趙子明，張興海

(長春中醫(yī)藥大學 馬克思主義學院，吉林 長春 130117)

近年來，我國各大高校紛紛開展“青馬工程”，把培養(yǎng)具備遠大的共產主義理想、廣博的科學文化知識、高水平的創(chuàng)新實踐能力以及奉獻和服務的意識等諸多優(yōu)秀特質的青年馬克思主義者作為自己的培養(yǎng)目標[1]。從一名普通“青馬”學員成長為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，往往不是一日之功，而是銖積錙累的長期過程。如果學員的意志力薄弱，不能正確地應對挫折、誘惑等，則很可能會半途而廢。因此，高?！扒囫R工程”應當重視意志品質培養(yǎng)研究，有意識地引導“青馬”學員形成良好的意志品質，使其最終成長為優(yōu)德優(yōu)才的青年馬克思主義者。

一、高校青年馬克思主義者意志品質的內涵及重要性

欲發(fā)揮意志品質教育在高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中的作用，助力高校培養(yǎng)出具備良好意志品質的青年馬克思主義者，首先應當正確認識意志及意志品質的內涵和特點，把握其發(fā)揮作用的機理和因素，明晰其在推動個人成長和滿足社會需要方面的重要性。

(一)高校青年馬克思主義者意志品質的內涵

意志是人自覺調節(jié)行動、克服苦難以實現預定目的的心理過程[2]。意志作為人的特有品質，是個體能動性的具體體現。正如恩格斯所言：“一切動物的一切有計劃的行動，都不能在自然界上打上它們的意志的印記。這一點只有人才能做到?！盵3]意志作為一種心理層面的活動，只有通過實踐活動才能表現出來。通過觀察個人的日常行為、言語談吐、心理狀態(tài)等，均能掌握其意志品質的強弱，進而有針對性地提出培養(yǎng)方案。意志對實踐活動的調控表現為促進和抑制兩種形式。促進是指個體推動自身向著實現預期目標的方向積極前進，抑制是指個體阻礙或制止自身向著實現預期目標的方向前進?？傊?，良好的意志是個體正確地調控自身的行動、把握自身發(fā)展方向并取得成功的重要保證。

意志品質是指人在意志行動中經常表現出的意志特征，是意志基本特征的具體化[4]。良好的意志品質會使個體在實踐中明確前進方向，戰(zhàn)勝挫折困難，實現發(fā)展目標，完成預設任務。良好的意志品質主要包括以下幾個方面。

第一，自覺性，指個體能夠充分認識到行動目標的重要性和關鍵性，勇于承擔、積極主動，能動的參與各項任務活動，向著實現目標前進。

第二，果斷性，指個體能夠正確、獨立地對問題進行全面的了解和判斷，明辨是非曲直，果斷作出決定，在重要關頭當機立斷，絕不拖泥帶水、猶豫不決。

第三，自制性，指個體慎獨、律己，在完成任務或參與活動的過程中能夠調控和約束自身的行為和思想，始終保持高度的自律，嚴格落實預定的計劃。

第四，堅韌性，指個體在實踐活動中有意識地克服主觀潛在和客觀存在的各種消極思想、錯誤觀念，面對任務時不拋棄、不放棄，堅持不懈、始終如一地完成既定的目標和任務。

總而言之，良好的意志品質會使高校青年馬克思主義者在實踐活動中具有比一般青年更加自覺、更有魄力、更具理性、更為堅定的特征，也是其為實現自身發(fā)展和滿足社會需要而必須具備的品質。

(二)意志品質教育對于高校青年馬克思主義者的重要性

良好的意志品質是青年馬克思主義者健康成長、自由全面發(fā)展的內在需要。良好的意志品質正是個人自由而全面發(fā)展的重要組成部分。一方面，個人的健康成長離不開正確的人生觀、價值觀和世界觀，良好的意志品質則能夠幫助個人堅定思想、明確“三觀”，從而化他律為自律，推動其自由發(fā)展。另一方面，良好的意志品質使個人素養(yǎng)不斷提升、發(fā)展更加均衡完善，從而實現更大的個人價值和社會價值，使個人自然屬性和社會屬性得到全面提升。只有具備良好意志品質的青年馬克思主義者才能充分利用現有的發(fā)展機遇不斷完善自我，更好地在世界舞臺中施展才干、實現理想。

