數(shù) 說

28個 東城區(qū)首批已建設(shè)28個名學(xué)科基地，全面落實學(xué)科核心素養(yǎng)，打造學(xué)科高地。

77個 作為北京市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革試點區(qū), 東城區(qū)已建成77個基層黨建示范點，強化組織力和領(lǐng)導(dǎo)力。

93.8% 東城區(qū)課后服務(wù)學(xué)生參與率超過90%，滿意率達到93.8%。

184個 東城區(qū)已建立184個“雙師教學(xué)教室”，促進教育資源供給能力和課程服務(wù)能力有效提升。

區(qū)域特色

步入“十四五”時期，東城區(qū)保持定力、砥礪深耕，始終以黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織在教育改革與發(fā)展中的政治核心作用，扎實推進“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”試點工作，積極探索將黨組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，使之在區(qū)域落地生根、形成生動實踐。

堅持立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育改革，爭創(chuàng)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)，全面推進中小學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌化建設(shè)，學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。聚焦“雙減”，推進“雙升”，進一步擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教師、優(yōu)質(zhì)學(xué)生群體，確保教育的高質(zhì)量發(fā)展。圍繞“上好每一節(jié)課”的目標(biāo)，推進“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化工程”，以名學(xué)科基地為核心打造樣板課，以信息化手段為支撐，探索“雙師課堂”，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源，實現(xiàn)課內(nèi)提質(zhì)增效。同時, 夯實作業(yè)管理，逐步實現(xiàn)“一層一策”“一生一策”的作業(yè)管理體系，推進家校社共育，形成“雙減”工作合力。

持續(xù)推進國家智慧教育示范區(qū)建設(shè)，提出“數(shù)據(jù)助力教育體系重塑、技術(shù)推動教育教學(xué)變革”新方案，最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，推動區(qū)域教育高質(zhì)量建設(shè)與優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

大事記

數(shù) 說

10000個 努力推進學(xué)位保障工程，定位各學(xué)區(qū)學(xué)位缺口情況，2022年西城區(qū)新增義務(wù)教育學(xué)位10000個。

19所 著力打造一批“小而精”“小而美”特色學(xué)校，促進西城教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展?！靶《睂W(xué)校包括北京市第七中學(xué)、月壇中學(xué)等6所中學(xué)；“小而美”學(xué)校包括鴉兒胡同小學(xué)、什剎海小學(xué)等13所小學(xué)。

311名 圓滿完成北京冬奧會和冬殘奧會的服務(wù)保障任務(wù)，311名師生參加開幕式和閉幕式表演。

90余所 組織開展“拿起紙筆·見字如面”德育品牌活動。西城區(qū)90余所中小學(xué)的學(xué)生們拿起紙筆，用心書寫，對話冬奧會運動員以及場館建設(shè)者、志愿者……為冬奧喝彩，為運動健兒助威，向工作人員致敬。

區(qū)域特色

“雙減”與課后服務(wù)工作扎實落地。持續(xù)推進西城區(qū)作業(yè)質(zhì)量提升工程、智學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)工程，深化“課堂+作業(yè)+評價”聯(lián)動研究，市、區(qū)、院、校聯(lián)合行動，組織5場優(yōu)質(zhì)教學(xué)研討活動，研發(fā)一模型——單元作業(yè)設(shè)計思維模型，出臺雙圖譜——單元知識圖譜和作業(yè)圖譜，構(gòu)建三進階——“基礎(chǔ)類—提升類—拓展類”分層進階作業(yè)體系。通過作業(yè)改革推動課堂的持續(xù)變革，不斷提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。

廣泛開展體育運動，積極解決“小豆芽”“小胖墩”“小眼鏡”“小焦慮”等問題等問題，促進學(xué)生全面發(fā)展。上半年，在國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中，西城區(qū)優(yōu)良率全市排名第一。

加強學(xué)生心理健康教育，增強學(xué)校、家庭和社會教育合力。研究制定《西城區(qū)加強學(xué)生心理健康工作三年行動方案（2022-2024年）》。針對教師、學(xué)生、家長開展心理專題研討和主題講座；建立工作臺賬和學(xué)生心理檔案；定期向家長推送心理健康教育課程，促進家校協(xié)同育人；指導(dǎo)學(xué)校開展常規(guī)工作和特色活動。

數(shù) 說

5700個 18個 2022年，朝陽區(qū)新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園17所，新增學(xué)位5700個；認(rèn)定18個中小學(xué)教育集團，共79校182址，覆蓋全區(qū)43個街鄉(xiāng)、15個學(xué)區(qū)。

161所 20.2萬人 升級課后服務(wù)，全區(qū)161所中小學(xué)校實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，參加課后服務(wù)學(xué)生20.2萬人，占比95.8%，學(xué)校育人主陣地作用進一步發(fā)揮。

166名 3395名 組織166名校長、3395名教師交流輪崗，區(qū)級及以上骨干教師占交流輪崗教師的53.87%。

29項 52% 在北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選中，朝陽區(qū)獲得成果獎29項，同比增長了52%。獲獎總數(shù)、各等級獲獎數(shù)均居全市前茅，在學(xué)科分布、學(xué)段分布上均實現(xiàn)歷史性突破。

