文/陳雁雪 付文凱

新媒體的迅猛發(fā)展，已深入到人們的日常生活中，包括教育領(lǐng)域。新媒體的發(fā)展不僅對(duì)教學(xué)工作效率產(chǎn)生了重要的作用，而且對(duì)教學(xué)改革起到了積極影響。通過(guò)新媒體的傳播，學(xué)生對(duì)各種不同的思想和文化有所認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生文化意識(shí)和品格的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在新媒體時(shí)代，師生可以在課堂上進(jìn)行廣泛的互動(dòng)，而且可以打破時(shí)間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)跨課堂、跨教室的交流。新媒體的發(fā)展，為高校思想政治教育帶來(lái)了創(chuàng)新之路，可以針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定針對(duì)性教學(xué)方案，從而促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和拓展，真正發(fā)揮思想政治教育的作用。

一、新媒體的界定

“媒體”這一術(shù)語(yǔ)來(lái)自英文“Medium”，其作用是傳播和儲(chǔ)存信息。新媒體是一種以現(xiàn)代技術(shù)為載體的媒介形式，但現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，各個(gè)國(guó)家的學(xué)者都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。對(duì)于新媒體的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都意識(shí)到了其先進(jìn)性，認(rèn)為新媒體在技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，其特征也在不斷發(fā)生改變。當(dāng)今社會(huì)，各類資訊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸，手機(jī)、電腦等逐漸變成資訊接收的終端裝置。聯(lián)合國(guó)將新媒體定義為“新媒體是一種互聯(lián)網(wǎng)媒體”。大部分學(xué)者認(rèn)為新媒體依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它是信息的載體，大眾可以從客戶端獲得海量的信息，擁有自由的選擇權(quán)利，也能在社交平臺(tái)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。[1]

二、新媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的促進(jìn)作用

1.提供了良好的平臺(tái)

新媒體的形態(tài)是隨著時(shí)間的推移而改變的，對(duì)于當(dāng)今的人們而言，自媒體、公眾號(hào)等都是新媒體形態(tài)中的一種，更具網(wǎng)絡(luò)性、信息性、時(shí)效性、廣泛性等多重特征，其傳播方式也更具個(gè)性化，方便人們進(jìn)行交流。在此背景下，高校思想政治教師可以充分發(fā)揮新媒體的作用，將相關(guān)的思想、理論知識(shí)進(jìn)行有效的傳播，建立起具有時(shí)效性的交流平臺(tái)，提高了教學(xué)效率。[2]

2.豐富了教育的形式

新媒體實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的信息傳輸，在思想政治教育過(guò)程中，教師可以將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸，改變傳統(tǒng)的文本形式，采用視頻、動(dòng)畫和圖片等多種講解形式，豐富思想政治教育內(nèi)容和模式，提升了教育的輻射力和影響力。同時(shí)，新媒體在技術(shù)上為思想政治教育工作提供了保障，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代化教育的力量，進(jìn)而積極融入教育活動(dòng)。

3.促進(jìn)教育工作更好發(fā)展

新媒體的出現(xiàn)為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新提供了機(jī)遇，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。在傳統(tǒng)的教育工作中，教師通常采用理論講解的形式，并適當(dāng)進(jìn)行一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，但在內(nèi)容、形式方面相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)意，難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。[3]在新媒體快速發(fā)展的今天，高校應(yīng)引入新媒體技術(shù)，使思想政治教學(xué)內(nèi)容得以擴(kuò)展，既能充分利用教育資源，又能推動(dòng)教學(xué)改革。

4.提高教育資源使用效率

傳統(tǒng)的思想政治工作無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法方面，都呈現(xiàn)出一定的局限，從而對(duì)高校思想政治教育工作起到一定的阻礙作用。新媒體的發(fā)展為思想政治教育工作創(chuàng)造了有利的條件，在一定程度上既能保證資源的利用，又能達(dá)到高效的知識(shí)傳輸效果。新媒體具有全面性、科學(xué)性的特點(diǎn)，使教育內(nèi)容更加豐富。因此，要充分利用新媒體的特點(diǎn)，使教育資料利用率最大化。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新要求

1.與時(shí)俱進(jìn)

新媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生獲得知識(shí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，在實(shí)施高校思想政治教育工作中，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，使教育工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，教師應(yīng)利用新媒體手段組織教育活動(dòng)，把當(dāng)下熱門的政治話題融入課堂，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展有一個(gè)良好的了解，從而提高社會(huì)適應(yīng)性。[4]同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生所關(guān)心的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)，確保能夠與學(xué)生進(jìn)行更深層次的溝通。此外，要從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，突破常規(guī)的思維方式，使學(xué)生了解到思想政治知識(shí)的價(jià)值，積極地投入到教育活動(dòng)中，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。

2.人文熏陶

在教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)人文熏陶的需求，為學(xué)生創(chuàng)造出多種學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用人本主義的力量，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德、責(zé)任意識(shí)等。在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)方面，要將人文熏陶與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，深化現(xiàn)行的教學(xué)方式。[5]同時(shí)，教師要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。尤其是在實(shí)踐活動(dòng)中，要使學(xué)生在一個(gè)濃厚的人文氣氛中不斷地進(jìn)行思想、感情的提升，從而使學(xué)生脫離以往教學(xué)方式的限制，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能夠積極地投入到課堂討論之中，從而促進(jìn)思想政治教育工作質(zhì)量的提升。

