邊 亮
2022年,是我從教第17年,也是42歲的我重披戰(zhàn)袍,為過去10年的班主任工作續(xù)寫教育故事的一年。
工作了三年,無數(shù)次看到家長因?qū)W生前途渺茫,將挫敗直白地掛在臉上,將職業(yè)教育視作“二等教育、不入流的教育”,似乎只有考上高中才是唯一的出路,職校教師的尊嚴(yán)屢遭挑戰(zhàn),倍感心酸。家長一般心高氣傲,大多板著臉,無奈地坐在沙發(fā)上;學(xué)生則是眼神松散、低頭沉默不語。面試過程,家長多半會搶著替學(xué)生回答老師的問題,中間夾雜著各種各樣的抱怨,幾乎不給學(xué)生說話的機(jī)會。學(xué)生考不上高中,就像被宣判了死刑,不受待見,得不到尊重,低人一等,矮人三分。殊不知,他們有自己擅長的領(lǐng)域,有自己專屬的賽道,職業(yè)院校的各類專業(yè)同樣能給學(xué)生人生出彩的機(jī)會。人們常說,教育也是一種修行,要有教育情懷。這些在初中因為文化課被折斷翅膀的學(xué)生,已經(jīng)沒有飛翔的力量,需要我們耐心修復(fù)。我不厭其煩地為每一位家長答疑釋惑,將國家職業(yè)教育的政策和學(xué)校的發(fā)展理念傳遞給他們,使他們轉(zhuǎn)變僵化的認(rèn)知,進(jìn)而把孩子交到我們手里;同時也盡我所能,努力讓這些學(xué)生和考上高中的學(xué)生一樣,五年、十年之后有幸福的家庭,過上美好的生活。
在許多人眼中,中職學(xué)生似乎被貼上了標(biāo)簽:學(xué)習(xí)差,行為差,上職校沒出息,人生已注定與成功無緣等等。其實每朵烏云背后都有陽光,每個孩子身上都有潛能。這些被邊緣化的學(xué)生更需要有人解讀他們內(nèi)心的恐懼、孤獨和自卑。
班主任是班級的首席靈魂工程師,是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心力量。班主任工作離不開家長的支持、理解和配合。
接班伊始,我還沒見到學(xué)生的時候,就與家長建立了聯(lián)盟。我利用雙休日在家長群里召開了多次家長會,分期講解學(xué)校的管理制度、班級規(guī)定,甚至是我的帶班風(fēng)格、培養(yǎng)目標(biāo);還和家長們一起商討如何開展手機(jī)的教育、挫折教育、自信教育、職業(yè)素養(yǎng)教育;如何通過贊美、批評、小團(tuán)體引導(dǎo)、主題班會來改善親子關(guān)系。所有工作的目的都在于打消家長對職業(yè)教育的誤解,增強家長和孩子對未來的信心。
負(fù)責(zé)任的教育當(dāng)然就是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)。既要對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),更要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),與家長合力實現(xiàn)育人目標(biāo)。家長們是班級的堅強后盾,幸運的是,我遇到了很多理解我、支持我、心疼我的家長。
今年暑假,與澤澤媽媽初識,親人般的語言交流,讓她無助的心一下子有了依托,之后就是一次次的陪伴,傾聽她的過往,理解她的艱難,一起想辦法呵護(hù)她的孩子,我的學(xué)生。澤澤媽媽感嘆:為人父母沒有上崗證是多么可怕的事情!
琳琳媽媽考察過多所學(xué)校,抱著試試看的心態(tài)把孩子送到我們學(xué)校。她說,是我的真摯、責(zé)任心和教育情懷感動了她們娘倆。琳琳從一個迷失自我的女孩兒成為班級大管家,勤勞細(xì)心,不辭辛苦。后來還成長為演講達(dá)人。
濤濤爸爸是個有追求的家長,苦于教育方法匱乏。他把我每次在群里開家長會的語音逐條轉(zhuǎn)化成文字,再寫到筆記本上。他說:“邊老師,等學(xué)生畢業(yè),我要把它作為禮物送給您!這里面有您的心血,有家長的感恩,更有學(xué)生翻天覆地的變化?!爆F(xiàn)在濤濤爸爸經(jīng)常在抖音、快手上,講述學(xué)生在學(xué)校成長的點點滴滴!