區(qū)域特色

堅持人才強教，實施第五輪“雙名工程”。堅持高站位頂層設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合施策、高品質(zhì)精準(zhǔn)培育，以“領(lǐng)航計劃”“引航計劃”“遠航計劃”“助航計劃”項目為載體，完善人才“育、引、用、管”工作機制，為朝陽高質(zhì)量教育體系建設(shè)提供堅實的人才保障和智力支撐。

信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，為學(xué)生全面發(fā)展注入新動力。以“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)為契機，加快推進“雙師課堂”“融合課堂”建設(shè)。推進政企合作實驗，33所實驗學(xué)校使用雙師素質(zhì)課堂開展課后服務(wù)，4.3萬余名學(xué)生選課學(xué)習(xí)。啟動“青少年居家體育鍛煉線上化服務(wù)平臺”試點工作，讓學(xué)生運動從課內(nèi)延伸至課外，校園延伸至家庭。

落實“健康第一”的教育理念，啟動“雙奧”朝陽校園體育十大專項行動。全面推進體育評價考核改革，形成小初高銜接的體育考核評價體系。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)。

大事記

數(shù) 說

8600余個 2022年，海淀區(qū)中關(guān)村科學(xué)城北區(qū)一批新建校投入使用，包括北京十一中關(guān)村科學(xué)城學(xué)校、育英學(xué)校科學(xué)城分校等，海淀北部地區(qū)新增8600余個中小學(xué)學(xué)位、6300余個學(xué)前學(xué)位。

36個 21萬余名 2022年，海淀區(qū)啟動了“優(yōu)化教育布局工程”，截至11月，新增8所學(xué)校進入集團化辦學(xué)隊伍，形成36個教育集團，內(nèi)共有150所成員學(xué)校（校址），21萬余名中小學(xué)生在教育集團內(nèi)就讀。

1980人 1866人 2022年2月至7月，海淀區(qū)參加交流輪崗校級正職26人次，交流輪崗教師1980人。9月，海淀區(qū)中小學(xué)校黨政正職交流輪崗3人，到崗開展交流的教師1866人（占符合交流條件教師的34.1%）。

20個 97所 84所 25名 建立20個區(qū)級勞動教育實踐基地，評選97所區(qū)級勞動教育特色學(xué)校、實驗學(xué)校和研究學(xué)校，組織84所學(xué)校參與勞動教育課題研究，評選出區(qū)級勞動教育學(xué)科帶頭人25名。

區(qū)域特色

“雙減”工作開展以來，海淀區(qū)建立了區(qū)級專班推進、行業(yè)歸口管理、部門協(xié)同聯(lián)動、街鎮(zhèn)屬地“網(wǎng)格化”管理的工作機制，校內(nèi)校外雙向發(fā)力，統(tǒng)籌推進校內(nèi)供給提質(zhì)增效和校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理，全面推進“雙減”工作落地見效。一是建立完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)秩序；二是提升干部教師的教育教學(xué)能力，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量；三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和管理，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；四是將中小學(xué)干部教師交流輪崗與黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制相結(jié)合，以“雙師課堂”“融合課堂”等形式開展教師柔性交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用；五是進一步優(yōu)化課后服務(wù)工作實施方案，鼓勵學(xué)校創(chuàng)新工作方式，開展多形式課后服務(wù)；六是持續(xù)優(yōu)化教育空間布局，發(fā)揮學(xué)區(qū)制改革和集團化辦學(xué)優(yōu)勢，進一步加強教育資源統(tǒng)籌與均衡配置，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；七是成立“海淀家長學(xué)?！?，建設(shè)“區(qū)級—學(xué)區(qū)—學(xué)?！比壖议L學(xué)校服務(wù)體系，構(gòu)建科學(xué)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，完善家校社協(xié)同育人工作格局；八是持續(xù)推進校外培訓(xùn)機構(gòu)有序發(fā)展。

數(shù) 說

18所 擴建以示范高中為核心的集團化辦學(xué)，18所普通中小學(xué)和新建學(xué)校并入以6所示范高中為核心的教育集團。

867人 1129人 全職跨校交流教師共計867人；通過跨校兼課、課后服務(wù)、在線輔導(dǎo)等形式交流1129人；建立全體正高級教師、特級教師、學(xué)科帶頭人等骨干教師全員帶教機制。

64節(jié) 8000余名 初步構(gòu)建大思政工作格局，評選出16組64節(jié)大中小學(xué)貫通式優(yōu)秀課例。完成3條行走路線課程的開發(fā)，15所學(xué)校數(shù)千名師生參與行走體驗，建立47所改革創(chuàng)新基地校。深入20所學(xué)校面向8000余名家長開展家庭教育講座，推出17期“線上大講堂”。

8所 12所 13所 建立“小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)基地校聯(lián)盟”（8所學(xué)校）和“小學(xué)引進校高品質(zhì)課堂教學(xué)聯(lián)盟”（12所學(xué)校）。啟動項目化學(xué)習(xí)區(qū)級教改實驗項目，13所領(lǐng)航實驗學(xué)校參加首批研究與實踐。

