付新荔，唐思睿，張穎輝

（1.沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110034；2.沈陽(yáng)師范大學(xué) 旅游管理學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110034）

黨的二十大報(bào)告指出，要弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。中國(guó)工業(yè)博物館具有很高的紅色旅游價(jià)值，作為沈陽(yáng)工業(yè)發(fā)展的遺存，博物館展示了新中國(guó)成立后沈陽(yáng)工人階級(jí)的奮斗歷程和沈陽(yáng)工業(yè)的發(fā)展成就，是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地。該館通過(guò)展覽和講解等方式，向游客傳遞愛(ài)國(guó)主義思想和民族精神，激發(fā)游客的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。同時(shí)，博物館還為游客提供了了解中國(guó)工業(yè)發(fā)展歷程和成就的平臺(tái)，對(duì)于增強(qiáng)民族凝聚力和自信心具有重要意義。

博物館內(nèi)收藏了大量的中國(guó)近代工業(yè)歷史文物和資料，這些珍貴的文物展品向游客展示了中國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷程和成就，同時(shí)也反映了中國(guó)工人階級(jí)的奮斗和犧牲精神。中國(guó)工業(yè)博物館是一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，它通過(guò)展覽和講解等方式，向游客傳遞愛(ài)國(guó)主義思想和民族精神，激發(fā)游客的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中，所創(chuàng)造和積累的具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化和精神財(cái)富[1]。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的精神財(cái)富、厚重的歷史力量和優(yōu)秀的民族品質(zhì)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，更是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈之中。

1 中國(guó)工業(yè)博物館的紅色文化內(nèi)涵

知所從來(lái)，方明所去。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。“六地” 紅色資源如同一座蘊(yùn)藏豐富的精神富礦，挖掘 “六地” 內(nèi)涵，傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈，是當(dāng)代人的責(zé)任和榮光。遼寧 “六地” 紅色文化資源，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、抗美援朝出征地、共和國(guó)工業(yè)奠基地、雷鋒精神發(fā)祥地。遼寧是共和國(guó)工業(yè)奠基地，記錄了新中國(guó)工業(yè)發(fā)展歷程。黨的二十大報(bào)告中明確提出，要堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展。新中國(guó)成立后，遼寧是新中國(guó)工業(yè)的搖籃，為新中國(guó)貢獻(xiàn) “1 000 多個(gè)全國(guó)第一”，被譽(yù)為“共和國(guó)長(zhǎng)子”“遼老大”，工業(yè)文化資源豐富。

工業(yè)博物館作為保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要場(chǎng)所，作為集中展示工業(yè)文化精粹的窗口，目前在紅色文化講授方面存在著一系列問(wèn)題，影響民眾的參觀體驗(yàn)和工業(yè)文化的傳播和發(fā)展，因此本次研究主要面向大學(xué)生群體去調(diào)查紅色文化講授存在的問(wèn)題，希望能針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的治理優(yōu)化建議，進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)工業(yè)博物館文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，將工業(yè)博物館打造成 “城市文化會(huì)客廳”，從而讓更多的人對(duì)工業(yè)文化有進(jìn)一步了解的興趣，用文化故事的魅力吸引人們關(guān)注工業(yè)文化、走進(jìn)工業(yè)文化，以文促旅使工業(yè)博物館煥發(fā)出新魅力，加快旅游業(yè)發(fā)展，以旅彰文，展現(xiàn)中國(guó)工業(yè)博物館的文化底蘊(yùn)和輝煌故事。

2 工業(yè)博物館紅色文化講授存在的問(wèn)題

本次問(wèn)卷共設(shè)置20 道題，1—3 題分別是被訪者性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別；4—20 題是對(duì)中國(guó)工業(yè)博物館紅色講授的調(diào)查。這些問(wèn)題包括對(duì)文旅融合的了解程度、紅色文旅活動(dòng)、對(duì)博物館的偏好、對(duì)中國(guó)工業(yè)博物館的吸引力因素、所存在的問(wèn)題、解決對(duì)策、宣傳方案和意義等。調(diào)查問(wèn)卷采用線上發(fā)放的方式，累計(jì)共發(fā)放275 份，回收問(wèn)卷275 份，有效問(wèn)卷275 份。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的整理統(tǒng)計(jì)，基本分析出了中國(guó)工業(yè)博物館紅色講授存在的問(wèn)題。

