貴州 張宗明

文題

請以“豁然開朗”為題，寫一篇文章。

要求：①自定立意，自定文體（詩歌除外），不少于600字。

②文內(nèi)不得出現(xiàn)泄露身份信息的校名、人名、地名。

思路點(diǎn)撥

“豁然開朗”是個(gè)成語，最早出自陶潛《桃花源記》的“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。”具體而言，“豁然”，形容開闊；“開朗”，意為開闊明亮。整體意思是從昏暗狹窄變得開闊明亮。其深層含義是比喻對某個(gè)道理的“突然領(lǐng)悟”?！盎砣婚_朗”作為道理領(lǐng)悟的“過程”，是文章選材立意的關(guān)鍵所在，這個(gè)“過程”的前奏是對“豁然開朗”的鋪墊和蓄勢。

“豁然開朗”又是一個(gè)表現(xiàn)心理活動的形容詞，寫作時(shí)可以發(fā)散思維，由此及彼，由表及里，合理想象，化抽象為具象，將抽象空洞的說教，化為具體形象的感悟。可以借助具體的人物、事物或景物，描寫心理活動的過程，呈現(xiàn)心理變化的狀態(tài)，從而闡述“豁然開朗”產(chǎn)生的思想觀點(diǎn)，或抒寫“豁然開朗”激發(fā)的思想情感。

題目“豁然開朗”意指人、事、物、景對“某人”由昏暗狹窄困惑突然變得明亮寬敞清醒，突然開悟的心理變化過程，可從中挖掘真實(shí)的生活體驗(yàn)，提煉出與眾不同的人生哲理。

以上所述“某人”，泛指“我”“我們”，或“他”“他們”，或有特殊身份的人群，比如歷史上的“先賢”“志士”等。

鑒于題目“豁然開朗”的詞性特征，建議將“豁然開朗”視為事件結(jié)果的拐點(diǎn)，采用“篇末點(diǎn)題，卒章顯志”的方法，用一兩句話或一小段話結(jié)束全文，以升華文章的主題，讓文章表達(dá)的意旨更深刻，更有感染力和結(jié)構(gòu)美，獲得“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。

佳作展示

豁然開朗

王源釗

“我贏了”，我的話音剛落，白子“嗒”的一聲，落入棋盤的方寸之中。姥爺舉棋不定，客廳里茶香繚繞，他淡淡一笑，將黑子放下，慢條斯理地端起了茶杯……

我從小就喜歡看姥爺下圍棋。姥爺獨(dú)坐客廳，戴著老花鏡，一邊撫著棋子，一邊品著香茶，有時(shí)還會發(fā)出笑聲。這樣的情景誘惑著我，我嚷著要姥爺教我下圍棋，可姥爺卻說我不學(xué)自通，用不著教。

一次，我求教姥爺：“‘金角銀邊草肚皮’是什么意思？”姥爺一邊在棋盤上擺弄著棋子，一邊解釋：“‘金角’是指棋子落在棋盤一角，功效最大；‘銀邊’是指棋子落在棋盤邊上，功效稍差；‘草肚皮’是指棋子落在棋盤腹部，功效最差?！庇谑?，我學(xué)著姥爺?shù)臉幼?，搶先在棋盤一個(gè)角放下一枚棋子，我們的博弈開始了。可是，頃刻之間，我就被姥爺殺得片甲不留。姥爺笑著說：“怎么樣？認(rèn)輸吧！”

“不算，不算！”我推掉棋子，氣鼓鼓地耍賴。姥爺見我生氣了，靜靜地坐在那兒，淡淡地笑著喝茶，什么也沒說。

我很久沒有和姥爺下棋了。其實(shí)，我在偷偷練棋，常常研究圍棋高手的棋藝，期盼著有一天能打敗姥爺。

一個(gè)星期天，我雄心勃勃地嚷著要和姥爺下棋。前幾天我在學(xué)校戰(zhàn)勝了幾位“高手”。這回，我一定要打敗姥爺。

我和姥爺相對而坐，嚴(yán)陣以待。等姥爺?shù)摹昂谧印甭湎?，我就胸有成竹地排兵布陣，像個(gè)指揮千軍萬馬的將軍。途中，我突然使出與高手對弈學(xué)到的怪招，將“黑子”圍得水泄不通。我喜不自勝，以為勝券在握了，沒想到“黑子”卻左右逢源，殺出了重圍，大有反敗為勝的架勢。我見勢不妙，兵行險(xiǎn)著，使“黑子”無子可落。

旗開得勝，我咯咯笑著，擺出一副勝利者的傲慢姿態(tài)?？衫褷斏駪B(tài)自如，依舊淡淡地笑著，輕蔑地望著我。我感到失望，困惑涌上心頭：“姥爺，你為什么不悔棋呢？”

姥爺莞爾一笑，說道：“人生如棋，落子無悔。禮貌、素養(yǎng)、人品比贏棋重要?！?/p>

回望泰然處之的姥爺，我豁然開朗。原來，姥爺深諳下棋精髓——享受下棋的過程，磨煉個(gè)人的意志和品質(zhì)。

點(diǎn)評

1.借下棋鋪墊蓄勢。作者借“我”與姥爺下棋的細(xì)節(jié)描寫，為文末的“豁然開朗”鋪墊蓄勢?！袄褷敗鄙硖幉煌寰?，依然保持淡然與冷靜，讓“我”“豁然開朗”，頓悟出“人生如棋，落子無悔”的人生哲理，以及“磨煉個(gè)人的意志和品質(zhì)”的深刻內(nèi)涵。

2.對比鮮明，順理成章。姥爺?shù)牡焕潇o與“我”的浮躁傲慢，姥爺?shù)摹奥渥訜o悔”與“我”的“輸棋耍賴”，姥爺為享受過程與“我”的只為獲勝，三組對比生動鮮明，讓“我”在“豁然開朗”中感悟人生變得順理成章，令人信服。