南京大學(xué)哲學(xué)系教授鄭毓信先生在《數(shù)學(xué)教師的三項基本功》一書中指出：數(shù)學(xué)教師的三項基本功是：善于舉例、善于提問、善于比較與優(yōu)化．高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，特別在試卷講評過程中，了解學(xué)生真實想法、困惑，并對照著幫助學(xué)生分析、解決，尋求最適合學(xué)生的解法是非常關(guān)鍵的，這里“比較與優(yōu)化”尤為重要．下面筆者就一道模擬題做了簡單的嘗試：

高三復(fù)習(xí)對于很多“新”教師而言難度很大，把握不住方向．不妨從學(xué)生的真實需求著手，借助“打比方”“舉例子”幫助學(xué)生理解問題的本質(zhì)，再讓學(xué)生“哪里不會點(diǎn)哪里”，最后引導(dǎo)學(xué)生“比較與嘗試優(yōu)化”．正如陸學(xué)政教授所說：“教學(xué)”的本質(zhì)，并非“老師教，學(xué)生學(xué)”，而是“老師教學(xué)生：學(xué)”！

參考文獻(xiàn)

[1]羅增儒．一道2017年高考三角試題的雙面剖析[J]．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考：高中，2017（10）：45-51

[2]楊光明．一道2022年高考三角試題的思考[J]．教學(xué)考試，2022（38）：49-51