新華社記者 趙建通
在首屆學(xué)青會(huì)足球項(xiàng)目中學(xué)校園組的比賽中,上海女足挺進(jìn)決賽,男隊(duì)完成既定目標(biāo)獲得5/6名排位賽參賽資格。賽后,上海校園足球發(fā)展中心副主任劉兵接受新華社記者專訪,介紹了上海校園足球發(fā)展近況以及在促進(jìn)體教融合方面的經(jīng)驗(yàn)和看法。他表示,“讓優(yōu)秀的學(xué)生搞足球,讓搞足球的學(xué)生變優(yōu)秀”,是上海校園足球發(fā)展堅(jiān)持的理念。
劉兵介紹,中學(xué)組上海男女兩支隊(duì)伍的隊(duì)員均來自不同學(xué)校,從全市百余位推薦球員中再次選拔組隊(duì),其中不少球員在大同中學(xué)、七寶中學(xué)等名校就讀。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校班級(jí)里正常上課學(xué)習(xí),很多球員甚至在常年參與足球訓(xùn)練比賽的情況下,僅憑借文化成績(jī)也有望考入名牌大學(xué)。
劉兵認(rèn)為,近年來高校體育單招以及高水平運(yùn)動(dòng)員招生在文化成績(jī)要求上的提高,就是體現(xiàn)體教融合觀念的轉(zhuǎn)變?!疤焯煊?xùn)練,不讀書,這不符合時(shí)代發(fā)展。有好多孩子,原先覺得我就是踢球,就不學(xué)習(xí)了,但是現(xiàn)在需要往這個(gè)(體學(xué)兼優(yōu))方向扭轉(zhuǎn)?!?/p>
劉兵介紹,在教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)配合中,上海從頂層設(shè)計(jì)層面出發(fā),逐漸發(fā)展起了“一條龍”+“四橫四縱”的校園足球模式。
在成才通道上,上海校園足球發(fā)展依托于“一條龍”人才培養(yǎng)體系,打通“小學(xué)—初中—高中”學(xué)段足球精英隊(duì)員的升學(xué)通道,實(shí)現(xiàn)小、初、高校園足球“一體化”銜接發(fā)展的格局。“一條龍”體系讓有足球特長(zhǎng)的學(xué)生能夠在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)業(yè),又能夠有機(jī)會(huì)在相對(duì)專業(yè)、穩(wěn)定的足球環(huán)境中成長(zhǎng)。
在賽事體系上,上海構(gòu)建起了“小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)”的“四橫”競(jìng)賽體制與“暑期學(xué)生足球賽、校際聯(lián)賽、區(qū)際杯賽、國(guó)際邀請(qǐng)賽”的“四縱”人才選拔機(jī)制。劉兵認(rèn)為此模式符合體教融合的概念,能夠達(dá)到“在校園體系中做到學(xué)業(yè)體育兩不誤”的發(fā)展效果。
展望未來,劉兵說發(fā)揮校園足球育人育才的功能,需要社會(huì)多方扭轉(zhuǎn)認(rèn)知、形成合力。
學(xué)校評(píng)價(jià)體系、教師的觀念要改變?!霸诨A(chǔ)教育領(lǐng)域,我們?cè)u(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)比較單一,導(dǎo)致愛好體育的學(xué)生越往上走越難。從對(duì)師范生的教育上,就要去改變,要真正讓師范生知道要五育并舉的重要意義?!眲⒈f。
家長(zhǎng)們也要轉(zhuǎn)變對(duì)于勝負(fù)的心態(tài)。劉兵認(rèn)為,更新社會(huì)對(duì)足球的理解,家長(zhǎng)是很重要的一環(huán)。
教練員培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。針對(duì)目前優(yōu)秀教練員缺乏、部分教練員綜合素質(zhì)有待提高等問題,劉兵認(rèn)為解決的周期會(huì)非常長(zhǎng),希望能夠從教育體系里面走出一批優(yōu)秀球員,從中再培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教練員出來,長(zhǎng)此以往形成正向循環(huán)。同時(shí),體育、教育兩個(gè)領(lǐng)域要形成合力,真正融合起來。