四、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的策略

1.強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，注重教育延續(xù)性

首先，要把新媒體與思想政治教育工作的關(guān)系緊密地結(jié)合起來(lái)。高校思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須確保其持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生奠定良好的意識(shí)形態(tài)根基。其次，要利用新媒體加強(qiáng)高校思想政治教學(xué)，充分利用新媒體的豐富性，使學(xué)生從“思想關(guān)注”向“心理接受”轉(zhuǎn)變，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。最后，要擺正新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的位置，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的黨性、組織性、團(tuán)結(jié)性等方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的作風(fēng)。[6]此外，要以多種方式開展專題教學(xué)。在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活條件也會(huì)隨之改變，針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生發(fā)展需求，教師要積極地進(jìn)行各類專題教學(xué)。在加強(qiáng)誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育和安全教育等方面，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；在規(guī)劃教育方面，應(yīng)做好就業(yè)引導(dǎo)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展方向，盡早地規(guī)劃職業(yè)道路，并以此作為前進(jìn)的動(dòng)力。

2.開辟信息平臺(tái)，增強(qiáng)教育滲透力

在新媒體時(shí)代，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都得到了極大地提高，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，因此要適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，教師應(yīng)改變教學(xué)內(nèi)容、方法，構(gòu)建具有鮮明個(gè)性特征的現(xiàn)代化教育課堂。在教學(xué)中，思想政治教師需要將時(shí)政新聞、文化內(nèi)涵等引入教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂的學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將各種信息資源結(jié)合起來(lái)，建立一個(gè)適合大學(xué)生應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并在平臺(tái)上發(fā)布學(xué)習(xí)資料，形成一個(gè)信息庫(kù)，讓學(xué)生能夠自由利用平臺(tái)進(jìn)行自主性知識(shí)探究，豐富課外活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果。[7]學(xué)生的實(shí)際操作和思考能力都在不斷提高，而思考能力可以促使他們更好地認(rèn)識(shí)身邊的事物。在課堂上，教師要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，以達(dá)到理解學(xué)生內(nèi)心的思想。比如，在教室里使用多媒體投影屏幕，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，讓學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)形成良好的理解，達(dá)到師生交流的目的。同時(shí)，教師還可以在課堂上播放視頻來(lái)豐富課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生就當(dāng)前的熱門話題展開探討和交流，把社會(huì)主義的價(jià)值理念融入到當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)話題中，使學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面做出準(zhǔn)確的判斷，從而提高學(xué)生的思維水平。

3.教育隊(duì)伍建設(shè)，為教學(xué)做好準(zhǔn)備

隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治工作觀念、目的也隨之發(fā)生了改變，教育工作者越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，而不僅僅是從理論層面上的學(xué)習(xí)，更要為學(xué)生將來(lái)步入職場(chǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要想使思想政治教育工作更好地適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，就必須強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，做好知識(shí)的傳播者，提升自己的整體水平，拓寬自己的專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)敢于接受新事物的良好風(fēng)尚。在教學(xué)過(guò)程中，教師承擔(dān)著對(duì)外界知識(shí)的吸納和轉(zhuǎn)換作用，但每個(gè)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)有很大的不同，這與人生閱歷和學(xué)識(shí)有很大的關(guān)系。新媒體條件下，高校思想政治教師必須通過(guò)多種途徑提高自己的綜合素質(zhì)，以達(dá)到提高教育服務(wù)水平的目的。

例如，教師可以在新媒體開設(shè)賬號(hào)，分享教育經(jīng)驗(yàn)、工作心得，與其他教師進(jìn)行交流，在互相學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)水平；在業(yè)余時(shí)間里，通過(guò)對(duì)熱門新聞資訊的閱讀，挖掘思想政治教育素材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充；要對(duì)教育資源進(jìn)行過(guò)濾，從多個(gè)方面進(jìn)行剖析和解讀，為以后的教育工作做好準(zhǔn)備，把正確的價(jià)值觀滲透到學(xué)生的腦海中，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活。在教學(xué)中，教師要意識(shí)到自身的不足，主動(dòng)參與各類培訓(xùn)，運(yùn)用微信、微博、抖音等新媒體進(jìn)行操作，與學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙交流，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。此外，可以設(shè)立心理咨詢平臺(tái)，在線上實(shí)施一對(duì)一的交流，為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，掌握學(xué)生的內(nèi)心需求，幫助學(xué)生建立積極心理，找到適合自己的發(fā)展方向。

