王晨

以小見(jiàn)大是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，指通過(guò)小題材、小事件以及細(xì)節(jié)來(lái)揭示重大主題或反映大的道理。

左讀經(jīng)典

1.誰(shuí)知此時(shí)黛玉不在自己房中，卻在寶玉房中大家解九連環(huán)作戲。周瑞家的進(jìn)來(lái)笑道：“林姑娘，姨太太著我送花來(lái)與姑娘戴?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，先便說(shuō)：“什么花兒？拿來(lái)給我看看?！币幻嬖缟焓纸舆^(guò)來(lái)了。開(kāi)匣看時(shí)，原來(lái)是宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問(wèn)道：“還是單送我一個(gè)人的，還是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的不給我?！敝苋鸺业穆?tīng)了，一聲兒不言語(yǔ)。

（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

2.“我昨天來(lái)打攪大人。”等到將軍抬起問(wèn)詢的眼睛瞧著他時(shí)，他嘰嘰咕咕地說(shuō)，“并不像您所說(shuō)的那樣為了開(kāi)玩笑。我是來(lái)道歉的，因?yàn)槲掖驀娞?，濺了您一身唾沫星子……至于開(kāi)玩笑，我想都沒(méi)想過(guò)。我怎么敢開(kāi)玩笑呢？如果我開(kāi)玩笑，那我對(duì)大人物就……太放肆了……”

“滾出去！”將軍臉色發(fā)青，全身發(fā)抖，突然大叫一聲。

“什么？”切爾維亞科夫低聲問(wèn)道，嚇得愣住了。

“滾出去！”將軍頓著腳，又說(shuō)了一遍。

切爾維亞科夫的肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，退到門(mén)口，走出去，在街上慢騰騰地走著……他信步走回家，制服也沒(méi)脫，就往長(zhǎng)沙發(fā)上一趟，然后死去了。

（選自契訶夫《小公務(wù)員之死》）

◆賞讀

以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法在文學(xué)作品中是比較常見(jiàn)的。作者常常會(huì)借一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)事件、一個(gè)細(xì)節(jié)等來(lái)反映作品的大主題。很多經(jīng)典的文學(xué)作品都會(huì)運(yùn)用到這種寫(xiě)作手法，使塑造的人物形象更加鮮明，表達(dá)的主旨更加深刻。

片段1出自《紅樓夢(mèng)》，所寫(xiě)人物眾多，但每個(gè)人物都個(gè)性鮮明。尤其是林黛玉，美麗聰明、才華橫溢，自小父母雙亡，寄養(yǎng)在賈府，由此養(yǎng)成了她謹(jǐn)小慎微、孤芳自賞的性格。前幾回中，她一直表現(xiàn)得小心翼翼、中規(guī)中矩，生怕給自己招來(lái)不必要的麻煩。周瑞送花，當(dāng)她看到匣子里只有兩枝花時(shí)，她的敏感和高傲就表現(xiàn)出來(lái)了?！爸痪蛯氂袷种锌戳艘豢础薄袄湫Φ馈奔昂?jiǎn)單的兩句話，沒(méi)有多余的贅言，只有簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，就把她的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。

于人物的只言片語(yǔ)中展現(xiàn)人物的性格特征，是曹雪芹《紅樓夢(mèng)》塑造人物的方法之一。

片段2是契訶夫的作品，擅長(zhǎng)以“小人物”來(lái)揭示生活的內(nèi)涵。小公務(wù)員切爾維亞科夫因看戲時(shí)打噴嚏，唾沫星子濺到了大將軍的光頭上，他便三番兩次去給將軍道歉。一件小得不能再小的事，在切爾維亞科夫那里卻變成了一件天大的事。他認(rèn)為如果不能取得將軍的原諒，肯定會(huì)有很多意料不到的后果。

契訶夫以精彩的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)，將一個(gè)底層小人物的奴性形象刻畫(huà)得淋漓盡致，戛然而止的結(jié)尾發(fā)人深省，讓讀者明白了契訶夫通過(guò)小公務(wù)員之死所反映的大主題：對(duì)罪惡的沙皇制度的控訴以及對(duì)小人物的同情。

◆借鑒

一、以小見(jiàn)大要留心生活，善于觀察

生活中每天都會(huì)發(fā)生很多事情，我們要留心生活，善于觀察，從小事件中發(fā)現(xiàn)大主題，為自己的寫(xiě)作積累素材。

二、以小見(jiàn)大要貼近生活，不可脫離實(shí)際

同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)不要脫離生活，不可為了博人眼球而選擇奇異的素材。如《散步》的素材便來(lái)源于生活，《走一步，再走一步》就像我們的親身經(jīng)歷，《背影》中的父親就如我們的親人一般。我們都是普通人，不可能有太多轟轟烈烈的大事去寫(xiě)，因此，從生活中選材，才能讓讀者有代入感，才能達(dá)到寫(xiě)作目的。

