新華社記者 趙建通

在首屆學(xué)青會(huì)足球項(xiàng)目中學(xué)校園組的比賽中，上海女足挺進(jìn)決賽，男隊(duì)完成既定目標(biāo)獲得5/6名排位賽參賽資格。賽后，上海校園足球發(fā)展中心副主任劉兵接受新華社記者專訪，介紹了上海校園足球發(fā)展近況以及在促進(jìn)體教融合方面的經(jīng)驗(yàn)和看法。他表示，“讓優(yōu)秀的學(xué)生搞足球，讓搞足球的學(xué)生變優(yōu)秀”，是上海校園足球發(fā)展堅(jiān)持的理念。

劉兵介紹，中學(xué)組上海男女兩支隊(duì)伍的隊(duì)員均來自不同學(xué)校，從全市百余位推薦球員中再次選拔組隊(duì)，其中不少球員在大同中學(xué)、七寶中學(xué)等名校就讀。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校班級(jí)里正常上課學(xué)習(xí)，很多球員甚至在常年參與足球訓(xùn)練比賽的情況下，僅憑借文化成績(jī)也有望考入名牌大學(xué)。

劉兵認(rèn)為，近年來高校體育單招以及高水平運(yùn)動(dòng)員招生在文化成績(jī)要求上的提高，就是體現(xiàn)體教融合觀念的轉(zhuǎn)變?！疤焯煊?xùn)練，不讀書，這不符合時(shí)代發(fā)展。有好多孩子，原先覺得我就是踢球，就不學(xué)習(xí)了，但是現(xiàn)在需要往這個(gè)（體學(xué)兼優(yōu)）方向扭轉(zhuǎn)?！?/p>

劉兵介紹，在教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)配合中，上海從頂層設(shè)計(jì)層面出發(fā)，逐漸發(fā)展起了“一條龍”+“四橫四縱”的校園足球模式。

在成才通道上，上海校園足球發(fā)展依托于“一條龍”人才培養(yǎng)體系，打通“小學(xué)—初中—高中”學(xué)段足球精英隊(duì)員的升學(xué)通道，實(shí)現(xiàn)小、初、高校園足球“一體化”銜接發(fā)展的格局。“一條龍”體系讓有足球特長(zhǎng)的學(xué)生能夠在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)業(yè)，又能夠有機(jī)會(huì)在相對(duì)專業(yè)、穩(wěn)定的足球環(huán)境中成長(zhǎng)。

在賽事體系上，上海構(gòu)建起了“小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)”的“四橫”競(jìng)賽體制與“暑期學(xué)生足球賽、校際聯(lián)賽、區(qū)際杯賽、國(guó)際邀請(qǐng)賽”的“四縱”人才選拔機(jī)制。劉兵認(rèn)為此模式符合體教融合的概念，能夠達(dá)到“在校園體系中做到學(xué)業(yè)體育兩不誤”的發(fā)展效果。

展望未來，劉兵說發(fā)揮校園足球育人育才的功能，需要社會(huì)多方扭轉(zhuǎn)認(rèn)知、形成合力。

學(xué)校評(píng)價(jià)體系、教師的觀念要改變?！霸诨A(chǔ)教育領(lǐng)域，我們?cè)u(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)比較單一，導(dǎo)致愛好體育的學(xué)生越往上走越難。從對(duì)師范生的教育上，就要去改變，要真正讓師范生知道要五育并舉的重要意義?！眲⒈f。

家長(zhǎng)們也要轉(zhuǎn)變對(duì)于勝負(fù)的心態(tài)。劉兵認(rèn)為，更新社會(huì)對(duì)足球的理解，家長(zhǎng)是很重要的一環(huán)。

教練員培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。針對(duì)目前優(yōu)秀教練員缺乏、部分教練員綜合素質(zhì)有待提高等問題，劉兵認(rèn)為解決的周期會(huì)非常長(zhǎng)，希望能夠從教育體系里面走出一批優(yōu)秀球員，從中再培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教練員出來，長(zhǎng)此以往形成正向循環(huán)。同時(shí)，體育、教育兩個(gè)領(lǐng)域要形成合力，真正融合起來。