2.1 紅色文化與地方特色融合度不夠

根據(jù)調(diào)查顯示，有78.91%的學(xué)生更傾向參加具有地方特色的紅色旅游地標(biāo)或博物館，52.73%的學(xué)生更傾向于全息投影技術(shù)的虛擬紅色場(chǎng)景體驗(yàn)，49.09%的學(xué)生更傾向于參加紅色文創(chuàng)產(chǎn)品博覽會(huì)等。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)紅色文旅活動(dòng)的選擇更傾向于與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合、與現(xiàn)代科技傳媒技術(shù)相結(jié)合的紅色文旅活動(dòng)，并喜歡蘊(yùn)含紅色文化的文創(chuàng)產(chǎn)品。文旅融合就是知行合一的詩(shī)和遠(yuǎn)方，一個(gè)地方最吸引人之處，莫過(guò)于獨(dú)特的自然風(fēng)光和深厚的歷史文化底蘊(yùn)，這是其獨(dú)有的標(biāo)識(shí)，是千百年來(lái)的歷史積淀和世代繁衍生息的自然遺產(chǎn)。

2.2 講解缺乏規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，正規(guī)講解資源有限

調(diào)查顯示，38.55%的學(xué)生認(rèn)為博物館講解存在缺少專(zhuān)業(yè)人才的問(wèn)題，38.18%的學(xué)生認(rèn)為非館方講解團(tuán)體擾亂參觀秩序，36.00%的學(xué)生認(rèn)為講解預(yù)約雜亂，非官方渠道干擾民眾，33.82%的學(xué)生認(rèn)為正規(guī)講解資源有限。由以上調(diào)查結(jié)果可知，博物館存在講解缺乏規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，正規(guī)講解資源有限的問(wèn)題。博物館講解服務(wù)問(wèn)題頗多，非館方講解人員專(zhuān)業(yè)水平參差不齊；講解員音量擾人，還經(jīng)常霸占展品前最佳觀賞位置，影響看展秩序；還有一些所謂 “野導(dǎo)”，不僅講解內(nèi)容漏洞百出，還把野史當(dāng)正史，混雜著成功學(xué)，糊弄觀眾[2]。缺少完善的規(guī)章制度，博物館管理工作任重道遠(yuǎn)。由此可見(jiàn)，博物館專(zhuān)業(yè)講解人才嚴(yán)重缺乏，講解員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和講解技巧的鉆研不夠、對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)紅色文化了解不夠深入。

2.3 講解人員水平和講授內(nèi)容質(zhì)量不高

由調(diào)查分析可知，58.91%的學(xué)生認(rèn)為講解內(nèi)容需要豐富、貼合民眾生活，52.36%的學(xué)生認(rèn)為博物館需要定期開(kāi)展免費(fèi)的講解活動(dòng)，50.91%的學(xué)生認(rèn)為需要提高講解人員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，50.55%的學(xué)生認(rèn)為講解過(guò)程應(yīng)多與觀眾互動(dòng)。由此可知，講解人員可能存在知識(shí)水平不足問(wèn)題，需要其更深入地了解工業(yè)歷史和相關(guān)的技術(shù)知識(shí)。講解人員需要提升與訪客的互動(dòng)和交流技巧，以確保信息傳遞得準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)。講解人員的素質(zhì)和能力參差不齊，有些人缺乏工作熱情和專(zhuān)業(yè)精神，講解人員的態(tài)度和熱情會(huì)直接影響訪客的參與度和體驗(yàn)[3]。目前，許多工業(yè)博物館存在歷史故事引用不嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)原理、成分結(jié)構(gòu)交代不清楚等問(wèn)題，這使得工業(yè)博物館在展現(xiàn)本應(yīng)最有看點(diǎn)、最富教育意義、最可孕育出新產(chǎn)品的環(huán)節(jié)而淪入平庸和 “老生常談”。

2.4 講解輔助的途徑單一化，缺乏創(chuàng)新活力

由調(diào)查問(wèn)卷可知，57.45%的學(xué)生選擇觀看抖音短視頻的宣傳來(lái)輔助參觀時(shí)的講解，47.27%的學(xué)生選擇通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，38.91%的學(xué)生選擇購(gòu)買(mǎi)文創(chuàng)產(chǎn)品來(lái)輔助對(duì)參觀時(shí)講解內(nèi)容的理解。由此可知，游客在對(duì)工業(yè)博物館的信息獲取渠道有限，訪客難以獲取關(guān)于工業(yè)博物館的詳細(xì)信息，例如開(kāi)放時(shí)間、展覽內(nèi)容、參觀須知等[4]。這可能導(dǎo)致訪客在參觀前無(wú)法充分了解博物館，影響他們的參觀體驗(yàn)。中國(guó)工業(yè)博物館的信息呈現(xiàn)方式不多樣，博物館可能只提供傳統(tǒng)的文字介紹和展品標(biāo)簽，缺乏多樣化的信息呈現(xiàn)方式，使訪客對(duì)展品的理解和體驗(yàn)有限。