東隅已逝,桑榆非晚。朱熹說:教人未見易趣,必不樂學(xué)。我精心設(shè)計了豐富多彩的班級活動,在短短的一個學(xué)期時間,學(xué)生們逐步走出了中考失利的陰霾,精神面貌煥然一新,專業(yè)技術(shù)能力大幅度提升。
影視的專業(yè)課新穎、時尚,藝術(shù)感強,符合學(xué)生們的年齡和審美需求。學(xué)生對電影、電視、視頻、攝影等專業(yè)課非常向往,他們終于跳出文化課的重重包圍,踏上了屬于自己的特長快速列車?!端俣扰c激情孝經(jīng)打字比賽》比的不是速度,而是培養(yǎng)學(xué)生們的仁愛之心、赤子之心和熱愛家庭、熱愛祖國的情感;《周末迷你小影院》,每周日住宿生返校,我都會來到他們身邊,陪伴他們看一場電影,幫助他們發(fā)現(xiàn)鏡頭的美,音樂的美,讓他們通過看電影了解更多國內(nèi)外的風(fēng)景、人文、習(xí)俗。學(xué)生們的眼界寬了,我和學(xué)生們關(guān)系近了,熒幕上跳躍的是我們之間的濃濃師生情。學(xué)校舉行的《班風(fēng)班貌大賽》,我班斬獲第一名,并獲得“演示文稿最佳設(shè)計獎”;《小視角大世界攝影比賽》構(gòu)思新穎,視角獨特;美術(shù)館、影視拍攝基地,均留下了學(xué)生們的歡聲笑語……
為調(diào)動學(xué)生們的愛班積極性,培養(yǎng)自信,發(fā)現(xiàn)人才,我還組織了大量豐富多彩的課余活動:開學(xué)之初的中秋聯(lián)歡會,學(xué)生們破冰——玩得很嗨;兩次板報團(tuán)隊展示,帶給大家一場視覺盛宴——純手工剪裁,巧奪天工的圖案躍然紙上,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚;籃球比賽,雖然不是我班的強項,但拉拉隊員喊破了喉嚨,場上場下共同作戰(zhàn),神奇的凝聚力居然將球隊帶入了復(fù)賽;舞蹈、武術(shù)、繞口令、葫蘆絲四個節(jié)目入圍學(xué)校的元旦聯(lián)歡會,令所有人意想不到。
學(xué)生們在學(xué)校找回了青春的應(yīng)有模樣。秉持矯正無痕,培養(yǎng)綜合素質(zhì),我格外注重班級文化建設(shè)。晨讀古詩詞是班級的傳統(tǒng),每天早課,學(xué)生都會沖上講臺,爭先背誦古詩詞,書香潤澤校園,點亮了心靈,在讀書中找到自信、端正品行。原本調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,養(yǎng)成背誦習(xí)慣后,變得上進(jìn)、懂事;還沒說話先臉紅的學(xué)生,已經(jīng)能在大家面前侃侃而談了。我們把300年前清朝詩人袁枚的《苔》演繹成我們的班歌,喚起學(xué)生們的自信與純真,培樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
《重陽節(jié)孝親詩詞大會》讓學(xué)生們更好的傳承中華傳統(tǒng)文化,《吸煙有害健康》《寫給2035的我》《未來工匠說》等主題班會,學(xué)生通過自己設(shè)計,自己拍攝剪輯節(jié)目,自己當(dāng)主持人,挖掘出了自己的潛能,展示了自己的才華。特別是《青春恰自來演講比賽》,第一次只有14人參加;第二次《破繭化成蝶演講比賽》,23人參加;第三次《“孝”演講比賽》,全員34人參加,我還邀請家長到校觀摩。家長們看到孩子們的精彩表現(xiàn),喜極而泣。
但求耕耘,莫問收獲。一個學(xué)期過去了,學(xué)生們悄然蛻變。起初桀驁不馴,但鬼點子特別多,遇事反應(yīng)快的小龐,成為了班級手機(jī)管理員;不善言辭、膽小害羞的小林,在我的鼓勵下勇敢地登上演講臺,獲得極大成功,盡管他的手在顫抖;黑黝黝的小杰,初中當(dāng)了三年樓道衛(wèi)士,跟老師對著干,當(dāng)上了文藝委員……這樣的例子還有很多很多。
人的一生要經(jīng)歷很多,在成長的青春期,惹事、犯錯是再正常不過的事了。作為父母和老師的你我,想想自己小時候,是不是也是令家長煩惱不已的青蔥少年?在這個時期,發(fā)展順利固然幸運,而麻煩、困惑、錯誤亦是孩子走向成熟的必然之路。叛逆是成長的開始,關(guān)鍵是作為育人的師長,如何引領(lǐng)。
在矯正學(xué)生行為舉止的過程中,非???,既有一份堅持的苦,又有被誤解、錯讀的苦。遇到不服管教的學(xué)生,我在矛盾的旋渦中不停地博弈、取舍,斗智斗勇,五味雜陳,不止一次想過放棄,而每每有一絲這樣的念頭時,我都會想到手機(jī)相冊里保存著的張張笑臉……
在與學(xué)生朝夕相處的酸甜苦辣中,我告訴自己要努力成為學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì)、慧能齊臻的擺渡人,而學(xué)生又何嘗不是我的擺渡人?他們給了我無數(shù)開心、感動的瞬間,讓我體味到身為教師的幸福,酸甜苦辣中的回味是甘甜。我將繼續(xù)堅守在渡口,傾灑才情,送他們到更遠(yuǎn)更大的世界!