仲暢

（江蘇省江安高級(jí)中學(xué) 江蘇 南通 226500）

體育社團(tuán)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的重要途徑，更是推動(dòng)學(xué)生形成終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的關(guān)鍵措施。通過(guò)開(kāi)展體育社團(tuán)，體育活動(dòng)將會(huì)變得更加豐富，學(xué)生的選擇也會(huì)變得更多，更容易吸引學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成更加積極的參與態(tài)度，這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分積極的影響。但是，縱觀高中體育社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)其中仍舊存在很多問(wèn)題，導(dǎo)致了體育社團(tuán)的真正價(jià)值難以凸顯。因此，針對(duì)高中體育社團(tuán)的開(kāi)展進(jìn)行深入的研究具有不可忽視的重要意義。

1、高中體育社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀

伴隨著素質(zhì)教育的提出，體育教育的開(kāi)展受到了越來(lái)越多的重視，在教育領(lǐng)域中的地位也顯得愈發(fā)重要。在這樣的背景下，高中體育社團(tuán)也逐漸走入到教育者的視野中。大部分學(xué)校都能很好地設(shè)計(jì)和組織體育社團(tuán)，也開(kāi)展了一些有利于發(fā)展學(xué)生能力和思維的體育社團(tuán)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，有越來(lái)越多的人對(duì)高中體育社團(tuán)的開(kāi)展表示了認(rèn)可和支持。但是，縱觀總體的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)其中仍舊存在一些問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)高中體育社團(tuán)的發(fā)展造成了阻礙作用。具體可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1.1、學(xué)生參與程度不高

高中體育社團(tuán)的重要組成部分之一就是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生積極參與到其中，體育社團(tuán)才能正常運(yùn)行下去。但是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)參與體育社團(tuán)。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)橛幸韵略颍阂环矫?，部分學(xué)生更加注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤的認(rèn)為參與體育社團(tuán)只會(huì)浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此參與體育社團(tuán)的程度并不高；另一方面，部分學(xué)生本身的身體素質(zhì)比較差，決定了他們內(nèi)心深處對(duì)體育社團(tuán)難以產(chǎn)生出興趣，進(jìn)而導(dǎo)致了他們的參與程度不夠高。

1.2、體育社團(tuán)項(xiàng)目單一

常見(jiàn)的體育社團(tuán)項(xiàng)目就是籃球、羽毛球等等，很少會(huì)為了學(xué)生而創(chuàng)新開(kāi)展新穎、有趣的其他項(xiàng)目。高中階段的學(xué)生由于心理和年齡的影響，往往更加喜歡接觸新鮮的事物，體育社團(tuán)的項(xiàng)目同樣也是如此。但是，部分工作者很少會(huì)關(guān)注到這一問(wèn)題，甚至是認(rèn)為只需要開(kāi)展一些常見(jiàn)的體育社團(tuán)項(xiàng)目就可以滿足學(xué)生的身體發(fā)展需求。正是因?yàn)檫@一理念，導(dǎo)致了體育社團(tuán)的項(xiàng)目比較單一，難以有效吸引學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的興趣并不高，體育社團(tuán)的真正價(jià)值未能充分發(fā)揮。

1.3、社團(tuán)設(shè)施不夠完善

縱觀我國(guó)高中體育社團(tuán)的開(kāi)展情況，不難發(fā)現(xiàn)很少會(huì)為體育社團(tuán)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)施也不夠完善。實(shí)際上，很多體育項(xiàng)目往往都需要場(chǎng)所和設(shè)施的支持，只有這樣才能保證體育項(xiàng)目的最終效果。但是部分工作者并未意識(shí)到這一點(diǎn)，很少會(huì)關(guān)注場(chǎng)所和設(shè)施的建設(shè)和完善，導(dǎo)致了體育項(xiàng)目難以順利開(kāi)展。在這樣的理念下，體育項(xiàng)目的基本得不到較好的保證，最終的效果自然難以達(dá)到理想化的狀態(tài)。

