張筱媛

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

農(nóng)業(yè)是提供支撐國民經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。2023 年9 月22 日，《南方周末》發(fā)表的《天府糧倉的豐收時刻：良種、良田、良才與良策》報道了成都平原豐收的盛況：成都平原的秋天是金黃色的，那被清風卷起的稻浪，散發(fā)著夢幻般的清香。這是延續(xù)千年的豐收時節(jié)。

兩千五百年前，李冰父子修都江堰，“水旱從人，不知饑饉，時無荒年”，成就流芳百世的“天府糧倉”。

班級計劃舉行“青年成長”的主題班會，圍繞上述材料展開討論。如果用良種、良田、良才和良策這四個農(nóng)業(yè)發(fā)展中的因素，來探討青年成長的條件，你認為哪個條件更重要？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿，不少于800 字。

寫作指導

本材料分為“農(nóng)業(yè)”和“青年成長”兩個層次，對接教材《喜看稻菽千重浪》及柳宗元《種樹郭橐駝傳》，需要考生以農(nóng)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵因素思考國家青年人才成長，關(guān)注新時代下國家人才培訓模式與人才的核心素養(yǎng)問題，切合立德樹人、培根鑄魂的教育目的。

第一步審題，考生在閱讀作文題材料時要抓住核心概念，在具體語境中做界定，進行合情合理的推斷。本材料的核心概念為“良田、良種、良才、良策”，把四者放在“青年成長”的真實語境中界定。

在概念界定的過程中應(yīng)有分類意識，先對“青年成長”進行多角度剖析，可以將這一概念一分為二?！扒嗄辍币辉~在物質(zhì)層面是人體力、精力的高峰時期；在精神層面是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，“青年”當有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當?！俺砷L”在時間上可分為短期成長和終身成長；在速度上可分為漸進式成長和跨越式成長；在目標上可分為自身成長和代際成長。綜上可見“青年成長”是指青年在國家的培養(yǎng)下，向著積極的、祖國需要的方向發(fā)展，它需要國家的專業(yè)培養(yǎng)及個體生命的自覺努力，既要得到大環(huán)境的保障，又要發(fā)揮主觀能動性。若想扎實走好成長之路，要有逢山開路、遇水架橋的精神，才能夠行穩(wěn)致遠。再將“良田、良種、良才、良策”置于“青年成長”的語境中界定，可知：“良田”即給予充足養(yǎng)分的大環(huán)境；“良種”即秉性高超的青年自身；“良才”即慧眼識珠無私奉獻的伯樂；“良策”即統(tǒng)籌規(guī)劃的保障措施。

需要特別關(guān)注的是，作文題在任務(wù)中設(shè)置了“在主題班會上發(fā)言”這一真實情境，所以文本要體現(xiàn)發(fā)言稿的交際意識和對象意識。

寫作構(gòu)思的第二步為謀篇布局。這是一道選擇比較類作文題，考生需對“良田、良種、良才、良策”四個角度進行權(quán)衡比較，先合理肯定其他三者的重要性，再選擇出“更重要的條件”，以此展開后文的論述。

實際寫作時，考生要立足材料的核心范疇，可以結(jié)合自身積累的素材展開論述，也可以借用作文題材料中關(guān)于李冰父子修都江堰之例作為論據(jù)，文體以議論為主?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓?/p>

立意1：良種為青年成長之本。

良田能提供沃土，良才能形成指引，良策能使其得到支持。但，若周遭具備而種卻敗壞其中，則皆徒勞而農(nóng)業(yè)發(fā)展俱毀矣。故曰，良種為農(nóng)業(yè)發(fā)展之本也。移之青年成長亦然矣。青年自身若不思進取，任怎樣的良好氛圍、良師教導、良策支持，都無法推其前行。

速用語段

良種即良好修養(yǎng)、道德、學術(shù)水平，是青年成長之本，也是青年發(fā)展的“終極目標”。青年成長為何？不就是一場漫長的修行。在修行中青年由幼苗而參天，由懵懂而識乾坤之大。若青年有思想，有覺悟，有擔當，才能真正肩負時代之重任。青年成長不應(yīng)止步于利己主義層次，更應(yīng)升至道德、他人層次。這將是一個良性循環(huán)，是一代更比一代強的過程，更是使中國實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本和動力。

立意2：唯有良策點亮前路。

若無良種自身的稟性，若無良田給予充足的養(yǎng)分，若無良才的無私栽培，何來滿天稻香，萬物生長之盛景？但事物具有的無限潛能，不是其成長道路上最重要的推手，還要有引導他們前行的良策。唯有良策的基礎(chǔ)，才能讓物盡其用，人盡其才。

速用語段

以良策為泉，讓良才育良種之根，澆筑青年成長之心。良策如同一條不偏不倚的準繩，助青年向上生長。沿歷史的河流上溯，君可見，孔子于一方學堂教書，將仁義道德之策植入一代又一代學子之中，育萬代之棟梁；君可見，稷下學宮，百家爭鳴，弘學術(shù)自由交流和借鑒的風氣，又讓多少大家涌出。古往今來，無數(shù)有志之士因為國家的良策，樹下了匡正自身、報效家國的鴻鵠之志。試想若無良策，還有什么東西來鼓勵青年去仰望天空？

