文/杜建奇

當(dāng)下，在推行五育并舉的進(jìn)程中，美育也愈發(fā)受到各界的重視。美育的宗旨不僅在于培養(yǎng)每一個人的審美趣味、滿足公眾的精神文化需求，更重要的是，對于一座城市乃至一個國家來說，美育應(yīng)與進(jìn)步的文化思想理念相結(jié)合，成為連接學(xué)校、社會和家庭的橋梁，涵養(yǎng)民族精神、塑造民族品格，推動整個社會的進(jìn)步。作為藝術(shù)家和教師，更要服務(wù)好社會美育、滋養(yǎng)與塑造民族靈魂，從而真正承擔(dān)起“為人民、為藝術(shù)、為生活、為城市”的社會擔(dān)當(dāng)。

習(xí)近平總書記曾多次就美育工作作出重要指示，二十大也提出讓“美育精神”照亮中華民族偉大復(fù)興的新征程。在藝術(shù)大眾化浪潮中，如何合理科學(xué)地整合社會資源，使美育融入公眾生活，提高全民審美素養(yǎng)，已成為中國美育研究的新焦點。隨著國家對美育的重視，公眾對美育需求的增長，社會美育方興未艾?，F(xiàn)階段，我們正昂首闊步行進(jìn)在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程上，滿足人民對美好生活的向往進(jìn)入到高質(zhì)量發(fā)展階段，對藝術(shù)審美需求的進(jìn)一步關(guān)注和滿足成為美育工作者們新的奮斗目標(biāo)。

我在從事三十多年的藝術(shù)創(chuàng)作中，專業(yè)領(lǐng)域涉及綜合材料、壁畫、雕塑、油畫等，輾轉(zhuǎn)韓國、美國、巴黎等多個國家藝術(shù)交流、舉辦展覽，每幅作品都是一種語言表達(dá)形式，將自己想說的話以意境與形象傳遞出去，達(dá)到與觀者的交流，引起共鳴。憑借藝術(shù)家對時代的敏感、對藝術(shù)的執(zhí)著，以及不懈的創(chuàng)造力與思索，數(shù)十年如一日地堅守和實踐，在藝術(shù)領(lǐng)域不懈的努力，探索著屬于自己的藝術(shù)世界，用藝術(shù)的語言，為社會增添色彩。

三十年來，藝術(shù)家和教師的雙重身份，從事美術(shù)創(chuàng)作和專業(yè)教學(xué)相得益彰，身為高校教師及美術(shù)學(xué)校的創(chuàng)始人，我深知責(zé)任之重，從提高民族素質(zhì)的高度，竭盡所能。加強(qiáng)美育實踐團(tuán)隊建設(shè)，培育一支優(yōu)秀師資隊伍，從而不斷推進(jìn)美育工作走深走實，為助力學(xué)校人才培養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，用實際行動學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，立足藝術(shù)教育，以成就年輕人的藝術(shù)夢想、提升藝術(shù)教育師資水平為宗旨，為國育人，培育藝術(shù)人才為己任，研究、探索、建設(shè)藝術(shù)教育理論體系及開展推廣示范性教學(xué)實踐活動，推動藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)的健康蓬勃發(fā)展，為提升全民健康審美觀、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一個藝術(shù)家和教師的所能。