1.4、缺乏專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)

體育社團(tuán)的開(kāi)展并不是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)而已，往往需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)才能順利進(jìn)行，學(xué)生也才能從中真正有所收獲。通過(guò)研究高中體育社團(tuán)的開(kāi)展情況，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并未受到專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是：第一，很多體育教師不僅需要開(kāi)展體育社團(tuán)，還有其他任務(wù)，導(dǎo)致了他們無(wú)法全身心的給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)化的體育指導(dǎo)；第二，教師本身不具備豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。由于教師本身并不重視體育社團(tuán)的開(kāi)展，決定了他們很少會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的指導(dǎo)理念，進(jìn)而影響到體育社團(tuán)的順利開(kāi)展。

1.5、社團(tuán)活動(dòng)形式單一

高中階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，沒(méi)有時(shí)間和精力去思考和研究豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生并不具備較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力，對(duì)于體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展也缺乏相應(yīng)理論和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。正是因?yàn)檫@些原因，導(dǎo)致了體育社團(tuán)活動(dòng)的形式十分單一，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性也逐漸被消磨。再加上部分學(xué)生并不認(rèn)同體育社團(tuán)的價(jià)值，他們往往沉浸于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，他們的精力也都是花費(fèi)在這一方面，這也就進(jìn)一步影響了體育社團(tuán)的開(kāi)展。

2、高中體育社團(tuán)的開(kāi)展必要性

現(xiàn)階段，我國(guó)體育正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期，全民健身理念也得到了認(rèn)同。在這樣的背景下，學(xué)生對(duì)體育的熱情也變得越來(lái)越高漲。高中體育社團(tuán)的開(kāi)展不僅可以滿足學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需求，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生形成自主鍛煉的良好習(xí)慣，更有利于學(xué)生今后適當(dāng)生活，進(jìn)而達(dá)到“終身體育”的目標(biāo)?？傮w來(lái)說(shuō)，高中體育社團(tuán)的開(kāi)展十分有必要，可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：

2.1、激發(fā)學(xué)生體育興趣

高中體育社團(tuán)，不僅可以讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到發(fā)揮，而且可以激發(fā)出學(xué)生的體育興趣。同時(shí)，還可以讓學(xué)生自主選擇他們喜歡的體育項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)生所喜歡的體育項(xiàng)目，他們往往會(huì)產(chǎn)生出更大的參與興趣。除此之外，在設(shè)計(jì)體育社團(tuán)內(nèi)容的時(shí)候還可以考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，以此滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。因此，體育社團(tuán)對(duì)于體育興趣不同的學(xué)生具有較強(qiáng)的號(hào)召力，可以有效激發(fā)出他們的體育興趣。

2.2、培養(yǎng)終身體育意識(shí)

開(kāi)展高中體育社團(tuán)的目的就是向?qū)W生宣傳和講解體育項(xiàng)目強(qiáng)身健體的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。這不僅是組織者的目的，更是學(xué)生參與的主要目的。以往的高中生往往都是一頭埋到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，很少會(huì)關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的參與，更別說(shuō)主動(dòng)設(shè)計(jì)和組織了。而通過(guò)高中體育社團(tuán)的開(kāi)展，學(xué)生自主選擇各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們的生活得到了豐富，他們也將會(huì)逐漸形成自主鍛煉的良好習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就會(huì)形成獨(dú)立鍛煉的能力和意識(shí)，保證學(xué)生“終身體育”理念的樹(shù)立，進(jìn)而促進(jìn)終身體育意識(shí)的快速形成。

2.3、提高學(xué)生身體素質(zhì)

由于受到應(yīng)試教育理念的較大影響，學(xué)校常常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象：很多教師往往更加關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，很少會(huì)注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升，不愿意學(xué)生將時(shí)間花費(fèi)在體育運(yùn)動(dòng)上面，導(dǎo)致了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足；學(xué)生不愿意主動(dòng)參與跑操活動(dòng)等等。在這樣的情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)始終得不到鍛煉和提高。而開(kāi)展體育社團(tuán)是快速解決這種情況的途徑。在參與的過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)直面困難、努力克服。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)不僅得到了明顯的提升，更重要的是他們還可以形成直面困難的勇氣和意志，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

