吳 荻

（中國政法大學）

一、研究背景

青年是推動社會進步和時代發(fā)展的生力軍，是反映時代變遷最靈敏的晴雨表，代表著時代最深層的精神狀態(tài)，代表著這個時代整個民族的面貌。中國共產(chǎn)黨能夠準確認識并牢牢把握青年在每個歷史時期所具有的“青春”特點，黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人都對青年的發(fā)展提出過獨特的思想與主張，不斷豐富其內(nèi)涵，形成了中國共產(chǎn)黨較為系統(tǒng)的青年觀。

教育部網(wǎng)站2021年8月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國普通高校專任教師總計1832982人，其中40歲以下青年教師906284人（含正高級職稱15101人、副高級職稱132050人、中級職稱444350人、初級職稱174804人、未定職級139979人），占比達49.44%[1]；普通高校專任教師中具有研究生指導(dǎo)資格的教師總計482838人，其中40歲以下青年教師119643人（含正高級職稱14664人、副高級職稱68405人、中級職稱36574人），占比達24.78%[2]。數(shù)據(jù)表明，高校青年教師的規(guī)模幾乎已經(jīng)達到我國高等教育的教師隊伍的一半，具有研究生指導(dǎo)資格的青年教師也近乎達到整體規(guī)模的四分之一，規(guī)模不斷增長且具有發(fā)展?jié)摿?。在各級黨組織的帶領(lǐng)下，高校青年教師已經(jīng)是一支不斷增強思想覺悟、提升業(yè)務(wù)能力、從內(nèi)心認同黨的理論政策的青春力量，是能夠培養(yǎng)出的德智體美勞五位一體高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)力量，是堅定社會主義辦學方向的保障力量。

二、新時代高校教師黨支部的定位

高校教師是高等教育課堂教學、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會的主體，整體構(gòu)成上具有學歷層次高、年齡跨度大、教育背景多元化、自主意識強、參與意識較為突出等特點。落實黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，高校教師黨支部首先就要強化政治領(lǐng)導(dǎo)能力，嚴肅師德師風教育，服務(wù)廣大師生，團結(jié)各方力量，在傳授學生知識和本領(lǐng)的同時，推進課程思政建設(shè)工作，守好思想意識陣地，使黨的正確理論與思想能夠面向廣大師生入腦入心，進而主動轉(zhuǎn)化成積極有效的實踐活動，迸發(fā)出干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量。

三、“高校教師黨支部”的特點

高校教師黨支部作為黨在高校中的“末梢神經(jīng)”，是立場堅定的政治組織，是與時俱進的先進集體，是黨的基層戰(zhàn)斗堡壘，是聯(lián)系師生的橋梁紐帶，與青年教師距離更近，影響更直接，對青年教師的成長具有重要的引領(lǐng)推動作用。

（一）是立場堅定的政治組織

高校教師黨支部一般由政治立場堅定、群眾基礎(chǔ)好、具有深厚理論功底和學術(shù)帶頭能力的教師黨員擔任黨支部書記，黨支部內(nèi)的教師黨員大都是高校中具有堅定的馬克思主義理想信念、熱心于黨的事業(yè)、認同黨的偉大功績并致力于為黨和人民的事業(yè)作貢獻的知識分子。黨支部自身的政治屬性與支部內(nèi)黨員的品質(zhì)，保證了堅定的政治性能夠貫穿于黨支部的每一項活動之中。充分發(fā)揮黨支部堅定的政治性，對于堅定青年教師的政治立場和政治信念，培養(yǎng)青年教師正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強自身對于社會主義事業(yè)的認同感、責任感、使命感具有十分重要的意義。

