王港

書寫“做深人才培養(yǎng)，激活管理力量，錨定科技戰(zhàn)場”的賦能答卷、賦能篇章！

國之命脈，重在人才。習近平總書記在黨的二十大報告中強調：教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。航空工業(yè)直升機所認真貫徹落實黨中央和集團公司人才工作會精神、打造直升機人才中心和創(chuàng)新高地的重要舉措，結合當前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，從戰(zhàn)略高度推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，健全培養(yǎng)體系，創(chuàng)新培養(yǎng)措施， 完善培養(yǎng)機制，大力營造人才成長成才環(huán)境。2022 年4 月26 日，直升機所召開人才工作會， 正式啟動“雙青計劃”青年人才培養(yǎng)工作， 旨在通過專題培訓、掛職鍛煉、課題研究等方式，培養(yǎng)信念堅定、科學管理、改革創(chuàng)新、引領團隊的高水平管理人才。

高站位設計人才培養(yǎng)機制

明確人才培養(yǎng)目標。 直升機所深入貫徹中央和集團公司人才工作會議精神，提升青年技術人才和青年管理人才的綜合能力，打造戰(zhàn)略科學家、卓越工程師和優(yōu)秀管理干部人才梯隊，持續(xù)完善直升機領域技術領軍人才和高水平管理人才內生發(fā)展機制，為直升機所高質量發(fā)展提供堅強的人才支撐。通過體系化賦能、工程化培養(yǎng)，造就一批忠于黨的領導、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、擔當有為的直升機事業(yè)接班人。

清晰人才培養(yǎng)需求。“雙青” 人才計劃的具體培養(yǎng)目標是：“青苗” 計劃培養(yǎng)對象為全所各單位具有管理潛質的青年骨干，旨在培養(yǎng)信念堅定、科學管理、改革創(chuàng)新、引領團隊的高水平管理人才?！扒嗨{” 計劃培養(yǎng)對象為科研部門青年技術骨干，旨在培養(yǎng)信念堅定、勇于創(chuàng)新、學習力強、忠誠奉獻的技術領軍人才。

高標準開展“選苗”

堅持黨管人才的原則。習近平總書記強調：“做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強和改進知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任?！比瞬殴ぷ魇蔷哂袊覒?zhàn)略性、制度長遠性的工作。堅持黨的領導是我國人才事業(yè)取得成功的根本保證，也是加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的根本保證。直升機所強化黨建引領與人才賦能相結合，構建形成黨委統(tǒng)一領導、人力資源部牽頭抓總、各職能部門協(xié)同推進的“雙青” 人才工作格局。

堅持優(yōu)中選優(yōu)、講求質量的原則。當前直升機所“青苗”計劃培養(yǎng)對象為具有管理潛質的青年骨干， “青藍”計劃培養(yǎng)對象為科研部門青年技術骨干。2022 年，直升機所首次實施“雙青”計劃人才培養(yǎng)工程， 經過層層推薦、審查、選拔及測評考核，確定首批81 人入選。其中， 面向拔尖技術人才培養(yǎng)的“青藍” 學員39 人，面向高水平管理人才的“青苗”學員42 人。

高質量引入“工程”正向設計理念

構建“雙青”人才能力素質模型。圍繞直升機所青年人才發(fā)展目標和履職要求，從戰(zhàn)略發(fā)展要求和崗位挑戰(zhàn)兩大方面出發(fā)，結合直升機所行業(yè)特點，建立了“政治領悟力、學習判斷力、協(xié)同整合力、團隊引領力、管理控制力和科學創(chuàng)新力” 六大維度，對“雙青”人才特征進行了規(guī)范性定義描述，構建形成“雙青”人才勝任力素質模型。

開展培養(yǎng)方式體系建設。理論學習。從知識、技能、素養(yǎng)三個方面制定學員學習目標任務，并依據(jù)“六力”模型設計出了相應的培養(yǎng)課程。采取線下組織集訓（內外部專家授課）、線上制訂實施個人發(fā)展計劃（IPD）等方式開展理論知識學習，分“訓前—訓中—訓后”三個階段測評學員學習效果。

崗位掛職鍛煉。根據(jù)每一位學員的崗位性質和專業(yè)方向，將學員安排在科研和管理一線進行掛職鍛煉，工作導師負責制定《學員培養(yǎng)計劃表》，“雙青”班班主任作為生活和思想導師共同參與學員的培養(yǎng)，負責督促檢查執(zhí)行情況，定期了解學員鍛煉狀態(tài)并提出改進建議。在掛職鍛煉期間，學員需結合工作中發(fā)現(xiàn)的問題、研究所難點、痛點問題，在導師的指導下開展課題研究。

標桿企業(yè)調研。圍繞直升機所改革發(fā)展、型號研制中的難點、痛點， 從技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新角度，調研標桿企業(yè)在其主要業(yè)務領域的高質量運營的體制機制、治企興企方法論等，提升解決實際問題及交流學習能力。

打造績效考核體系。初步構建“雙青”學員績效考核評估模型。該模型包含工作績效、學習績效和能力績效等三方面共15 個評價維度， 根據(jù)考核情況，提出能力提升建議。

高標準建立“體系”管理機制

設計實施五線圖譜。根據(jù)“雙青” 學員培養(yǎng)實施方案，以“理論學習線、崗位鍛煉線、課題研究線、調查研究線和日常管理線”作為培養(yǎng)的“五線圖譜”定制項目計劃甘特圖，明確培養(yǎng)路徑和里程碑節(jié)點，實現(xiàn)項目的可視化管理。

建立實行嚴格的考評機制。通過線上、線下相結合的測評方式， 圍繞“訓前—訓中—訓后”三個階段科學配置測評工具，盤點“雙青” 學員能力現(xiàn)狀和存在的主要問題， 為每一位“雙青”學員的精準培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支撐。

堅持以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向，對“雙青”學員進行績效能力評價。結合“雙青”學員的日常表現(xiàn)、培養(yǎng)計劃完成質量、課題完成質量，通過360°在線測評、行為事件訪談（BEI）和個人學習成果匯報等形式，體系化、系統(tǒng)化綜合考評學員能力績效，建立了年度考核、中期考核、退出機制。

規(guī)范“雙青”管理制度。完善“雙青”深度管理。制定《直升機所“青苗”“青藍”學員培養(yǎng)實施方案》和《直升機所“青苗”“青藍”學員班班級管理辦法 》等制度，細化“雙青” 計劃工作思路、組織管理、培養(yǎng)方式、考察評價等具體工作事項。加強“雙青”人才培養(yǎng)過程管理，推進實施班委會例會、學員座談交流、階段性培養(yǎng)總結報告等制度，定期溝通交流學員培養(yǎng)情況，研判問題， 改進優(yōu)化。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作任重道遠， 直升機所將堅定堅持黨管人才的原則，加強創(chuàng)新人才思想引導；加強培養(yǎng)制度建設，確保創(chuàng)新人才培養(yǎng)落地見效；完善培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新人才素質能力；搭建成長平臺， 挑高青年人才成長空間；打造配套機制，拓寬創(chuàng)新人才發(fā)展路徑。書寫“做深人才培養(yǎng)，激活管理力量， 錨定科技戰(zhàn)場”的賦能答卷、賦能篇章！

（作者單位：航空工業(yè)直升機所）