如何對待有一顆懷有成長之心的良才？定要給他一展身手的空間。看今朝，國家良策護青年之成長。強基計劃，本碩博貫通，讓科研人才能早日進入科研領(lǐng)域一展身手；又或是人才住房、獎學金，這些不正是通過良策，為良才的生活提供一方良田嗎？而教育公平、醫(yī)療公平等等措施，不正是通過良策，讓良才培養(yǎng)更多良種嗎？

立意3：以良田為核心驅(qū)動力，燃青春之火，寫中華新篇章。

播種好比育人，良種是基本，良才與良策是方法，三者固然重要，但即使有好的開端以及一系列正確方案，若沒有良田，幻想也止步于此。良田是客觀上的動力，若沒有良田，優(yōu)秀的孩子也僅是曾經(jīng)的故事，完美的方案也僅是未來的幻想。

速用語段

良田以造良才，相得益彰。良才和后天努力之果，固然是我們應(yīng)該學習的，但其本質(zhì)仍少不了良田的支持。雖古話說“是金子總會發(fā)光的”，是良才總會被人發(fā)現(xiàn)，但若沒有良田，良才也只會被湮沒。屈原投江，陸游僵臥孤村不自哀，一定程度上是因為那時沒有良田，沒有好的空間。

例文

行“良策”，向未來

廈門外國語學校吳宇婧

親愛的老師、同學們：

十里稻田，千里麥浪，從豐收時節(jié)中孕育的，不僅有全中國賴以生存的糧食，更有中華民族未來的種子與希望。今天我很榮幸能在“青年成長”的主題班會上談?wù)勎业囊娊狻?/p>

我們都知道，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要良種、良田、良才與良策，這對應(yīng)到社會背景中則是優(yōu)秀人才、良好環(huán)境、值得信賴的引領(lǐng)者和清晰的人生規(guī)劃。以我觀之，一份優(yōu)質(zhì)的人生規(guī)劃才是決定青年成長的核心。

也許在座有人與我意見不一。誠然，人的天賦決定了一個人能走多遠，一個積極向上的環(huán)境能激發(fā)人前進的動力，一個可靠的指導者能幫助你更快實現(xiàn)理想?？扇羰请x了正確清晰的人生規(guī)劃，所謂的人才最終也只能成為“方仲永”，為世人所傷。

“良策”乃是一份以對個人能力的準確認識為基礎(chǔ)，對其所希望實現(xiàn)的目標規(guī)劃界定的指導性綱領(lǐng)。它包括對實現(xiàn)理想的計劃和每個人生階段應(yīng)要完成的事?！傲疾摺本秃帽纫粡埬軒ьI(lǐng)你找到寶藏的藏寶圖。

“良策”是每一個決定、每一次選擇的基礎(chǔ)。若一個人在世俗中不知自己身在何處、應(yīng)往何地，那么縱使他有再多的精力和野心，也只能“拔劍四顧心茫然，欲渡黃河冰塞川”。人生的選擇與決定是對一個人所行之路的考驗。千年前荊軻被太子丹派去刺殺秦王，他有百種方法逃避遁走，但最終還是站在秦國大殿之上。這是荊軻作為忠臣和刺客的認真與自證，他深諳自己的使命與責任。而他的“良策”就是作為刺客燃燒生命，于是這成就了他“義士”的千古美名。

“良策”是通往成功的階梯。陳貝兒與其團隊本著記錄中國脫貧攻堅、山鄉(xiāng)巨變的心，走過計劃中的每一個地點，成就了撼動人心的專題紀錄片《無窮之路》，成為“感動中國2021 年度人物”之一。以“良策”為前進的指導，正確而堅定地邁步，終能抵達成功的彼岸。

固然，只有成長規(guī)劃是遠遠不夠的。新青年想要擺脫時代的負面風氣向上走，還需要“良田”、“良才”等的幫助，也需要他們自身有以史為鑒的能力、挑梁立柱的勇氣和“就礪則利”的毅力。面對“躺平”，青年們要敢于打破“非卷即躺”

的僵局。但同學們不要忘記，擁有對未來的明晰規(guī)劃才是重中之重。

青年要長成挺拔無畏的竹，要成為燎原的星星之火；要有品太白花間酒的愜意，也要有東坡錦帽貂裘的意氣。要成為國家的棟梁，先要做好人生的規(guī)劃，走好向未來的每一步路，做一個有用的青年！

感謝各位的聆聽，我的發(fā)言到此結(jié)束。

評點

文章結(jié)構(gòu)清晰，有思辨性。將立意落在“一份優(yōu)質(zhì)的人生規(guī)劃才是決定青年成長的核心”上，結(jié)合荊軻、陳貝兒等論據(jù)遞進式展開對“良策”作用的論證。全文敘議結(jié)合，觀點明確，從不同角度證明良策對青年成長的重要意義。