（二）是與時俱進的先進集體

高校教師黨支部堅定的政治性決定了其生來就具有與時俱進的特性，馬克思主義理論具有鮮明的時代性，隨著社會實踐的前進，不斷發(fā)展、不斷充實。作為科研創(chuàng)新隊伍重要的組成部分，高校教師內(nèi)在的創(chuàng)新品質(zhì)與馬克思主義所具有的與時俱進、求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的內(nèi)在品質(zhì)具有高度一致性。作為科研創(chuàng)新一線群體的高校教師，是社會中最具有創(chuàng)新意識的群體之一，青年教師勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的特質(zhì)使其能夠更傾向于用嶄新的時代眼光去學習、領(lǐng)悟、實踐馬克思主義理論中國化的最新成果。

（三）是黨的基層戰(zhàn)斗堡壘

高校教師黨支部是教師學習理論知識、提升個人素養(yǎng)、開展實踐活動的有效載體，豐富的實踐活動有利于人的價值觀、人生觀的塑造以及社會實踐的向前發(fā)展，有利于馬克思主義理論的深刻詮釋。對于高校青年教師來說，豐富的專業(yè)知識與相對簡單的社會經(jīng)驗是個人全面發(fā)展中的矛盾所在，不能將自己的所學所思聯(lián)系到教學、科研、社會服務(wù)等實踐活動中去，就不能對自己進行有效檢驗，進而獲得成長。由此，高校教師黨支部能夠通過理論指導(dǎo)實踐，使廣大青年教師提高自己的社會閱歷與經(jīng)驗，在實踐鍛煉中體悟自己所習得的理論知識，學用相長、知行合一，在工作中做出成績、作出表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用，將黨組織的發(fā)展與個人的成長有機結(jié)合起來。

（四）是聯(lián)系師生的橋梁紐帶

高校教師黨支部目前基本按照符合黨支部成立條件的教學組織和科研機構(gòu)設(shè)置，達到了全覆蓋，具有普遍性與代表性，群眾基礎(chǔ)更加廣泛，黨的理論思想是全體黨員相互連接，相互作用，同心同德的紐帶，通過共同的信仰及奮斗目標，規(guī)范開展的黨內(nèi)組織生活，形成了強烈的認同感、歸屬感與責任感，使黨支部及教師黨員的創(chuàng)造力和向心力不斷增強，同時在高校內(nèi)部對廣大師生形成示范、輻射、帶動作用。黨支部書記是馬克思主義理論的堅定信仰者和學科上的帶頭人，能夠深入青年教師群體當中，運用自己所掌握的理論知識，傳播馬克思主義理論，樹立示范效應(yīng)，帶動越來越多的青年教師參與到學習實踐中來，形成廣泛的群眾基礎(chǔ)。

四、依托高校教師黨支部建設(shè)，促進青年教師成長

馬克思主義來到中國，就是通過不斷地影響一批又一批的中國先進青年。一大批老一輩無產(chǎn)階級革命家都是在青年時代積極地參加黨的活動，在科學理論的指引下，在黨組織的實踐鍛煉中，逐步成長為堅定的馬克思主義者?；仡欬h風雨兼程一百多年的光輝歷史，以基層黨組織為載體，在青年高校教師中培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的青年馬克思主義者，是我們黨人才培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗。我國特色社會主義事業(yè)已經(jīng)進入新時代，高校青年教師擔負著黨和人民賦予的使命與職責，通過教學、科研、社會服務(wù)投身社會主義事業(yè)的建設(shè)，同時也肩負著面向廣大學生回答教育根本問題，落實教育根本任務(wù)，培養(yǎng)高質(zhì)量的現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，更應(yīng)該繼承和弘揚我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用和發(fā)揮高校教師黨支部在培養(yǎng)青年馬克思主義者方面的有益經(jīng)驗，促進青年教師在政治素養(yǎng)和專業(yè)能力上的共同成長。