4.構(gòu)建教育體系，踐行育人理念

新媒體中的大量信息對(duì)大學(xué)生的心理造成了很大的影響，因此在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育要堅(jiān)持以新媒體的方式加強(qiáng)課堂教學(xué)，充分運(yùn)用學(xué)生感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)開展教育活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)象，樹立理想和信念，促進(jìn)三觀的形成，更好地辨別不良信息。在構(gòu)建教育體系時(shí)，教師要合理安排教學(xué)時(shí)間，并集中輔導(dǎo)員、學(xué)工處、宣傳部等力量，打造生態(tài)化教育環(huán)境。[8]同時(shí)，以新媒體形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，闡述改革開放政策、社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容，減少理論知識(shí)的乏味性，使思想政治課堂具有現(xiàn)代化教育特征，充分發(fā)揮新媒體的教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

5.發(fā)展學(xué)生自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高校思想政治教育工作不僅以培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)為目的，也要使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)展主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)良好的思維素質(zhì)。在教育實(shí)踐中，教師要使學(xué)生從消極的接受狀態(tài)向積極探索新知的方向發(fā)展，享受知識(shí)獲取的過(guò)程。要做到這一點(diǎn)，教師必須對(duì)大學(xué)生的興趣、思維、情感有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并尊重他們的自由意志，制定個(gè)性化的教育方法和計(jì)劃，創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在此過(guò)程中，教師可以利用新媒體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析來(lái)掌握學(xué)生狀況，把分析結(jié)果匯總后發(fā)布在交流平臺(tái)上，從而加深學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在后續(xù)的課程教學(xué)中，教師可以依據(jù)所掌握的信息，選取學(xué)生經(jīng)常接觸的新媒體，并將教學(xué)內(nèi)容引入到新媒體中，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到課堂中。

6.完善教育內(nèi)容，發(fā)揮教育實(shí)效性

隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體時(shí)代來(lái)臨，大學(xué)生的信息素養(yǎng)已逐漸形成，并開始適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。作為高校思想政治教師，不僅要提高自己的專業(yè)能力，還要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解新媒體的有效應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息判斷能力。將信息素養(yǎng)與思想政治教育有機(jī)地融合起來(lái)，有助于大學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄?，并防止在利用新媒體時(shí)接受不良文化，積極地運(yùn)用新媒體傳播信息。課堂上，教師可以通過(guò)新媒體展示社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，了解發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)自身角色有更深刻的了解。在課外實(shí)踐部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)網(wǎng)站、微博、貼吧等平臺(tái)進(jìn)行交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在提高知識(shí)能力的同時(shí)，發(fā)揮良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生更能夠適應(yīng)新媒體發(fā)展環(huán)境。

7.優(yōu)化教育環(huán)境，發(fā)揮新媒體作用

第一，將健康、積極的文化融入大學(xué)生的精神世界中，充分發(fā)揮新媒體的環(huán)境影響作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛意識(shí)的改造。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的宣傳和引導(dǎo)，積極組織多種形式的文化實(shí)踐活動(dòng)，建立起良好的文化氛圍，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文化交流環(huán)境。第二，要充分利用新媒體實(shí)施思想政治教育工作的促進(jìn)作用，使學(xué)生的思想素質(zhì)得到切實(shí)提高。第三，加強(qiáng)高校思想政治教育工作的輻射力，充分發(fā)揮新媒體互動(dòng)的特性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討，形成良好的思想政治學(xué)習(xí)氛圍。第四，以信息技術(shù)為支撐，利用新媒體優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化教育資源的挖掘與融入，拓展學(xué)生的眼界，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

8.掌握話語(yǔ)權(quán)，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話

高校思想政治教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中，教師要意識(shí)到隨著年齡的增加，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求也越來(lái)越高，所以在工作中要做到一視同仁，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行授課，確保課堂教學(xué)的有效性。新媒體時(shí)代，教師可以在課堂教學(xué)中積極地設(shè)定話題，并在新媒體中進(jìn)行雙向交流，從而達(dá)到平等對(duì)話效果。新媒體相對(duì)于紙質(zhì)媒體、電視媒體而言，其最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠與信息傳播者進(jìn)行探討、溝通，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表觀點(diǎn)。[9]在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)馬克思理論進(jìn)行梳理、重組，按照學(xué)生喜歡的方式展現(xiàn)，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并利用新媒體的評(píng)論功能，使學(xué)生闡述自己想法，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思，使思想政治內(nèi)容融入到學(xué)生的思維中。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的信息向大學(xué)生開放，高校思想政治教育要在一個(gè)嶄新的教育環(huán)境中，不斷提高大學(xué)生的道德、政治和文化等素質(zhì)。在這個(gè)進(jìn)程中，教師要充分運(yùn)用新媒體實(shí)施教育工作，通過(guò)信息化技術(shù)的跨時(shí)空、互動(dòng)性等，將多種資源整合到思想政治教育中，并通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生溝通，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的效果，達(dá)成高素質(zhì)人才培養(yǎng)目的。為了在新媒體環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)高層次的思想政治教育，教師必須認(rèn)識(shí)到新媒體的優(yōu)勢(shì)，并采取行之有效的教育計(jì)劃，積極尋求新的教育途徑，最大限度地促進(jìn)思想政治教育水平的提升。此外，在新媒體時(shí)代，教師要從多個(gè)角度來(lái)考慮新媒體技術(shù)的應(yīng)用，建構(gòu)新的教學(xué)體系和模式，從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。