區(qū)域特色

加大集團化辦學(xué)力度。對現(xiàn)有教育集團進行優(yōu)化調(diào)整，整合區(qū)內(nèi)部分初中和小學(xué)資源，納入高中校教育集團，形成以高中示范校為龍頭，向下輻射，涵蓋多學(xué)段、多學(xué)校的集團化辦學(xué)模式，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的辦學(xué)效益。通過完善集團化辦學(xué)管理機制，有效整合教育教學(xué)資源，提高管理效率，推動干部教師交流輪崗，創(chuàng)新設(shè)計學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)和貫通培養(yǎng)，逐步形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效模式；在充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用的同時，保持集團內(nèi)各成員校一定的辦學(xué)自主權(quán)和辦學(xué)特色，激發(fā)各成員校的辦學(xué)積極性，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

構(gòu)建行政、教研、科研三位一體的支持體系，建立三級管理群體系，保障項目式學(xué)習(xí)扎實推進。2022年4月，召開首次區(qū)域項目學(xué)習(xí)教學(xué)研究成果展示交流會。項目式學(xué)習(xí)在豐臺區(qū)有效實施，區(qū)域項目式學(xué)習(xí)研究實踐樣態(tài)初步形成，不斷助推豐臺區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

實踐在認(rèn)知事物過程中占據(jù)了重要的地位，這點毫無疑義。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師同樣應(yīng)當(dāng)意識到實踐對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性，并在實際教學(xué)過程中為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的實踐情境，讓學(xué)生在情境氛圍的引導(dǎo)下獲得更加豐富的實踐體驗，從而加強對化學(xué)知識的認(rèn)知，并提升自身的實踐運用能力。

數(shù) 說

516名 14人次 通過教育集團內(nèi)部交流、學(xué)區(qū)之間交流、全區(qū)統(tǒng)籌選派等多種形式，完成第一批516名教師交流輪崗，完成校級干部交流輪崗14人次。

995個 持續(xù)豐富“5+N”課后服務(wù)供給，全區(qū)中小學(xué)深入開展足球、冰雪、武術(shù)、誦讀和勞動教育特色活動，已形成課后服務(wù)課程995個。

50余門 面向全區(qū)中小學(xué)生開發(fā)50余門勞動教育課。

5名 評選出5名“四有”好老師年度人物。

13個 12個 加強13個特級教師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮北京市特級校長的示范引領(lǐng)作用，設(shè)立12個“書記、校長工作室”。

區(qū)域特色

石景山區(qū)遵循教育發(fā)展規(guī)律，始終堅持為黨育人、為國育才的初心和使命，堅持探索具有區(qū)域特色的育人新路。

一是穩(wěn)步推進一體化德育建設(shè)。舉辦北京市首屆一體化德育學(xué)術(shù)論壇石景山區(qū)分論壇，北京市大中小幼一體化德育研究重大課題《一體化德育體系建設(shè)背景下學(xué)校（幼兒園）德育實踐研究》正式開題。

二是著力提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)實施當(dāng)代好課堂課程教學(xué)改革培訓(xùn)與實踐項目，落實常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)和檢查機制，堅持教研員聯(lián)系學(xué)校制度，開展集體視導(dǎo)25次、常規(guī)聽課1573節(jié)、教學(xué)活動512次，通過聽課、評課、研討等方式，指導(dǎo)一線教師提高教學(xué)水平。咬定中高考質(zhì)量目標(biāo)，持續(xù)落實“一校一策”和“一生一策”。推進“石景山區(qū)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)育苗工程”和“高三學(xué)習(xí)力提升工程”。

三是促進學(xué)生全面健康發(fā)展。扎實推進義務(wù)教育體育與健康改革評價工作，持續(xù)開展學(xué)生視力監(jiān)測和體質(zhì)健康測試工作。進一步完善教會勤練常賽機制，健全區(qū)、集團、校、年級、班級賽事體系。持續(xù)開展奧林匹克教育，持續(xù)發(fā)揮冰雪學(xué)校、冰雪特色學(xué)校示范引領(lǐng)作用，組織學(xué)生開展多種冰雪活動。持續(xù)開展“點石啟智”項目，加強區(qū)級科技示范校建設(shè)。加強石景山區(qū)中小學(xué)生愛樂交響樂團建設(shè)，舉辦學(xué)生科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)合唱大師課等系列活動。

數(shù) 說

365名 421名 門頭溝區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作建立8種交流輪崗模式。春季學(xué)期，參與交流輪崗干部教師365名；秋季學(xué)期，參與交流輪崗干部教師421名。

100% 160余次 整合全區(qū)法治教育資源力量，統(tǒng)籌推進學(xué)校法治副校長聘任與管理工作，實現(xiàn)中小學(xué)幼兒園法治副校長100%全覆蓋，全年開展校園法治課堂、法治講座、法治實踐、法治宣傳等160余次。

2.2萬名 35所 全區(qū)39所學(xué)校累計2.2萬名中小學(xué)生參加冰雪課，35所學(xué)校成為國家級冰雪、足球、籃球特色學(xué)校和奧林匹克教育示范校。