（一）依托高校教師黨支部，強化理論學習的自覺性

在信息高速發(fā)展的今天，高校教師黨支部中的青年教師具有豐富的知識，積極向上的工作態(tài)度，對生活充滿期待和希望，熱愛接受挑戰(zhàn)并敢于創(chuàng)新，具有較為強烈的自主和自信意識，關(guān)心國家的前途命運和社會的進步與發(fā)展。然而，部分教師從自己的求學時代到工作時期一直身處高校，社會經(jīng)歷相對較為單一；很大一部分青年教師在求學時代有海外學習經(jīng)歷，受到西方思想的直接影響較大?！八枷胍玫綄崿F(xiàn)，就要有使用實踐力量的人”[5]，強有力的工作隊伍是達成目標的基礎(chǔ)保障，在馬克思主義科學方法論的指導(dǎo)下，深刻把握時代脈搏的高校教師黨支部，要結(jié)合自身優(yōu)勢，選優(yōu)育強雙帶頭人黨支部書記，主動邀請有威望、有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師黨員或離退休干部參與黨支部的活動，在堅持制度化政治理論學習的前提下，嚴肅師德師風工作的同時，嘗試通過多樣化的理論學習方式開展教育活動，如實地開展黨史教育與傳統(tǒng)文化教育，豐富的國史與黨史是青年教師深入了解國家、學習國情最好的材料文本；通過雙帶頭人的領(lǐng)頭雁效應(yīng)以及老教師黨員的經(jīng)驗分享、言傳身教發(fā)揮榜樣示范作用；通過引導(dǎo)青年教師發(fā)揮自身的主觀能動性，將馬克思主義理論與現(xiàn)實問題結(jié)合研討，充分激發(fā)青年教師的參與熱情，使其以高漲的熱情、高度的興趣、極高的效率掌握馬克思主義的相關(guān)理論，為正確領(lǐng)悟黨的教育方針、提升個人政治素養(yǎng)、開展德育工作、推進課程思政化建設(shè)打牢堅實的理論基礎(chǔ)。

（二）依托高校教師黨支部，擴大思政工作的覆蓋面

高校教師黨支部必須全面貫徹黨的教育方針，成為黨在高校中聯(lián)系廣大師生，團結(jié)各方面力量的紐帶，這就要求它的工作對象不能僅僅局限于教師黨員，其工作對象應(yīng)該是熱心于馬克思主義理論學習的知識分子。高校教師黨支部應(yīng)該在日常的工作生活中細心觀察，充分利用高校教師黨支部廣泛的群眾基礎(chǔ)，主動從中吸納對馬克思主義理論有濃厚興趣的優(yōu)秀青年教師與骨干人才，做好黨員發(fā)展工作，使得培養(yǎng)對象來源更加多樣、質(zhì)量更加可靠。對于非黨員的優(yōu)秀青年教師，必須堅持積極聯(lián)系，關(guān)心他們的所思所想和現(xiàn)實困難，在日常工作生活中宣傳馬克思主義理論，以黨支部為抓手，通過院系的教學組織與科研機構(gòu)，達到理論教育全覆蓋，增強他們的政治素養(yǎng)；日常邀請非黨員青年教師參加黨支部活動，如理論研討、實地參觀學習等實踐活動，在活動中逐步增強他們向黨組織靠攏的決心；經(jīng)常聽取他們的意見和訴求，開展一對一的談心談話工作，關(guān)心他們的工作和生活，協(xié)調(diào)爭取各種服務(wù)與資源，解決他們遇到的現(xiàn)實困難，爭做全體青年教師的知心人，提升黨支部在非黨員青年教師中的影響力。