良好的意志品質是青年馬克思主義者克服挑戰(zhàn)、滿足社會發(fā)展的客觀需求。當前高校青年馬克思主義者的發(fā)展面臨著外在環(huán)境變化帶來的新挑戰(zhàn)和新要求。一方面，隨著國家之間交往的深入，西方國家在意識形態(tài)層面的入侵、不同文化之間的碰撞造成了多元化價值觀的產生，由此給高校青年馬克思主義者帶來新挑戰(zhàn)。另一方面，建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的艱巨任務給高校青年馬克思主義者提出新要求。面對這些新挑戰(zhàn)和新要求，只有具有堅定的意志、果斷的抉擇，具備逢山開路、遇水架橋的堅韌精神，才能真正克服環(huán)境變化帶來的困境，滿足現實發(fā)展的需要。

良好的意志品質是青年馬克思主義者抵御誘惑、堅定理想信念的重要保障。習近平總書記強調：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[5]。青年馬克思主義者只有始終堅定信念、不忘初心，才能果斷地否決和抵御住各種不良誘惑，作出正確的抉擇，真正成為黨和國家的合格接班人和可靠建設者，成為對社會主義、共產主義充滿信心、飽含信仰的時代新人。個人對理想信念的長久堅守并非一朝一夕就能實現，往往需要在磨練中堅守信念、在奮斗中增強信心，而良好的意志品質能保障個人勇于奮斗、敢于磨練。同樣，培養(yǎng)出具有良好意志品質、具備堅定理想信念的青年馬克思主義者，是高?！扒囫R工程”實施的初心和使命，也是高校不斷總結經驗、改善培養(yǎng)方案、實現長效發(fā)展的重要條件。

二、高校青年馬克思主義者意志品質的現存問題

當前，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的培養(yǎng)對象是廣大“青馬”學員。高校“青馬”學員作為青年群體中的骨干分子，在面對困難和完成任務時表現得更為成熟、優(yōu)秀。但現階段他們還未完全具備良好的意志品質，存在著意志品質發(fā)展不平衡、不充分的問題。

(一)自覺性與盲目性并存

一方面，高?！扒囫R”學員大多對自身的行為有著明確的認知。一是能夠樹立長遠的目標，制定較為清晰的規(guī)劃，具備未雨綢繆的思想。二是能夠積極主動參與個人或集體的各項實踐活動，自覺履行責任和義務，正確認識自我價值和社會價值之間的關系，保證自我發(fā)展始終和社會需要相統(tǒng)一，和國家發(fā)展相符合。

另一方面，部分學員在自身發(fā)展過程存在盲目性的問題。一是對未來的發(fā)展目標不夠明確，對自身的特點和需求欠缺了解，難以制定相對應的發(fā)展規(guī)劃。二是存在一定的功利思想，對集體的需要態(tài)度消極、欠缺考慮，在一定程度上偏離了培養(yǎng)目標，不利于他們的長久發(fā)展。

(二)果斷性與猶豫性并存

一方面，大多數“青馬”學員心態(tài)沉穩(wěn)，抉擇果斷。一是在大是大非面前能保持清醒的頭腦，作出比較合理的分析，根據事件的是非曲直加以評判和選擇。二是面對人生方向選擇時不會瞻前顧后、顧慮重重，能夠保持心態(tài)平穩(wěn)、頭腦冷靜，因時制宜地作出恰當的抉擇。

另一方面，部分學員在面對一些任務或選擇時存在猶豫不決的現象。一是個別學員性格稍顯軟弱，在面對任務和選擇時缺乏主見，導致優(yōu)柔寡斷、缺少魄力。二是個別學員缺乏自信，存在畏懼失敗的心理，缺少勇于承擔責任的擔當精神。

