建設國防力量方面發(fā)揮著重要作用。通過義務兵制度，國家可以動員更多的公民參與國防和軍隊的建設，提高國防力量的素質(zhì)和數(shù)量，進一步增強國家的安全保障能力。

通過國防教育，可以提升中小學生的國家安全觀念，培養(yǎng)中小學生的責任感和使命感，提高國家意識和家國情懷。同時國防教育也可以激發(fā)學生對國防科技、軍事技能的興趣，為未來的軍事科技發(fā)展培養(yǎng)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。

三、中小學國防教育的實施策略

（一）增加開設國防教育相關課程

國防教育是指通過教學活動，培養(yǎng)學生的國家安全意識、國家尊嚴感以及愛國之情，加強學生的國防素質(zhì)。在中小學教育中，需要增加國防教育的相關課程，如國家安全知識、軍事武器知識等，提升學生的國防意識，普及學生的國防知識，進而讓學生了解到國家安全和國防建設的重要性。

設計和開設專門的國防教育課程：為了使國防教育與其他學科更好地結(jié)合，可以設立專門的國防教育課程，將其納入課程體系中。該課程可以包括國家安全概述、國防政策、軍事基礎知識、愛國主義教育等內(nèi)容，以提升學生的國防素質(zhì)。

課程內(nèi)容貫穿于各個學科：除了專門的國防教育課程外，國防教育的相關內(nèi)容也可以貫穿于其他學科中。例如，在語文課上可以設置閱讀愛國主義的經(jīng)典作品，歷史課上可以講解國家的防衛(wèi)戰(zhàn)爭等，通過多個學科的配合，增加學生對國防的了解。

培養(yǎng)學生的基本軍事技能：在體育課或者是體育俱樂部中，可以設置軍事訓練項目，培養(yǎng)學生的基本軍事技能，如體能訓練、軍事操練等，增強學生的國防素質(zhì)。

借助現(xiàn)代科技手段進行教育：在教學中，可以運用多媒體教具、模擬實驗、虛擬實境等現(xiàn)代科技手段，使學生更加形象地了解國防相關知識，提高學習的趣味性和參與度。

（二）舉辦各種形式的國防科普活動

舉辦軍事知識講座是一種常見的國防科普活動。學?？梢匝堒娛聦＜摇④娙说惹皝碇v座，向?qū)W生普及軍隊建設、國防安全等相關知識。通過生動、形象的講解，激發(fā)學生對國防教育的興趣，增強他們的國防意識。組織國防科普展覽也是一種有效的策略[5]。學校可以組織學生參觀軍事博物館、軍事基地等地，讓學生近距離接觸軍事裝備、軍事歷史等內(nèi)容，加深他們對國防事業(yè)的了解，學校也可以安排學生參與展覽活動的籌備工作，讓他們親身參與其中，增強他們對國防教育的責任感和歸屬感。軍體拓展活動也是一種非常有意義的國防科普活動。學?？梢越M織學生參與軍事訓練、軍體競賽等活動，讓他們親身體驗軍事訓練的嚴肅性和艱辛性，增強他們的團隊合作精神和自我修養(yǎng)。通過這些活動，學生不僅可以感受到軍人的辛勤付出和執(zhí)著精神，而且還可以加深對國家安全的重要性的認識。

在具體組織這些國防科普活動時，學?？梢愿鶕?jù)學生的年齡特點和需求，精心策劃活動內(nèi)容和形式。例如，針對小學生可以開展趣味軍事知識競答游戲，讓他們在娛樂中學習；對于初中生可以組織模擬軍事演習，讓他們親身參與，體會國防事業(yè)的重要性。此外，學校還應加強對國防科普活動的宣傳和推廣，確保每名學生都能參與相關活動中。通過這些活動，增強學生的國防意識，提高他們對國防事業(yè)的認知，促進他們的全面發(fā)展。

總之，在中小學教育中開展國防教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。通過培養(yǎng)愛國情懷、提升安全意識和憂患意識，以及培養(yǎng)集體主義精神和奉獻精神，可以提升學生的國防意識。為了有效實施國防教育，應增加相關課程設置和舉辦國防科普活動，并重視軍事知識學習、軍事文化和國防政策的教育。國防教育對于提高中小學生的綜合素質(zhì)和國家安全建設具有重大意義。