區(qū)域特色

健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機制，發(fā)揮基層黨組織作用，加強黨員隊伍建設(shè)。一是提升黨建品牌質(zhì)量，建設(shè)“紅色教育先鋒”黨建品牌。二是持續(xù)做好黨員發(fā)展和教育管理，堅持實施發(fā)展黨員“雙政審”制度，開展發(fā)展對象和預(yù)備黨員培訓(xùn)班，堅持重大政治理論輪訓(xùn)制度，采取多種形式對黨員干部教師進行培訓(xùn)。三是打造過硬黨員隊伍，實施“雁陣”工程，健全“雙培養(yǎng)”機制。

落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，推動黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實。一是教育管理服務(wù)效能穩(wěn)步提升。穩(wěn)慎推進中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，選優(yōu)配強黨組織書記和校長，以黨政領(lǐng)導(dǎo)合力激發(fā)辦學(xué)活力。充分發(fā)揮深度聯(lián)盟、優(yōu)質(zhì)資源帶、教育集團的作用，強化城區(qū)、山區(qū)學(xué)校等聯(lián)動發(fā)展的組織機制，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以質(zhì)量監(jiān)測等為杠桿，提升教育治理能力。二是強化黨建與辦學(xué)治校深度融合。三是積極融入全區(qū)發(fā)展大局。積極引進清華附中、景山學(xué)校等優(yōu)質(zhì)教育資源，以“本土—引進”雙輪驅(qū)動促進教育均衡。

數(shù) 說

420個 4635個 房山區(qū)保障學(xué)位供給，推動新增420個學(xué)前學(xué)位，新增4635個中小學(xué)學(xué)位。

28個 新建28個名師工作室，實現(xiàn)名師工作室所有學(xué)科的全覆蓋。

1126人 在全區(qū)范圍內(nèi)開展大比例校長教師交流輪崗，義務(wù)教育階段參與交流輪崗干部教師1126人。

區(qū)域特色

以“雙減”工作為核心，推動構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。一是建立“1+1+1”作業(yè)管理機制。指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)校作業(yè)布置，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。二是統(tǒng)籌區(qū)域教學(xué)進度，掌握各校教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容不超標(biāo)、不超綱、不超進度。三是制定《中小學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范》等文件，規(guī)范學(xué)校的各項教學(xué)活動。四是在疫情期間線上教學(xué)的特殊時期，指導(dǎo)學(xué)校開展線上教學(xué)工作。五是提高標(biāo)準(zhǔn)，打造課后服務(wù)“升級版”。推進課后服務(wù)課程化建設(shè)，提升課后服務(wù)品質(zhì)，順利完成小學(xué)暑期托管服務(wù)，為30余所學(xué)校500余個家庭解決了看管困難。六是進一步夯實校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。

促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是優(yōu)化教育布局。進一步擴增優(yōu)質(zhì)教育資源，完成首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校續(xù)約，保障學(xué)校后續(xù)發(fā)展；與北京市十一學(xué)校簽署合作辦學(xué)協(xié)議，建設(shè)北京市十一奉先學(xué)校；引入海淀區(qū)教師進修學(xué)校，成立北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校附屬房山實驗學(xué)校；推進北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校集團化辦學(xué)進程，擴展學(xué)段，新增高中部和學(xué)前部。二是推動鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟建設(shè)。圓滿完成房山區(qū)南溝鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟品牌建設(shè)項目成果展示活動，推廣南溝鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟6年的研究和探索成果。北溝教育聯(lián)盟依托霞云嶺《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》教育基地，推動紅色教育成果轉(zhuǎn)化，研究編制《少年曹火星的故事——歌曲＆lt;沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國＆gt;教育價值研究》，現(xiàn)已正式出版。

數(shù) 說

7個 51所 組建大興一中、興華中學(xué)、大興七中、大興一幼、大興七幼教育集團，全區(qū)教育集團增至7個；全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源校由38所增至51所。

99% 96% 全區(qū)入園率達到99%，普惠率達到96%。

3.36個百分點 1.5萬名 學(xué)生肥胖率較2021年下降3.36個百分點；為1.5萬名學(xué)生開展視力篩查、健康宣教和醫(yī)學(xué)干預(yù)。

區(qū)域特色

聚焦“雙減”，提質(zhì)增效。教育教學(xué)方面，制定“雙減”提質(zhì)增效10項舉措，持續(xù)推進一堂好課大討論，落實“以學(xué)為主，為學(xué)服務(wù)”的目標(biāo)；成立區(qū)級骨干教師核心團隊，為有需求的學(xué)校及學(xué)生提供定向直播課，做到線上線下相互融合、相互促進。課后服務(wù)方面，開設(shè)各類別社團和課業(yè)輔導(dǎo)班，義務(wù)教育階段學(xué)生參與率達到96%，全區(qū)課后服務(wù)覆蓋率達到100%。與文旅局聯(lián)合推進戲曲進校園、與文聯(lián)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，豐富課后服務(wù)供給；邀請文聯(lián)協(xié)會專家進校園，啟動科技藝術(shù)優(yōu)勢校與普通校教師兼職交流輪崗工作，提高課后服務(wù)水平。