高中階段的學(xué)生由于受到多方面的影響，很容易就產(chǎn)生出心理問(wèn)題，極容易對(duì)他們的心理發(fā)展造成消極影響。雖然說(shuō)現(xiàn)在有很多教師都已經(jīng)嘗試從多個(gè)方面解決這些心理問(wèn)題，但是這些手段遠(yuǎn)不如體育社團(tuán)的開(kāi)展來(lái)的有效。一方面，體育社團(tuán)不詢問(wèn)學(xué)生的成績(jī)好壞，也不關(guān)心學(xué)生的家庭情況，只為了相同的體育興趣而共同參與。這時(shí)候，學(xué)生之間相互幫助，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，他們的心理問(wèn)題自然就會(huì)得到相應(yīng)的解決；另一方面，相對(duì)來(lái)說(shuō)體育社團(tuán)比較自由，沒(méi)有固定的交往模式，學(xué)生不需要承受較大的壓力，他們更容易在參與體育社團(tuán)的過(guò)程中找到自身的歸屬感。因此，體育社團(tuán)更有利于解決學(xué)生的心理問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)他們的健康發(fā)展。此外，無(wú)論是哪一個(gè)體育社團(tuán)，都不是強(qiáng)制要求學(xué)生參與，而是以學(xué)生的興趣和愛(ài)好而組織。從整體來(lái)說(shuō)，社團(tuán)成員的興趣愛(ài)好基本相同。相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們之間更容易有相同的話題。當(dāng)他們有了委屈或者問(wèn)題的時(shí)候，他們很容易就會(huì)放下戒備，傾訴出來(lái)，包括他們的苦惱、壓抑等多種情緒。這時(shí)候，學(xué)生內(nèi)心的矛盾和沖突將會(huì)得到舒緩，心理問(wèn)題自然得到減輕。

3、高中體育社團(tuán)的開(kāi)展途徑

3.1、加強(qiáng)宣傳，提升學(xué)生參與程度

為了提升學(xué)生參與體育社團(tuán)的參與程度，消除掉學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的消極態(tài)度，組織者需要加強(qiáng)有關(guān)于體育社團(tuán)的宣傳。不僅要向?qū)W生講解體育社團(tuán)的真正價(jià)值，也需要展示體育社團(tuán)對(duì)他們成長(zhǎng)的意義，使學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)。那么，組織者可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行宣傳：第一，注重體育社團(tuán)文化的建設(shè)。每一個(gè)學(xué)校和班級(jí)都有著自身的特色文化，那么體育社團(tuán)也應(yīng)該如此。通過(guò)建設(shè)體育社團(tuán)文化，不僅可以提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，而且還可以讓學(xué)生自然感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生參與興趣的逐漸提升；第二，注重體育社團(tuán)的宣傳。除了向?qū)W生宣傳體育社團(tuán)的豐富項(xiàng)目以外，還需要著重宣傳體育社團(tuán)的積極作用，像培養(yǎng)學(xué)生體育興趣等等，以此推動(dòng)學(xué)生更加主動(dòng)的報(bào)名參與；第三，注重日常宣傳。在平時(shí)的體育社團(tuán)活動(dòng)中，除了指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完成以外，還可以向?qū)W生宣傳一些體育社團(tuán)的典型案例，像某學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)項(xiàng)目而獲得哪方面的成長(zhǎng)等等，給予學(xué)生側(cè)面的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這樣的加強(qiáng)宣傳，實(shí)現(xiàn)多方位的滲透，可以潛移默化的讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解體育社團(tuán)，學(xué)生也更容易形成正確的體育意識(shí)和參與態(tài)度，進(jìn)而為體育社團(tuán)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。比如，組織者可以設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)學(xué)生積極參與。在競(jìng)賽的過(guò)程中，向?qū)W生滲入體育社團(tuán)內(nèi)容。而學(xué)生在參與的過(guò)程中也將會(huì)感受到體育社團(tuán)的真正價(jià)值，認(rèn)同感逐漸提升，進(jìn)而積極報(bào)名參與。

