這些年，只要提起“朱有勇”的名字，許多人就會想起“土豆”。4年前，朱有勇把老鄉(xiāng)種出來的土豆帶到人民大會堂現(xiàn)場推廣。作為中國工程院院士的他，因此收獲了“土豆院士”的稱號。在黨的二十大代表通道上，這個“農(nóng)民院士”又帶來一個好消息：他和團隊成功研發(fā)了水稻旱地種植新技術(shù)，實現(xiàn)了“水稻上山”。

文本解讀：默默

角度一：有勇氣地留下來

2015年，中國工程院確定了瀾滄縣作為院士專家科技扶貧點，朱有勇主動請纓來到瀾滄扶貧。第一次進村考察后，瀾滄的貧就讓他的眼淚掉了下來。

“我們是人民培養(yǎng)出來的科技工作者，卻沒有讓這里的老百姓享受到我們的科研成果，這是我們的虧欠?！笨疾熘?，朱有勇就決定，“不走了”。

而要扶貧，他還是個“新手”。他需要解決一個迫在眉睫的問題，“農(nóng)民們應(yīng)該種什么”。他考察發(fā)現(xiàn)，瀾滄冬天雨水少，沒有霜凍，很適合馬鈴薯的生長。如果種“冬季馬鈴薯”，還能和其他地區(qū)形成差異化優(yōu)勢。但這是一個冒險的決定，因為云南過去并不是土豆的主產(chǎn)區(qū)，更鮮有人嘗試在冬天種植。朱有勇決定一步一步來。

他先是說服村民，拿出2畝地種植試試。不成想，這一嘗試，地里結(jié)出了全村當(dāng)年最大的馬鈴薯，足足有2.5公斤，最終，一畝地的冬季馬鈴薯賣了5000多塊錢，而這幾乎是他們一年的收入，大家都高興壞了。

角度二：“院士老師”

從2017年開始，朱有勇先后在瀾滄開設(shè)了冬季馬鈴薯、畜禽養(yǎng)殖、冬早蔬菜、林下三七、中藥材種植等多個技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員超過1500人。鄉(xiāng)親們擁有了一個“院士老師”，日子一天天好起來。

當(dāng)“學(xué)生們”需要時，他也總能成為他們的依靠。有一次農(nóng)民們的土豆面臨銷售困境，朱有勇想到了電商帶貨的方式，便從田里走了出來，站在鏡頭前?！澳銈兛矗∥沂种械亩抉R鈴薯，芽眼淺、皮光亮、個頭大……”他滿臉微笑，顯得親切樸實，但多少有點不自然。直到他俯下身做起挖土豆的動作時，大家才看到那個常見的他。這樣“賣力營業(yè)”的他，走進了很多人心里。

運用示例：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！币粋€人德才兼?zhèn)洳艜畹萌缥逶滥前阄《?。且看“土豆院士”朱有勇在貧苦的瀾滄縣使出渾身解數(shù)為百姓開辟致富之路，讓一群人擁抱了幸福，成為鄉(xiāng)親們心中可敬的“院士老師”。