內(nèi)培外引，優(yōu)化教育布局。打造本土教育品牌，首次在大興一中成立錢學(xué)森實驗班，與清華美院合作成立美術(shù)特色特長班，培養(yǎng)本土優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀生源；組建大興一中、興華中學(xué)、大興七中、大興一幼、大興七幼教育集團，擴大本土優(yōu)質(zhì)校的影響力，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。北京八中、清華附中、北師大附屬實驗中學(xué)、一〇一中學(xué)、五一小學(xué)、海淀實驗小學(xué)、北京四中、黃城根小學(xué)、翠微小學(xué)等一批市級名校入駐大興，實現(xiàn)了捆綁式、導(dǎo)師制、一體化培養(yǎng)模式。此外，還有精華學(xué)校、潤澤學(xué)校等高品質(zhì)民辦學(xué)校，全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源校大幅度增加。

數(shù) 說

32所 40% 全區(qū)跨區(qū)教育集團成員學(xué)校10所、區(qū)內(nèi)教育集團8個、九年一貫制學(xué)校4所，共涉及中小學(xué)32所，占全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校40%以上。

984名 全面啟動干部教師交流輪崗，全區(qū)共計984名干部教師參與交流輪崗。

16210個 640個 通過新建、改擴建、增班等方式，全年新增基礎(chǔ)教育學(xué)位16210個，新增幼兒托班學(xué)位640個。

119個 為加強和改進新時代學(xué)校體育美育工作，2022年度認(rèn)定“韻之靈”學(xué)生藝術(shù)團、“蘊之星”學(xué)生科技團、“運之魂”學(xué)生體育隊共119個。

區(qū)域特色

大力提升基礎(chǔ)教育學(xué)位供給。景山學(xué)校通州分校、北京教科院通州區(qū)第一實驗小學(xué)楊莊校區(qū)、運河中學(xué)附屬小學(xué)第二校址投入使用，后南倉小學(xué)（紫運校區(qū)）實現(xiàn)首次招生，教師研修中心實驗學(xué)校、北京拔萃駿源學(xué)校增設(shè)初中部，大幅提升基礎(chǔ)教育學(xué)位供給。

積極推動辦學(xué)體制改革。近兩年來，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的品牌價值和輻射帶動作用，先后成立潞河中學(xué)、運河中學(xué)、芙蓉小學(xué)等多個教育集團，組建兩所九年一貫制學(xué)校，推動兩所小學(xué)實現(xiàn)一體化辦學(xué)，通過跨區(qū)集團化辦學(xué)、區(qū)內(nèi)集團化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、一體化辦學(xué)及名校辦分校等多種不同的辦學(xué)形式，多層次、多樣態(tài)積極穩(wěn)妥推進中小學(xué)集團化辦學(xué)。

持續(xù)推動教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全面啟動干部教師交流輪崗，成立通州區(qū)教師研修中心分中心和通州區(qū)教育系統(tǒng)心理健康服務(wù)指導(dǎo)中心，通過師資力量、教研資源及心理指導(dǎo)等各類資源的有效整合和充分流動，促進城市副中心教育事業(yè)向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。

構(gòu)建更加完備的家校社協(xié)同育人體系。成立社區(qū)教育學(xué)院，將原11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校整合，成立7所社區(qū)教育學(xué)校，覆蓋全域。通過社區(qū)教育學(xué)院統(tǒng)籌社區(qū)教育學(xué)校，使社會教育組織體系進一步完善，為廣大家長在終身教育、家庭教育等方面提供專業(yè)指導(dǎo)，在推動社會教育助力“家校社”協(xié)同育人方面發(fā)揮積極作用。

數(shù) 說

3660個 9440個 板橋幼兒園等9所幼兒園投入使用，增加普惠學(xué)前學(xué)位3660個；向陽小學(xué)、后沙峪第二小學(xué)2個新建工程及雙興小學(xué)等3個教學(xué)用房建設(shè)工程順利竣工并投入使用；北師大附屬實驗中學(xué)順義學(xué)校、牛欄山一中板橋?qū)W校掛牌并于9月1日招生，北石槽中心小學(xué)、龍灣屯中心小學(xué)順利遷入新建校址辦學(xué)，增加學(xué)位9440個。

6個百分百 順義區(qū)全面提升課后服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)“6個百分百”，即全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)100%提供，凡有午餐需求的100%滿足，確需晚放學(xué)后延時托管的100%滿足，確有延時托管晚餐需求的100%滿足，早到校學(xué)生提前入校100%滿足，初中生校內(nèi)晚自習(xí)需求100%滿足。

1所 5所 順義區(qū)第十一中學(xué)志愿服務(wù)隊入選2022年全國中學(xué)生志愿服務(wù)示范項目；牛欄山第一中學(xué)、順義區(qū)第一中學(xué)、楊鎮(zhèn)第二中學(xué)、首師大附屬順義實驗小學(xué)、北京市新英才學(xué)校等5所學(xué)校獲批成為首批“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校。

3項 5項 9項 7項 順義學(xué)子在全國青少年航天創(chuàng)新大賽北京選拔賽中取得優(yōu)異成績，獲一等獎3項、二等獎5項、三等獎9項、優(yōu)秀獎7項。