(三)自制性與沖動性并存

一方面，作為青年群體中的榜樣和骨干，“青馬”學員普遍具有較高的自制能力。一是在生活多方面能較好地調節(jié)和控制自身的言行舉止，按照預期完成任務、實現目標。二是能夠不被現存環(huán)境中的不良因素干擾，可以正確認識自身發(fā)展的重要性，并調控自身在實踐活動中的行為和心理，使自身始終保持良好的心態(tài)。

另一方面，一些學員缺乏社會鍛煉，生活經驗不夠豐富，在面對一些問題時考慮不夠周全，作判斷時容易沖動著急、魯莽行事，事后又會因為產生的后果超過了自身的承擔能力而后悔、愧疚。

(四)堅韌性與動搖性并存

一方面，“青馬”學員在實現自我價值和人生目標的過程中能夠較好地保持頑強的毅力和堅定的意志。一是他們在面對任務時能夠表現出強烈的責任感和使命感，具有篤行不怠、毅勇前行的品質。二是他們經歷挫折后能夠保持心態(tài)穩(wěn)定，能夠在時機成熟時把握機遇、重整旗鼓、持續(xù)奮進。

另一方面，部分學員存在一定的動搖性。一是在執(zhí)行周期性較長、困難程度較大的任務過程中，他們較易出現動搖心理，導致任務完成質量欠佳或半途而廢的情況產生。二是他們在一些情況下不懂得變通，在實踐活動中出現一意孤行、恪守己見的現象，對他人提出的良好建議基本不采納、不理會，致使不能及時更正錯誤。

三、高校青年馬克思主義者意志品質培養(yǎng)的途徑

人的意志品質不是天生的，是在后天的生活實踐中逐步形成的[6]。高校“青馬”學員要蛻變?yōu)楹细竦那嗄犟R克思主義者，成長為黨和社會主義事業(yè)的合格接班人和可靠建設者，就需要形成良好的意志品質。對此，高校要不斷深化責任意識，充分考慮到意志品質培養(yǎng)的重要程度，積極調動多方資源，采用多種手段，幫助廣大“青馬”學員提升良好的意志品質。

(一)構建榜樣示范，堅定崇高理想

在實際生活中，受到榜樣力量的鼓舞而努力奮斗并最終走向成功的人數不勝數。正如列寧所言：“榜樣的力量是無窮的。”榜樣是推動人們奮勇前行的強心針，是提高人們意志品質的引領者。習近平總書記指出：“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！盵7]因此，要讓“青馬”學員尊重榜樣、學習榜樣，通過榜樣的力量不斷培養(yǎng)他們的意志品質，推動他們發(fā)展進步。

其一，要宣傳和學習榜樣。高校要加大對模范人物的宣傳力度，讓榜樣的力量深入至“青馬”學員的內心，使廣大學員深刻感受模范人物的堅定精神、堅韌品質、崇高理想、開闊胸懷，并以此激勵和鼓舞他們向模范人物學習，提升自身的意志品質。

其二，要發(fā)掘和樹立榜樣。要主動在“青馬”學員群體中發(fā)掘和樹立起優(yōu)秀的模范代表，拉近廣大學員與優(yōu)秀模范的距離感，構建出人人皆可成為模范的良好環(huán)境，幫助廣大學員成長成才。

(二)豐富實踐鍛煉，增強社會磨練

遠大理想和目標的實現離不開個人所具備的良好意志品質，而良好的意志品質需要在克服各種困難和挑戰(zhàn)的過程中逐步磨練出來，需要通過扎實的實踐得到發(fā)展完善。因此，要讓青年馬克思主義者重視實踐、參與實踐，堅持在實踐中鍛煉，在實踐中成長，在實踐中樹立正確的價值觀，在實踐中磨練出良好的意志品質。