3.2、創(chuàng)新項(xiàng)目，豐富體育社團(tuán)內(nèi)容

若是想要吸引學(xué)生積極參與體育社團(tuán)，激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和興趣，那么組織者可以創(chuàng)新體育社團(tuán)的項(xiàng)目，豐富內(nèi)容。那么，可以在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，融入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者創(chuàng)新項(xiàng)目，提升學(xué)生參與體育社團(tuán)的體驗(yàn)，并且形成主動(dòng)參與的良好習(xí)慣和意識(shí)。同時(shí)，由于學(xué)生在高中階段需要面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，常常會(huì)忽視身體素質(zhì)的提升。針對(duì)這種情況，組織者可以根據(jù)提高身體素質(zhì)這一要求進(jìn)行創(chuàng)新，給學(xué)生提供多種選擇，像輪滑、攀巖等等。如，以開(kāi)展輪滑體育社團(tuán)為例。在建立社團(tuán)以后，組織者除了組織一些常見(jiàn)的活動(dòng)以外，還可以設(shè)計(jì)趣味輪滑活動(dòng)。需要注意的是，這并不是強(qiáng)制要求學(xué)生參加，而是讓學(xué)生根據(jù)他們自身的興趣愛(ài)好和身體素質(zhì)進(jìn)行自主選擇，以此促進(jìn)他們可以更加積極地參與到其中。通過(guò)這樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新體育社團(tuán)，不僅可以有效調(diào)動(dòng)出學(xué)生的參與積極性，而且還可以促進(jìn)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3.3、建設(shè)設(shè)施，提升體育社團(tuán)效果

體育社團(tuán)設(shè)施的匱乏，是目前開(kāi)展高中體育社團(tuán)需要面臨的問(wèn)題，這也是很多組織者特別強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，希望可以得到學(xué)校方面的資金支持。那么，在開(kāi)展高中體育社團(tuán)的實(shí)際過(guò)程中，組織者需要關(guān)注基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)和投入，進(jìn)而保證體育社團(tuán)的順利開(kāi)展。那么，可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：第一，積極聯(lián)系學(xué)校，提升重視程度。在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，很多學(xué)校更加重視文化知識(shí)的傳授，所有的工作都將會(huì)圍繞著傳授文化知識(shí)開(kāi)展。這時(shí)候，體育社團(tuán)的開(kāi)展也就難以得到重視，進(jìn)而導(dǎo)致體育社團(tuán)設(shè)施不足問(wèn)題的產(chǎn)生。針對(duì)這一問(wèn)題，組織者需要積極聯(lián)系學(xué)校，轉(zhuǎn)變學(xué)校的理念，使其真正意識(shí)到體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的積極作用。有了學(xué)校的支持之后，體育社團(tuán)的設(shè)施建設(shè)也將會(huì)得到相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持；第二，積極建設(shè)設(shè)施。針對(duì)體育社團(tuán)的實(shí)際特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)資金，并且將其作為專(zhuān)項(xiàng)資金，用于設(shè)施的采購(gòu)和維護(hù)。在這樣的情況下，體育社團(tuán)將會(huì)獲得設(shè)備上的支持；第三，創(chuàng)新體育設(shè)施。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力，若是讓他們也參與到建設(shè)設(shè)施的過(guò)程中，相信他們很想體驗(yàn)這些設(shè)施，進(jìn)而積極參與到體育社團(tuán)中。因此，組織者可以帶領(lǐng)學(xué)生一起創(chuàng)新體育設(shè)施，像利用生活廢棄物品改造成體育設(shè)施等等。不僅可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，而且還能提升學(xué)生的參與感。