2名 順義區(qū)教育系統(tǒng)2名校長榮獲全國“百佳美育校長”稱號。

區(qū)域特色

優(yōu)質(zhì)教育資源擴容增量促發(fā)展。楊鎮(zhèn)中心小學(xué)、牛欄山第二小學(xué)分別與中關(guān)村第一小學(xué)、中關(guān)村第三小學(xué)建立合作辦學(xué)關(guān)系，增添教育發(fā)展新動能。新增1所國際化民辦學(xué)校，國際教育布局進一步優(yōu)化，為推動“兩區(qū)”建設(shè)作出新貢獻。

干部教師隊伍建設(shè)不斷煥發(fā)新氣象。持續(xù)規(guī)范干部選拔任用，對54家基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進行全面考察。全面推進校長教師交流輪崗工作，截至目前，校長、副校長交流輪崗總?cè)藬?shù)56人，教師交流輪崗總?cè)藬?shù)891人，呈現(xiàn)出全職交流比例高、區(qū)級及以上骨干教師交流多的亮點。強化教師通識培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、個性化培訓(xùn)，強基固本，推動教師隊伍整體發(fā)展。

數(shù) 說

6150個 2070個 新建3所中小學(xué)，可提供學(xué)位6150個；新建6所幼兒園，可提供學(xué)位2070個。

68名 1552名 推進教師管理制度改革，68名校長、1552名教師參與交流輪崗，其中骨干教師占比26.5%，超額完成年度工作任務(wù)。

800節(jié) 2800余門 97.4% 深化“雙減”工作，“雙師課堂”直播授課800節(jié)，開設(shè)課后服務(wù)課程2800余門，家長和學(xué)生對校內(nèi)“雙減”的滿意度達97.4%。

81所 1289名 100% 加強“平安校園”建設(shè)，新建、改擴建81所學(xué)校技防系統(tǒng)和物防設(shè)施，規(guī)范配備1289名校園專職保安，小學(xué)、幼兒園“護學(xué)崗”設(shè)置率實現(xiàn)100%。

區(qū)域特色

堅持以人民為中心發(fā)展教育，通過深化教育領(lǐng)域綜合改革，努力破解人民群眾關(guān)心的熱點難點問題。一是深化黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，開展黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革，起草落實方案，確立30所學(xué)校為重點，推進管黨治黨與辦學(xué)治校深度融合。制定民辦學(xué)校黨建工作任務(wù)清單，民辦學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)黨組織覆蓋率93.4%，向137個民辦學(xué)校和機構(gòu)選派黨建指導(dǎo)員43人。二是深化辦學(xué)體制改革，新增1個教育集團，教育集團數(shù)量達到5個；改革5所學(xué)校辦學(xué)體制，建立11個學(xué)區(qū)，實現(xiàn)學(xué)區(qū)制管理全覆蓋。三是深化校內(nèi)“雙減”工作，規(guī)范作業(yè)、手機、讀物、睡眠、體質(zhì)管理，開展“達標(biāo)課”“優(yōu)質(zhì)課”“精品課”三階課堂活動，建設(shè)名師數(shù)字社區(qū)工作坊、“雙師課堂”，擴大優(yōu)質(zhì)師資覆蓋面，形成多學(xué)校、多學(xué)科、各學(xué)段、常態(tài)化運行模式。四是開展中小學(xué)校長辦學(xué)績效考核評價改革，形成“一方案”“一標(biāo)準(zhǔn)”“三問卷”，確定70個評價要點，堅持自我評價與外部評價相結(jié)合、綜合評價與特色評價相結(jié)合、結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合、線上評價與線下評價相結(jié)合，切實提高教育評價科學(xué)化、規(guī)范化水平，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

數(shù) 說

100% 共保障3193名適齡兒童順利入學(xué)，免試就近入學(xué)率達到100%。

10所 34所 聘任10位藝術(shù)名家擔(dān)任10所學(xué)校藝術(shù)副校長；聘請中科院科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等相關(guān)教授、研究員和工程師擔(dān)任全區(qū)34所中小學(xué)科技副校長。

28家 40家 懷柔區(qū)域內(nèi)的28家市級資源單位和40家區(qū)級資源單位（含新掛牌13家），全部被納入懷柔屬地管理。

429名 3199名 429名干部教師參與交流輪崗；3199名在職黨員干部教師全員參與疫情防控、創(chuàng)城包街等工作。

20000余人次 3000余人次 舉辦“中國科學(xué)院第十八屆公眾科學(xué)日”活動，懷柔區(qū)教育系統(tǒng)科技教師、中小學(xué)生及家長20000余人次積極參與；開展“書法進校園”暑期集訓(xùn)，12名中國國家畫院專家先后入校開展書法培訓(xùn)，受益師生3000余人次。