三、以小見(jiàn)大要借助細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性

很多經(jīng)典人物之所以讓我們印象深刻，就是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，在范進(jìn)中舉后小心翼翼地“扯”衣裳后襟；《變色龍》里奧楚蔑洛夫的“穿”“脫”大衣，都是以動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)凸顯人物性格的。

人物形象立起來(lái)了，文章的主題也就容易表現(xiàn)了。

四、以小見(jiàn)大要發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)

每天的生活都是司空見(jiàn)慣的，但并不是說(shuō)日復(fù)一日、年復(fù)一年的生活就沒(méi)有特色。時(shí)代在變化，人們的日常生活也在發(fā)生變化，我們要從這些細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)習(xí)作的切入點(diǎn)。如騎電動(dòng)車(chē)戴頭盔的小事，對(duì)垃圾主動(dòng)分類的小提示，上網(wǎng)課的新鮮事，家鄉(xiāng)的變化等，這些都可以是我們寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

右寫(xiě)作文

一件小事

◎張思媛

像往常一樣，我越過(guò)學(xué)校對(duì)面的十字路口，來(lái)到一個(gè)轉(zhuǎn)角，抬頭便看到了那排垃圾桶，于是，那件小事又浮現(xiàn)在我的腦海中——

那天，天還沒(méi)亮，天空灰蒙蒙的，像掩上了一層神秘的面紗。路邊樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳，偶爾刮來(lái)一陣風(fēng)，像刀子似的刮在人臉上，生疼生疼。

走到便利店門(mén)口，我進(jìn)去買(mǎi)了面包，想著在進(jìn)學(xué)校之前先墊墊肚子。撕開(kāi)包裝，我一口一口地吃了起來(lái)。我一邊走，一邊吃，剛走到十字路口，一陣?yán)滹L(fēng)刮來(lái)，我不由得縮了縮脖子，一個(gè)不小心，手里的包裝袋就被風(fēng)帶走了。

綠燈亮起，我剛準(zhǔn)備過(guò)馬路，后面卻傳來(lái)了一個(gè)聲音——

“現(xiàn)在的孩子咋都這樣，隨地亂扔垃圾！”我一轉(zhuǎn)頭，看到清潔工阿姨正指著被風(fēng)吹到綠化帶前的面包袋說(shuō)。

“我不是故意的，是風(fēng)太大，把袋子吹跑了?！蔽颐q解道。

聽(tīng)到我的回答，清潔工阿姨的臉色稍微好了點(diǎn)?！安缓靡馑?，是我誤會(huì)你了?！?/p>

我趕緊撿起面包袋，順手往垃圾桶一扔，準(zhǔn)備離開(kāi)。

“哎，小姑娘，垃圾是要分類的?！鼻鍧嵐ぐ⒁淘俅谓凶×宋?。

我心想，扔都扔了，還能撿起來(lái)不成，這人可真是多管閑事。本來(lái)就有點(diǎn)遲了，還這么麻煩，真是的。于是，我站在原地不說(shuō)話，準(zhǔn)備等綠燈亮了再走。

“雖然只是一個(gè)面包袋，但也要分類的，不然大家都像你一樣，我們的垃圾分類怎么辦？”清潔工阿姨邊說(shuō)邊將我的面包袋從“可回收垃圾”里拿出來(lái)，放進(jìn)了“其他垃圾”里。

看著清潔工阿姨轉(zhuǎn)身離去的身影，我的臉變得滾燙。雖然只是一件小的不能再小的事，但那個(gè)清潔工阿姨的話和她的行為，卻讓我感到深深的慚愧。

看著眼前不同標(biāo)志的垃圾桶，我快步走向?qū)W校，并在心里告訴自己——即使只是一個(gè)面包袋，也要認(rèn)真分類。

垃圾分類，從我做起。

【陜西富平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

垃圾分類屬于時(shí)代趨勢(shì)，但很多時(shí)候，有一部分人會(huì)像文中的“我”一樣，認(rèn)為偶爾一次垃圾不分類沒(méi)事。文中的清潔工阿姨用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“垃圾分類，人人參與；垃圾分類，從點(diǎn)滴做起”的生活理念。

習(xí)作素材來(lái)源于生活，如話家常，娓娓道來(lái)，以小見(jiàn)大，引人深思。