2.5 宣傳力度不夠，大眾認(rèn)知較低

由調(diào)查問(wèn)卷分析可知，57.45%的學(xué)生選擇更傾向于增加紅色資源專(zhuān)館，設(shè)置專(zhuān)門(mén)區(qū)域陳列紅色資源來(lái)宣傳相關(guān)紅色工業(yè)文化，52.36%的學(xué)生選擇更傾向于增加通過(guò)個(gè)性化的紅色定制和紅色資源推送來(lái)宣傳相關(guān)紅色工業(yè)文化，49.09%的學(xué)生選擇更傾向于增加微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行紅色資源推廣來(lái)宣傳紅色工業(yè)文化。中國(guó)工業(yè)博物館缺乏紅色資源專(zhuān)館專(zhuān)門(mén)收藏、展示和研究與紅色文化相關(guān)的文物、資料和展品的紅色資源專(zhuān)館。紅色資源專(zhuān)館應(yīng)該積極收集和保護(hù)與紅色文化相關(guān)的文物、資料和展品。這些展品包括革命文物、歷史文獻(xiàn)、照片、實(shí)物等，需要進(jìn)行妥善的保管和保護(hù)，以確保其完整性和可持續(xù)性。紅色資源專(zhuān)館的展覽設(shè)計(jì)和陳列應(yīng)該具有教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性[5]。通過(guò)合理的布局、多媒體技術(shù)和互動(dòng)展示等手段，向觀眾生動(dòng)地展示紅色文化的歷史背景、重要事件和英雄人物，引導(dǎo)觀眾深入了解和思考。

3 對(duì)策及建議

3.1 加強(qiáng)紅色文化與地方文化的融合講解

首先，結(jié)合遼寧地方歷史和紅色文化。每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的歷史和文化背景，可以將紅色文化與地方歷史相結(jié)合，展示地方在紅色歷史中的重要地位和貢獻(xiàn)。遼寧是共和國(guó)工業(yè)奠基地，走近遼寧就能欣賞到國(guó)之重器，感受中國(guó)力量。遼寧工業(yè)文明紅色旅游經(jīng)典路線，串起了沈陽(yáng)、本溪、鞍山、大連紅色工業(yè)旅游資源，展示出老工業(yè)基地深厚的工業(yè)文化底蘊(yùn)。通過(guò)紅色文化宣傳，弘揚(yáng)地方在中國(guó)革命歷史中的英雄人物、重要事件，如鞍鋼孟泰就是典型的工業(yè)歷程開(kāi)創(chuàng)人[6]。利用地方獨(dú)特的自然和人文資源宣傳紅色文化，例如，沈陽(yáng)的美食文化，寶發(fā)園，西塔，回民街等，通過(guò)紅色旅游景點(diǎn)、紅色文化街區(qū)等，向游客介紹紅色文化的背景和意義，使他們更深入地了解和體驗(yàn)紅色文化，可以增強(qiáng)人們對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和歸屬感，也可以促進(jìn)地方文化的傳承和發(fā)展。

3.2 融合紅色文化講解資源，豐富紅色故事講授形式

紅色文化講授風(fēng)格幽默風(fēng)趣更能吸引民眾的興趣，可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人士針對(duì)中國(guó)工業(yè)博物館舉辦講座和演講，介紹紅色文化的背景、歷史和意義，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解更加深入地了解中國(guó)工業(yè)博物館。也可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體形式講述沈陽(yáng)第一機(jī)床廠等標(biāo)志性遺址，讓學(xué)生更加直觀地感受工業(yè)的魅力。組織學(xué)生參觀中國(guó)工業(yè)博物館，讓他們親身感受紅色文化的歷史厚重感和現(xiàn)實(shí)意義。也可以組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，讓他們參與到紅色文化的傳承中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)以上措施，可以豐富紅色文化講解資源，提高紅色文化講解的質(zhì)量和效果，讓更多人了解、傳承和弘揚(yáng)紅色文化。通過(guò)以上方式和途徑，可以使學(xué)生們更加全面地了解和傳承紅色文化，深入了解古老而深沉的工業(yè)化歷程，讓紅色精神在新時(shí)代煥發(fā)出新的光芒。