區(qū)域特色

以“雙減”工作為核心推動構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理工作，學(xué)科類無證機構(gòu)在全市率先實現(xiàn)動態(tài)清零。全力助推校內(nèi)提質(zhì)增效，聚焦規(guī)范管理、構(gòu)建高效課堂、打造課后服務(wù)品牌、形成育人共同體等工作，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。發(fā)揮德育功能，充分挖掘各學(xué)科課程蘊含的德育資源，強化全學(xué)科德育功能，確保德育與思想政治理論課培養(yǎng)目標(biāo)連貫一致。抓好智育工作，全面推進課程及課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。夯實體育工作，廣泛開展校園陽光體育活動，開足開齊上好體育課，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生基本掌握2項運動技能。強化美育工作，建立課外活動校外教師資源庫，在34所學(xué)校開設(shè)了包括天文、茶藝等特色課程。加強勞動教育，突出本地自然生態(tài)資源特色，開展跨學(xué)科、多學(xué)科教學(xué)，落實10%學(xué)科綜合實踐活動，組織學(xué)生走進實踐基地。

數(shù) 說

18所 6個 3960個 完成北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)平谷分校等18所學(xué)校的操場新建和維修改造工作；完成平谷區(qū)第八小學(xué)等6個學(xué)前、中小學(xué)三年行動計劃項目的建設(shè)任務(wù)；新建、改擴建總建筑面積68855平方米，提供學(xué)位3960個。

17址 66.7% 加強培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管，目前平谷區(qū)學(xué)科類機構(gòu)總數(shù)由原來的51址壓減至17址，壓減率達到66.7%。

49人 461人 圓滿完成了干部教師交流工作，2022年干部交流49人，教師交流461人，實現(xiàn)了師資的均衡配置。

區(qū)域特色

堅持多措并舉，扎實有序推進“雙減”工作。突出“教研、巡課、評價、研究、調(diào)查”五個重點，制定課堂教學(xué)基本規(guī)范和規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)科教師規(guī)范教學(xué)。開展區(qū)校兩級教研、課堂教學(xué)評價、教學(xué)評一致性研究，關(guān)注學(xué)生的實際獲得。線上教學(xué)期間，教師規(guī)范上課滿意率98.4%，批改作業(yè)滿意率98.5%。課后服務(wù)資源提供滿意率98%，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕滿意率98.3%。實施“平谷區(qū)百名中青年教師培養(yǎng)工程”“中小學(xué)幼兒園新教師培訓(xùn)項目”和“班主任培訓(xùn)項目”，對新入職教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)；開展基本功競賽，拓寬青年教師職業(yè)成長空間。

優(yōu)化辦學(xué)資源，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡。持續(xù)優(yōu)化布局，已撤并3所“小而散”學(xué)校。通過校區(qū)改造升級、聯(lián)合片區(qū)招生、調(diào)整學(xué)段布局等方式滿足學(xué)位需求。成立平谷區(qū)農(nóng)業(yè)中關(guān)村學(xué)校教育集團，發(fā)揮集團化辦學(xué)的資源優(yōu)勢和輻射帶動作用。推進與北京第二實驗小學(xué)平谷分校、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)等城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作辦學(xué)。暢通中高職銜接渠道，增設(shè)涉農(nóng)新專業(yè)，與市內(nèi)6所高職院校開展3+2中高職銜接合作辦學(xué)，依托農(nóng)業(yè)中關(guān)村建設(shè)，建立國家級農(nóng)業(yè)類職業(yè)教育基地。

數(shù) 說

2個 6所 成立珍珠泉小學(xué)和四海小學(xué)教育集團、延慶區(qū)第四中學(xué)教育集團2個教育集團；將八達嶺中小學(xué)、舊縣中小學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校，目前已有九年一貫制學(xué)校6所。

120個 5所 1110個 劉斌堡中學(xué)新校區(qū)正式投入使用，新增學(xué)位120個；新建、改擴建幼兒園5所，多種形式補充學(xué)位1110個。

200余項 100% 全區(qū)38所中小學(xué)提供體育、科技、藝術(shù)、輔導(dǎo)答疑等菜單式課外興趣活動小組200余項，學(xué)生參與率接近100%。

11址 80% 117址 無證學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)已動態(tài)清零，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)由56址壓減至11址，壓減率為80%；校外培訓(xùn)機構(gòu)由137址規(guī)范至117址，校外培訓(xùn)秩序逐步規(guī)范。

98.8% 90.9% 延慶區(qū)人大常委會對延慶區(qū)貫徹落實“雙減”政策工作開展專項評議，學(xué)生、家長、教師等社會各界問卷調(diào)查的整體滿意度達98.8%，人大常委會組成人員現(xiàn)場評議的整體滿意度達90.9%。

區(qū)域特色

集團化辦學(xué)打造延慶教育新生態(tài)。整合延慶三中、延慶四中，成立延慶四中教育集團，把延慶八中和劉斌堡中學(xué)納為集團成員單位。集團化辦學(xué)實現(xiàn)了各成員校教學(xué)教研、師資隊伍等的高度融合、互促并進。

推進生態(tài)文明教育，打造綠色和諧校園。加強校園生態(tài)環(huán)境和班級文化環(huán)境建設(shè)，宣傳生態(tài)文明理念，開展生態(tài)文明教育。結(jié)合社會大課堂、開放性實踐活動、社會實踐活動等，分專題、按學(xué)段循序漸進地開展生態(tài)文明教育實踐，豐富生態(tài)文明教育實踐課程內(nèi)容。