3.4、組織隊(duì)伍，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

想要推動(dòng)高中體育社團(tuán)的順利開(kāi)展，那么專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是十分有必要的。每一個(gè)體育社團(tuán)都應(yīng)該有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括要點(diǎn)等等，還需要負(fù)責(zé)該體育社團(tuán)的組織和規(guī)劃、監(jiān)督等多項(xiàng)工作。首先，開(kāi)展培訓(xùn)。以體育社團(tuán)內(nèi)容作為培訓(xùn)內(nèi)容，以教師作為培訓(xùn)對(duì)象，讓教師區(qū)分普通體育教學(xué)活動(dòng)與體育社團(tuán)之間的區(qū)別，幫助他們積累到更多的體育社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，以此提升體育社團(tuán)的開(kāi)展效果；其次，提升能力。若是單單只向教師講解理論上的內(nèi)容，可能教師會(huì)記得清清楚楚，但是真到了體育社團(tuán)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，教師很有可能就不知道該如何是好。那么，需要注重教師實(shí)踐能力的鍛煉和提升。在培訓(xùn)的時(shí)候，拿出實(shí)際的案例，讓教師掌握到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧和管理方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)；最后，創(chuàng)新聘任制度。體育社團(tuán)的教師可以讓能力較強(qiáng)的體育教師擔(dān)任，或者是讓某些有體育特長(zhǎng)的教師擔(dān)任。同時(shí)，學(xué)生也可以針對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校再考慮是否聘任該教師。通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，鍛煉和提升他們的實(shí)踐能力和組織經(jīng)驗(yàn)，使其掌握到多種運(yùn)動(dòng)技巧和能力，進(jìn)而為體育社團(tuán)的高質(zhì)量開(kāi)展提供專(zhuān)業(yè)保障。

3.5、規(guī)范制度，設(shè)計(jì)體育社團(tuán)制度

高中體育社團(tuán)的開(kāi)展要想做到合理且有效，使學(xué)生的生活變得更加豐富、更加精彩，那么就需要管理制度的存在。在開(kāi)展之前，提前制定規(guī)章管理制度，并且落實(shí)相關(guān)部門(mén)的工作職責(zé)。根據(jù)實(shí)際的情況，設(shè)計(jì)體育社團(tuán)制度，減小問(wèn)題的出現(xiàn)頻率。在設(shè)計(jì)之前，需要重視學(xué)校的具體要求，布置和調(diào)整體育社團(tuán)，保證所有社團(tuán)活動(dòng)都能有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校必須明確制度，避免出現(xiàn)占用學(xué)生業(yè)余社團(tuán)時(shí)間情況的出現(xiàn)，進(jìn)而影響體育社團(tuán)的正常秩序。此外，一定要明確體育社團(tuán)的主體是學(xué)生，教師則是站在指導(dǎo)的位置。所有的體育社團(tuán)活動(dòng)都應(yīng)該讓學(xué)生自主完成。只有在必要的時(shí)候，教師才能給予一定的指導(dǎo)和策略，輔助學(xué)生。通過(guò)設(shè)計(jì)體育社團(tuán)制度，可以很好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。此外，為了讓學(xué)生更加明確社團(tuán)的規(guī)章制度，保證體育社團(tuán)的順利進(jìn)行，還可以采取學(xué)生討論會(huì)的形式，即組織學(xué)生共同制定社團(tuán)制度。這種方法聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)到不可思議，實(shí)際上只有當(dāng)學(xué)生參與到制定過(guò)程中，他們才會(huì)了解到每一項(xiàng)制度的意義所在。具體來(lái)說(shuō)，可選擇其中一項(xiàng)實(shí)際實(shí)例作為例子，像社團(tuán)器械隨意擺放等等問(wèn)題，讓學(xué)生共同商量解決該問(wèn)題的辦法，最終總結(jié)成制度。在學(xué)生的眼里，這些制度不僅僅是用來(lái)約束他們的行為，更重要的是為了保護(hù)他們的人身安全以及社團(tuán)順利進(jìn)行。

