文/深圳市龍華區(qū)丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃智煒
體育老師需要樹立正確教育理念,形成正確的課程觀,通過不斷地學(xué)習(xí),提高自身的教育教學(xué)水平以及專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念,在教學(xué)中用語言、行動去感召、教育學(xué)生。體育教師應(yīng)積極主動走出舒適區(qū),多參加學(xué)習(xí)交流,在交流學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念,提升教學(xué)技能。作為老師首先應(yīng)立足于課堂,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的德育。體育教師應(yīng)意識到在體育教學(xué)中,學(xué)生德育工作的重要性,體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中真正發(fā)揮體育學(xué)科的功能,培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在體育教學(xué)中,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,選擇適合的途徑進(jìn)行德育的滲透。例如:田徑運(yùn)動單調(diào)、枯燥,學(xué)生對于田徑運(yùn)動中的中長跑的練習(xí)往往都有畏難情緒,心理抵觸往往造成了課堂參與的效率較低,因此需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中采用多種形式有趣的手段提高學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),鼓勵學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我。
德育主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的精神文明、道德觀念、行為習(xí)慣和身心健康品質(zhì)。為了提升德育在初中體育的實(shí)效性,利用初中學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn),選擇典型事例對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育,讓體育德育更加具體化和靈活化,以此激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性。體育教師在教學(xué)過程中,可抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),將蘇炳添、劉翔、國家女子排球隊(duì)等的事跡引入到體育教學(xué)中,讓初中學(xué)生能夠更加深刻了解到體育不單能強(qiáng)身健體,還能為國添光彩,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感,以及敢于拼搏、自強(qiáng)不息的精神。有效增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。
1.把握教育時(shí)機(jī)、生動評價(jià)
在體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂中的情況,隨著教學(xué)內(nèi)容的改變,學(xué)生思想行為也發(fā)生著變化。教師應(yīng)抓住教育時(shí)機(jī),采取相應(yīng)措施,運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?,巧妙地進(jìn)行處理,從而將德育無形地滲入學(xué)生的思想中。在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí),有的同學(xué)在練習(xí)間歇會把散落的足球撿回來,有些同學(xué)恰恰相反,不撿足球還把球踢得更散亂,對于這兩種不同的行為,教師應(yīng)抓住教育時(shí)機(jī),樹立正確的班風(fēng)班紀(jì)。作為體育教師要善于發(fā)現(xiàn)和把握教育時(shí)機(jī),從學(xué)生親身經(jīng)歷出發(fā),從一些典型事例中發(fā)掘,讓學(xué)生從中吸收深刻教訓(xùn),這樣的教育效果是不言而喻的。
2.適時(shí)評價(jià)、鼓勵引導(dǎo)
在體育教學(xué)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對學(xué)生所體現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以表揚(yáng),而對態(tài)度不端正、不積極的學(xué)生應(yīng)根據(jù)具體情況,采取不同的教育方式,如鼓勵、幫助與批評指正等等。
在體育教學(xué)中安排中長跑教學(xué)內(nèi)容時(shí),很多學(xué)生存在畏難情緒,在課堂上往往出現(xiàn)抱怨不斷、借口身體不舒服、受傷等手段來逃避練習(xí)。面對這一情況,教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容等,避免學(xué)生產(chǎn)生一些不良情緒。同時(shí),教師應(yīng)該善于引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)。
在體育教學(xué)課堂常規(guī)學(xué)生集合的環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,對于集隊(duì)表現(xiàn)不積極、不主動、不遵守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予批評教育,指出這種行為表現(xiàn)背后的影響,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律以及集體主義精神,促使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的良好作風(fēng)。
3.及時(shí)評價(jià)、表揚(yáng)鼓勵
在體育教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),在課堂教學(xué)中通過多種方式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,對待學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要跟學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系,注重與學(xué)生建立感情的橋梁。針對教育教學(xué)過程中存在的問題有敏銳的觀察力,善于抓住具有教育意義的事件,及時(shí)評價(jià)反饋,形成良好的班級氛圍。