全力打造足球和冰雪運動特色。全區(qū)校園足球普及率達100%，30所學(xué)校被認(rèn)定為全國足球特色學(xué)校。奧林匹克教育和青少年冰雪運動成效顯著，冬奧冰雪知識實現(xiàn)全員普及，3.2萬余名學(xué)生掌握至少一項滑冰滑雪基本技能，23所學(xué)校被評為全市、全國奧林匹克教育示范學(xué)校和冰雪運動特色學(xué)校。

數(shù) 說

360個 15塊 3所 3個 新增小學(xué)學(xué)位360個；全區(qū)修繕改造操場15塊；建成市級金帆書畫院3所、陽光少年藝術(shù)團3個。

11份 2門 1項 1個 4項 3人 研制義務(wù)教育課程教學(xué)指導(dǎo)意見11份。2門課程被認(rèn)定為北京市普通高中特色課程，1項探索獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。深入開展老年教育、社區(qū)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型密云建設(shè)，1個案例、4項課程被教育部列為國家級項目。密云區(qū)職業(yè)學(xué)校3人獲國際“絲路工匠”國際技能大賽一等獎。

307人 190人 5人 1人 安排交流輪崗307人。為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園選聘法治副校長190人。5人在市級教學(xué)設(shè)計大賽、賽課、京教杯比賽中榮獲一等獎，1人獲首都勞動獎?wù)隆?/p>

100% 營利性學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)100%退出市場，全部被納入非營利社會組織管理。

373個 4萬余人次 建立黨員干部志愿服務(wù)隊373個，4萬余人次投身社區(qū)疫情防控、“創(chuàng)城”志愿服務(wù)等工作一線。

區(qū)域特色

全面培養(yǎng)的高質(zhì)量育人體系不斷完善。推動思政課改革創(chuàng)新，“行走的思政課堂”入腦入心。研制《加強和改進學(xué)?？萍冀逃龑嵤┓桨浮罚嫣嵘茉茀^(qū)中小學(xué)科技教育水平。深化新時代學(xué)校體育改革，出臺實施方案，市運會上籃球、田徑等項目紛紛摘金。制定新時代美育工作方案，推動合唱與舞蹈教育?！耙恍Ｒ话浮蓖七M勞動教育，探索全區(qū)勞動教育實踐基地建設(shè)，涌現(xiàn)出一批學(xué)校特色課程。

教育優(yōu)質(zhì)均衡水平不斷提升。深入推進“大單元備課”“生動課堂”研究，開展“海·密”一體化教研合作、“朝·密”跨區(qū)研修項目，實施不老屯中學(xué)綜合改革試點、古北口中小學(xué)一體化管理，啟動與市區(qū)名?！笆掷帧惫ぷ?，不斷提高城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，區(qū)域教育質(zhì)量持續(xù)提升，教育工作滿意度保持全市前列。2022年，密云區(qū)被教育部確定為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)。

數(shù) 說

100余節(jié)次 組織教師參與市區(qū)級教學(xué)設(shè)計大賽、教學(xué)說課展示等，累計開展區(qū)級研究課100余節(jié)次。

132課時 100% 開展“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”主題培訓(xùn)及研修，各中小學(xué)學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師進行了132課時的單元作業(yè)及作業(yè)案例設(shè)計，提交北京市參加作業(yè)設(shè)計評比，獲獎率100%。

16個 600余人次 燕山地區(qū)中小學(xué)教研員和一線教師累計16個學(xué)科、600余人次參加市級新課標(biāo)線上培訓(xùn)。

區(qū)域特色

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。2018年9月，燕山教委黨委率先開展了黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制先期探索工作；2020年11月，燕山地區(qū)幼、小、初、高、職等全學(xué)段全域推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制試點工作。2022年9月，根據(jù)中共中央《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》文件精神，充分發(fā)揮地區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組作用，在思想認(rèn)識深化、試點實踐出新、長效機制落細方面持續(xù)發(fā)力，正式出版全市首本試點經(jīng)驗成果集《探索之路》，集中展示北京市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革工作在燕山地區(qū)的探索與實踐。下一步，將研究如何把地區(qū)教育黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的動力。

推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。燕山教委站在地區(qū)可持續(xù)、一體化、高品質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以構(gòu)建地區(qū)教育改革新生態(tài)，形成整體優(yōu)質(zhì)均衡高位大格局和局部特色鮮明小片區(qū)為階段目標(biāo)，從課堂出發(fā)、課程落腳，以星城教育聯(lián)盟、東風(fēng)片區(qū)課程一體化建設(shè)、初高中聯(lián)盟、德育一體化建設(shè)和信息一體化建設(shè)為五條區(qū)域推進路徑，形成區(qū)域改革“一盤棋”，校際建設(shè)“多枝花”的良好教育發(fā)展格局。“雙減”政策下，燕山教委借助項目培訓(xùn)、主題研修、綜合視導(dǎo)等活動，以及追蹤聽課、課堂診斷、學(xué)生評價等手段，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變。