3.6、多元開(kāi)展，增加社團(tuán)的趣味性

開(kāi)展高中體育社團(tuán)除了提高學(xué)生的身體素質(zhì)以外，更重要的是為了讓學(xué)生人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)變得更加豐富，使他們的視野得到有效開(kāi)拓促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。但是單一的體育社團(tuán)形式難以吸引學(xué)生，也不能激發(fā)出他們對(duì)體育社團(tuán)的參與興趣和動(dòng)力。針對(duì)這種情況，組織者需要注重體育社團(tuán)的多元開(kāi)展，以此增加趣味性。具體來(lái)說(shuō)，組織者可以鼓勵(lì)學(xué)生放寬眼界，不要只將注意力放到已經(jīng)創(chuàng)建的體育社團(tuán)上，讓他們大膽創(chuàng)新，引入一些新穎、有活力的體育社團(tuán)。通過(guò)這些社團(tuán)的引入，學(xué)生的注意力和好奇心將會(huì)被抓住，他們也將會(huì)自愿且主動(dòng)地參與到其中。當(dāng)學(xué)生參與之后，他們自然會(huì)發(fā)現(xiàn)體育社團(tuán)的魅力所在，對(duì)社團(tuán)的喜愛(ài)程度也將會(huì)有所提升。例如，組織者可以摒棄常見(jiàn)的社團(tuán)活動(dòng)，引入新穎的活動(dòng)，即組織學(xué)生共同開(kāi)展音樂(lè)會(huì)。為了增加專(zhuān)業(yè)性，還可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師作為指導(dǎo)。在優(yōu)美音樂(lè)的熏陶之下，每一個(gè)學(xué)生都將會(huì)受到感染，整個(gè)活動(dòng)的氛圍十分活潑。等到音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后，可以再組織學(xué)生構(gòu)建一個(gè)音樂(lè)探討會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都談一談自己的參與心得。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了體育社團(tuán)的多元開(kāi)展，而且還在一定程度上提升了學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的參與興趣。

3.7、量身定制，切實(shí)做到因材施教

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，他們的身體素質(zhì)不同，注定了他們對(duì)體育社員的實(shí)際需求也不同。若采用統(tǒng)一的模式，設(shè)計(jì)體育社團(tuán)，那么很有可能會(huì)造成部分學(xué)生參與興趣不高的情況，導(dǎo)致體育社團(tuán)的真正價(jià)值難以得到充分的發(fā)揮。因此，高中體育教師需采用“量身定制”的設(shè)計(jì)理念，以此實(shí)現(xiàn)因材施教。這也就要求教師需把握學(xué)生的實(shí)際需求和身體素質(zhì)，設(shè)計(jì)出不同的體育社團(tuán)，并設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)講解課程，供學(xué)生自主選擇和參與，從而保證每一個(gè)學(xué)生都能在體育社團(tuán)活動(dòng)中放飛自我。不僅可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)都能得到不同程度的提升，還可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的參與積極性，進(jìn)一步增加了體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展可行性。比如，某部分學(xué)生比較喜歡競(jìng)賽類(lèi)型的體育運(yùn)動(dòng)，那么教師就可以組織友誼比賽，像籃球比賽、足球比賽；還有部分比較喜歡娛樂(lè)類(lèi)型的體育運(yùn)用，那么教師就可組織類(lèi)似于健美操的活動(dòng)等等。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育社團(tuán)的開(kāi)展已經(jīng)變得尤為重要了。因此，作為高中體育教師更需要對(duì)其給予足夠的重視，并且嘗試從多個(gè)方面積極開(kāi)展體育社團(tuán)，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的觀念，充分激發(fā)出他們的主動(dòng)參與興趣，保證整個(gè)體育社團(tuán)的順利開(kāi)展，為學(xué)生文化素養(yǎng)和體育素養(yǎng)的雙重發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。