其一，高校要主動創(chuàng)造機會，讓“青馬”學員廣泛參與實踐活動。通過實施公益勞動、志愿服務、軍事訓練等一系列活動，鍛煉他們的意志，提高他們的抗壓能力，培養(yǎng)他們克服困難的堅韌性。采取組織團建、競爭競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，進一步增強他們的自信心，增加他們抵抗挫折的能力，幫助他們克服逃避思想、懶惰行為，使他們更好地立足于社會。

其二，“青馬”學員要充分調動自身的能動性，正確認識實踐鍛煉對培養(yǎng)良好意志品質的重要。廣大“青馬”學員要主動參與實踐鍛煉，堅持在實踐中鍛煉自己、磨練自己，并以此為基礎推動自身能力素養(yǎng)的全面發(fā)展。

(三)增加心理教育，提高抗挫折能力

保持健康、良好的心理狀態(tài)是勇于面對各種困難和挑戰(zhàn)的重要條件。積極樂觀的心理狀態(tài)能夠有效促使良好意志品質的形成和鞏固，增強個人抵抗挫折的能力。

其一，要開展心理健康教育。要打造由良好師資團隊構成的心理教育隊伍，積極宣傳正能量、主旋律，對“青馬”學員進行科學、有效的心理指導，讓他們始終保持心理健康，具有樂觀主義精神和堅忍不拔的意志。

其二，要幫助他們正確認識挫折與困難。以馬克思主義的世界觀和價值觀進行指導和教育，讓他們認識到事物的發(fā)展不可能是一帆風順的，而是始終處在螺旋式上升和波浪式前進的過程中。要幫助他們正確認識挫折，把挫折看成不斷磨練自我、提升自我的機會。同時，也要讓他們善于總結經驗，在戰(zhàn)勝挫折的過程中不斷磨練自我、堅定意志。

(四)營造濃厚氛圍，引導良好品質

優(yōu)越的教育環(huán)境能夠進一步提升高?！扒囫R”學員的能動性，在潛移默化中引導“青馬”學員形成良好的意志品質。

其一，要優(yōu)化校園教育環(huán)境。高校要從整體上改善校園的教育環(huán)境，及時根據實際條件的變化，補充和完善相應教材體系，提升“青馬”培養(yǎng)教師的綜合素養(yǎng)，增強他們在意志品質方面的教育能力和榜樣作用。

其二，要完善校園網絡環(huán)境。當前，我國校園網絡發(fā)展迅速，網絡普及率、覆蓋率不斷攀升。同時，由于網絡內容復雜多變、質量參差不齊，各種錯誤的思潮、價值觀不斷侵襲和影響“青馬”學員。為此，高校要增強對校園網絡內容的監(jiān)督，引導校園網絡的發(fā)展方向，提升“青馬”學員面對信息選擇時的判斷力，增強他們抵御錯誤思潮的果斷性，加大輿論宣傳的領導力，構建清新、和諧、向上的校園網絡環(huán)境。

其三，要完善家庭教育環(huán)境。高校要主動對接家庭，引導家庭協(xié)助參與“青馬”學員意志品質的培養(yǎng)。例如，針對缺乏獨立性、自主性的學員，高?？梢苑e極與其家庭溝通交流，了解學員的家庭教育情況，并尋求家長在培育學員意志品質方面的認同和幫助，不斷提高學員獨自解決問題的本領，幫助他們解決思想困惑和心理焦慮，引導他們樹立更加堅定的意志和理想信念。

四、結語

“青馬”學員是廣大青年的排頭兵、領頭羊。高校應當關注“青馬”學員的意志品質狀況，充分重視青年馬克思主義者培養(yǎng)工程中意志品質的培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，應當幫助學員克服盲目、猶豫、沖動、動搖等弱點，通過榜樣示范、實踐鍛煉、心理引導、營造環(huán)境等方式磨練其頑強意志。高校要以“青馬工程”為依托，以點帶面地幫助更廣大的大學生群體形成良好的意志品質，使廣大青年更好地艱苦奮斗，從而實現人生理想和國家夢想。