3.3 提升講解水平，規(guī)范講解專(zhuān)業(yè)性

講解員應(yīng)該具備清晰、流暢的口頭表達(dá)能力，能夠?qū)?fù)雜的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，還要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速的控制，以及語(yǔ)氣的變化，使講解更加生動(dòng)有趣。中國(guó)工業(yè)博物館的講解不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更重要的是能夠?qū)v史、文化等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事，引發(fā)觀眾的興趣和共鳴。中國(guó)工業(yè)博物館講解應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程，講解員可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)觀眾參與討論、觀察文物等方式，增加觀眾的參與感和體驗(yàn)感，也可以讓觀眾伸手觸摸工業(yè)展品，讓其感受上面的痕跡，了解它們的過(guò)往及使用方法等。同時(shí)，講解員也應(yīng)該善于傾聽(tīng)觀眾的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)答疑解惑，與觀眾建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。博物館講解也應(yīng)該具有創(chuàng)新性和多樣化，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段，增加觀眾的參與感和體驗(yàn)感。講解員還可以結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)，將歷史文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使講解更加貼近觀眾的需求和興趣，拉近工業(yè)與普通群眾的距離[7]。通過(guò)不斷提升自身的知識(shí)水平、語(yǔ)言表達(dá)能力和講解技巧，博物館講解員可以提高自己的講解水平，為觀眾提供更好的參觀體驗(yàn)，同時(shí)也能夠更好地傳播和弘揚(yáng)工業(yè)文化，起到良好的宣傳效果。

3.4 拓寬民眾了解博物館文化的途徑

親身參觀中國(guó)工業(yè)博物館是了解工業(yè)歷史最直接的方式。觀眾可以通過(guò)觀看展覽、閱讀展品標(biāo)簽、參與講解等方式，深入了解中國(guó)工業(yè)博物館的收藏、展覽和文化內(nèi)涵?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，許多博物館都有官方網(wǎng)站，人們可以在網(wǎng)站上了解博物館的歷史、收藏、展覽等信息，了解博物館的內(nèi)容和背后的故事。此外，還可以通過(guò)在線博物館平臺(tái)、數(shù)字化展覽等方式了解博物館的內(nèi)容。閱讀與博物館相關(guān)的圖書(shū)、期刊和研究論文也可以深入了解博物館的發(fā)展歷程、學(xué)術(shù)研究和展覽策劃等方面的知識(shí)。現(xiàn)在許多博物館為了宣傳和科普，會(huì)定期舉辦講座、研討會(huì)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，可以參加這些活動(dòng)，聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者的講解和分享，了解博物館領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)[8]?，F(xiàn)在許多大學(xué)會(huì)舉辦志愿者活動(dòng)，博物館也會(huì)招募志愿者參與博物館的日常運(yùn)營(yíng)和活動(dòng)，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，可以深入了解博物館的內(nèi)部運(yùn)作和管理。通過(guò)以上途徑，可以豐富人們對(duì)博物館的了解，深入了解博物館的收藏、展覽和文化內(nèi)涵，提升自己對(duì)博物館的認(rèn)知和欣賞水平。

3.5 豐富宣傳紅色工業(yè)文化的方式

遼寧工業(yè)博物館可以利用多媒體平臺(tái)，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，發(fā)布紅色文化的宣傳內(nèi)容?？梢灾谱骷t色文化的微電影、紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)等，以生動(dòng)形象的方式展示紅色故事和紅色精神。利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)，發(fā)布紅色文化的相關(guān)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)短視頻、圖片、文字等形式，向廣大網(wǎng)友傳遞紅色文化的價(jià)值觀和精神內(nèi)涵。組織豐富多樣的紅色文化活動(dòng)，如紅色主題展覽、演出、講座、座談會(huì)等。通過(guò)宣傳這些活動(dòng)，吸引更多人參與，增加對(duì)紅色文化的了解和認(rèn)同。推出紅色文化相關(guān)的產(chǎn)品，如紅色文化衍生品、紅色文化圖書(shū)、音像制品等[9]。通過(guò)銷(xiāo)售和推廣這些產(chǎn)品，讓更多的人接觸和了解紅色文化。在學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位等場(chǎng)所，開(kāi)展紅色文化的教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)宣傳這些活動(dòng)，提高人們對(duì)紅色文化的認(rèn)知和理解。

4 結(jié)束語(yǔ)

講授工業(yè)博物館的紅色文化不僅大力弘揚(yáng)紅色文化與愛(ài)國(guó)主義精神，而且積極發(fā)揮遼寧紅色資源優(yōu)勢(shì)，在思想教育中不斷創(chuàng)新，用遼寧工業(yè)來(lái)教育青年學(xué)生，使紅色文化教育看得見(jiàn)、摸得著，更具體、更實(shí)在，進(jìn)而引領(lǐng)更多的人深入了解遼寧 “六地” 紅色文化。堅(jiān)持把工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用作為推動(dòng)老工業(yè)城市高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，加快發(fā)展遼寧特色工業(yè)文化，推動(dòng)工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用與文化保護(hù)傳承、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、城市功能提升協(xié)同互進(jìn)，打造一批集城市記憶、知識(shí)傳播、創(chuàng)意文化、休閑體驗(yàn)于一體的 “生活秀帶”[10]，延續(xù)城市歷史文脈，為工業(yè)城市高質(zhì)量發(fā)展增添新的動(dòng)力。