榜樣教育始終是少年兒童品德教育的有力抓手。那么，現(xiàn)在的中國(guó)少年兒童都崇拜什么人呢？不久前，中國(guó)青少年研究中心進(jìn)行的“中小學(xué)生偶像文化與榜樣教育研究”，為我們提供了一定的參考。

73.3%受訪少年兒童有榜樣

榜樣對(duì)少年兒童成長(zhǎng)有重要影響。調(diào)查顯示，73.3%的受訪少年兒童確認(rèn)自己有榜樣，以前有榜樣現(xiàn)在沒(méi)有的比例為6.3%，20.4%的受訪少年兒童表示沒(méi)有榜樣。由此可見，少年兒童有榜樣的比例較高，擁有榜樣是少年兒童生活中存在的普遍現(xiàn)象。

性別比較發(fā)現(xiàn)，女生有榜樣的比例（77.4%）高于男生（69.4%）；學(xué)段比較發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生有榜樣的比例更高（76.1%），小學(xué)生受學(xué)校和家庭教育的影響更大，更容易接受和接納榜樣教育；城鄉(xiāng)比較發(fā)現(xiàn)，城市少年兒童有榜樣的比例為74.7%，比農(nóng)村少年兒童高出3個(gè)多百分點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在受訪少年兒童的榜樣中，排名前10位的分別為：父母、老師、運(yùn)動(dòng)員、同學(xué)朋友等同齡人、英雄或功勛、科學(xué)家、歌手、演員、文學(xué)家藝術(shù)家思想家、政治軍事人物。不難看出，少年兒童的榜樣學(xué)習(xí)以身邊長(zhǎng)輩為主，父母和老師是少年兒童主要的學(xué)習(xí)榜樣。身邊師長(zhǎng)的言行對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)更直觀、更具有感染力與可模仿性，因此，少年兒童更愿意把身邊人作為榜樣。

2011年5月，中國(guó)青少年研究中心也曾進(jìn)行過(guò)偶像與榜樣調(diào)研。和2011年的調(diào)查結(jié)果相比，科學(xué)家的榜樣影響力變化較大，從第11位上升到第5位。其次是運(yùn)動(dòng)員，從第7位上升到第3位。

對(duì)比少年兒童的偶像與榜樣發(fā)現(xiàn)，在對(duì)偶像的選擇上，少年兒童更傾向于明星人物，娛樂(lè)休閑和情感依戀是追星的重要目的。而對(duì)榜樣的選擇，少年兒童更傾向于科學(xué)家、文學(xué)家、英雄、功勛等，學(xué)習(xí)與激勵(lì)是重要目的。但少年兒童的偶像與榜樣也有一定的共性，像科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員，他們身上的家國(guó)情懷、拼搏精神，深得少年兒童的青睞，因此在偶像和榜樣兩個(gè)排行中均位居前列。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的新興職業(yè)從業(yè)者也開始躋身少年兒童的榜樣之列。數(shù)據(jù)顯示，受訪少年兒童把虛擬形象作為榜樣的比例為3.5%，把電競(jìng)高手作為榜樣的比例為3.0%。此外，部分少年兒童把網(wǎng)絡(luò)主播、配音演員等作為榜樣，這說(shuō)明一些新興的職業(yè)、行業(yè)對(duì)少年兒童有較大吸引力，但也需要加大引導(dǎo)力度，使少年兒童了解新興職業(yè)、行業(yè)的特點(diǎn)與規(guī)律，避免盲目尊崇。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長(zhǎng)，政治軍事人物、科學(xué)家對(duì)少年兒童的影響力不斷增加。從小學(xué)生到高中生，把政治軍事人物作為榜樣的比例上升了3個(gè)百分點(diǎn)；把科學(xué)家作為榜樣的比例上升了4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，隨著年齡增加，教師和父母對(duì)少年兒童的影響逐漸減小。把老師作為榜樣的比例，從小學(xué)生到高中生下降了近11個(gè)百分點(diǎn)；把父母作為榜樣的比例，從小學(xué)生到高中生下降了7個(gè)百分點(diǎn)。

受訪少年兒童最關(guān)注榜樣的夢(mèng)想和追求

少年兒童選擇榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，既是榜樣吸引未成年人的主要內(nèi)涵，也是少年兒童價(jià)值觀的體現(xiàn)。對(duì)少年兒童選擇榜樣的因素研究發(fā)現(xiàn)，有才華（60.8%）、有學(xué)識(shí)（60.2%）獲選率均在六成以上；肯奮斗（56.8%）、有夢(mèng)想（56.6%）的排序也較靠前，占比均接近六成；人品好占比近半數(shù)（48.8%）；而地位、權(quán)力、有錢均排在比較靠后的位置。這說(shuō)明少年兒童更看重榜樣的精神、品質(zhì)、才華，具有超越功利的特點(diǎn)。

對(duì)少年兒童關(guān)注榜樣的信息研究發(fā)現(xiàn)，少年兒童最關(guān)注榜樣的夢(mèng)想與追求（58.8%），排在第一位，其次是成就（47.0%），接下來(lái)依次是經(jīng)歷（39.0%）、作品或產(chǎn)品（24.8%）和生活（15.5%）?？梢?，少年兒童學(xué)習(xí)榜樣更看重他們的內(nèi)在品質(zhì)與精神。

對(duì)不同學(xué)段的被調(diào)查者進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，高中生更關(guān)注榜樣的作品或產(chǎn)品，初中生更關(guān)注榜樣的夢(mèng)想與追求、公益活動(dòng)等，小學(xué)生更關(guān)注榜樣的生活、家庭、趣聞?shì)W事等。例如，高中生關(guān)注榜樣的作品或產(chǎn)品的比例，比小學(xué)生高10個(gè)百分點(diǎn)，比初中生高3個(gè)百分點(diǎn)。高中生關(guān)注榜樣經(jīng)歷的比例，比小學(xué)生高12個(gè)百分點(diǎn)，比初中生高8個(gè)百分點(diǎn)。而小學(xué)生關(guān)注榜樣家庭的比例，比初中生、高中生均高約7個(gè)百分點(diǎn)。

這說(shuō)明，小學(xué)生對(duì)榜樣的關(guān)注更多體現(xiàn)在比較生活化的內(nèi)容上，如生活、家庭、趣聞、軼事等。而初中生正處于青春期，對(duì)成功有較強(qiáng)烈的需求，道德與思想意識(shí)也在快速發(fā)展，因此對(duì)榜樣的公益活動(dòng)、夢(mèng)想與追求等方面關(guān)注度更高。高中生對(duì)精神世界的探索興趣更高，他們關(guān)注榜樣的作品或產(chǎn)品以及成長(zhǎng)經(jīng)歷、成就，其本質(zhì)上是關(guān)注榜樣的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，這也是高中生內(nèi)心世界更加豐富、價(jià)值追求進(jìn)一步提升的體現(xiàn)。

榜樣教育的基礎(chǔ)是榜樣宣傳，在宣傳手段多元、宣傳途徑豐富的時(shí)代背景下，對(duì)榜樣的宣傳更要貼近少年兒童的興趣，要把趣味性與教育性結(jié)合起來(lái)，這樣才能使榜樣宣傳直達(dá)少年兒童內(nèi)心，使榜樣精神更好地被少年兒童理解與學(xué)習(xí)。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》孫宏艷）