（三）依托高校教師黨支部，保證黨建活動的實踐性

高校教師黨支部不僅要通過規(guī)范的黨內(nèi)組織生活提升青年教師的思想政治素養(yǎng)，使他們自覺能夠以科學正確的理論指導(dǎo)自己的思想行為，更重要的是促使他們在理論與實踐之間達成辯證的統(tǒng)一。當前較為單一枯燥的理論學習形式與實踐教育的目標還存在一定差距，而實踐特色鮮明的高校教師黨支部，則應(yīng)把黨的思想理論與專業(yè)教學有機結(jié)合起來，積極開展學習研討和理論辯論，用新時代的理論觀點對社會的現(xiàn)象進行剖析，促進思想交流。與此同時組織開展各類實踐活動，鞏固理論學習中習得的知識，使青年教師熟練運用自己的理論知識，將自身的知識和技能融入到實踐中，與學生黨團支部或班級結(jié)對共建，組織開展聯(lián)學聯(lián)建活動，在關(guān)心學生思想情況的同時，對學生的學習生活進行實際指導(dǎo)，在履行育人職責的同時，實現(xiàn)教學相長，提升青年教師的思想覺悟與理論素養(yǎng)；幫助青年教師聯(lián)系其自身學科所涉及的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位黨開展服務(wù)工作或掛職鍛煉，努力通過產(chǎn)學研相結(jié)合，將理論知識轉(zhuǎn)化為促進社會發(fā)展的動力，做到學以致用，并從不斷的實踐反饋中調(diào)整和提升業(yè)務(wù)能力，促進青年教師自身的全面發(fā)展。

（四）依托高校教師黨支部，提升黨建工作的服務(wù)性

馬克思主義具有實事求是、與時俱進的理論品質(zhì)，作為基層黨建工作的重要載體，高校教師黨支部時刻緊跟時代脈搏，學習、宣傳、貫徹馬克思主義，始終走在時代前列。對于青年教師來說，其所處的人生階段機遇與挑戰(zhàn)并存，黨中央國務(wù)院發(fā)布的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》，從與青年切身利益相關(guān)的十個方面提出了具體的舉措[7]，成為青年發(fā)展事業(yè)駛?cè)胍?guī)范的快車道的里程碑式標志?！兑?guī)劃》的發(fā)布不僅促進青年人格發(fā)展和素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)和提升青年的社會責任感和社會化水平，為青年的發(fā)展提供了豐厚的資源和思路啟示，更以可靠的政策文本形式保障了廣大青年的未來發(fā)展。圍繞科教興國與人才強國戰(zhàn)略，不斷革新理論學習的方式方法，把黨支部的黨建工作與青年教師的個人成長成才有機結(jié)合起來。在全面堅持從嚴治黨，不斷提升青年教師政治理論素養(yǎng)的前提下，高校教師黨支部應(yīng)主動關(guān)心其工作與生活的核心需求，通過創(chuàng)新工作機制，積極聯(lián)系黨支部內(nèi)外的資源，對接校院兩級各個管理服務(wù)部門，幫助其在專業(yè)授課、科研立項、論文寫作等方面進步，協(xié)助解決青年教師工作生活過程中關(guān)系切身利益的實際問題，促使青年教師在黨支部的帶動和幫助下，能夠切實提升榮譽感、獲得感與幸福感。使教師黨支部成為服務(wù)青年教師，促進其成長成才的推動力量。

五、小結(jié)

關(guān)心青年，肯定青年，重視青年是中國共產(chǎn)黨青年觀的必然要求，青年最具有干勁也最具有力量，在我國的近代歷史上多次扮演過重要角色，站在革命隊伍的前排；在我國社會主義建設(shè)、改革開放時期也同樣發(fā)揮著先鋒作用。歷史和現(xiàn)實都印證著青年是推動社會進步的重要力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，歷史的車輪滾滾向前，時代的潮流浩浩蕩蕩，未來的發(fā)展需要廣大青年接過社會主義這面旗幟，帶領(lǐng)中華民族繼續(xù)向前發(fā)展，關(guān)乎國家發(fā)展和民族命運。青年教師作為高等教育隊伍中的重要組成部分和青春力量，不僅在當下?lián)撝囵B(yǎng)德智體美勞五位一體高質(zhì)量人才的重要任務(wù)，同時也關(guān)系著未來高等教育事業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。通過不斷加強對高校教師黨支部的建設(shè)，堅定不移地以馬克思主義作為指導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)實情況具體分析，融會貫通，付諸對廣大青年教師的教育、管理、引導(dǎo)和幫助，以建設(shè)一支政治可靠、品德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新意識的青年教師隊伍。