文/李永熙（北京體育大學(xué)）

當(dāng)看到葡萄牙隊(duì)39歲的中衛(wèi)佩佩進(jìn)球，我高呼：“老將發(fā)威！”；看到佩佩和C羅擁抱，我動情地評論：“這可能在未來幾十年內(nèi)都會成為一個(gè)經(jīng)典的鏡頭！”；看到小將拉莫斯上演帽子戲法，我脫口而出：“十步殺一人，千里不留行！”

四場360分鐘

世界杯，對于人們來說意味著什么？它代表了這個(gè)星球第一大運(yùn)動的最高水平擂臺，代表了人類體育這座王冠上最璀璨的明珠，同時(shí)也代表了每個(gè)足球人或深或淺埋藏在心中的那個(gè)夢想。作為北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院體育解說方向的學(xué)生，我的夢想就是解說世界杯！

四場比賽，360分鐘，我在足球世界杯的最高舞臺上用我的方式與夢想同呼吸。2022年12月7日凌晨5:00，我摘下耳麥、關(guān)閉直播按鍵，與我的搭檔互道“晚安”之后，依然面對屏幕沉思了許久。“晚安”？談何容易。那一瞬間的我，完成了在咪咕視頻卡塔爾世界杯轉(zhuǎn)播的個(gè)人第四場也是最后一場比賽解說。世界杯比賽的現(xiàn)場信號已被切走，一切都瞬息而來，須臾而去。360分鐘，我都經(jīng)歷了些什么？我腦海中不斷回溯著過去的一周：四場足球比賽，我見證了馬修·萊基的一錘定音，他幫助澳大利亞隊(duì)擊敗歐洲強(qiáng)敵，歷史上第二次挺進(jìn)世界杯16強(qiáng)；見證了阿布巴卡爾吃到了他職業(yè)生涯中最幸福的一張紅牌，喀麥隆隊(duì)用絕殺五星巴西的方式告別卡塔爾，雖敗猶榮；見證了英格蘭隊(duì)的青春風(fēng)暴席卷海灣球場，“足球回家”的歌聲再一次響亮；見證了這個(gè)星球上曾經(jīng)最棒的球員C羅在世界杯舞臺上的倒數(shù)第二次表演，他的后輩則上演了現(xiàn)實(shí)版“一球成名”的震撼……

這些曾經(jīng)都只能在電視屏幕、報(bào)紙頭條和媒體推送里看到的內(nèi)容，第一次由我來進(jìn)行一手地即興處理，我的描述、解釋和分析會隨著這些經(jīng)典鏡頭，同時(shí)出現(xiàn)在大眾視野里。

雙人線上的挑戰(zhàn)

首先，雙人線上異地解說，對解說員的默契和配合程度提出了較高要求，為此我和搭檔進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備，包括調(diào)試設(shè)備、細(xì)化分工等。雖然不可避免地在解說中出現(xiàn)了撞話和一些由于技術(shù)原因出現(xiàn)的問題，但整體呈現(xiàn)還是非常完整的。

值得一提的是，在媒介技術(shù)不斷迭代更新的今天，我們學(xué)生解說員必須跟隨時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)線上解說方式，這也是在為未來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

其次，雙人線上解說，對解說員的專業(yè)能力提出了考驗(yàn)。單口解說能夠做到描述正確清晰，且?guī)в幸欢ǖ脑u論和分析就夠了，但雙人解說為了保證話語的新鮮感和防止聽覺疲勞，必須要有一名解說員側(cè)重于對比賽內(nèi)容的評論，即傳統(tǒng)認(rèn)知中“commentator”即評論員的角色。

為了做好評論員的角色，我對于此次解說的準(zhǔn)備也有了改變，不僅要把基礎(chǔ)信息準(zhǔn)備得足夠細(xì)致，更要花費(fèi)大量時(shí)間去觀看比賽錄像，總結(jié)技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。經(jīng)過對超過40場比賽錄像的回看，我不僅做到了言之有物，更對足球運(yùn)動有了新的理解。

同時(shí)，為了提升我們的專業(yè)能力，學(xué)院在本學(xué)期特地邀請足球?qū)W院的國際裁判艾堃副教授為我們開設(shè)了“足球競賽規(guī)則入門”課程，并組織我們參加了三級足球裁判考試，要求我們在解說卡塔爾世界杯時(shí)“持證上崗”。這讓我在遇到“爭議判罰”等專業(yè)性強(qiáng)和關(guān)注度高的情況時(shí)，具備了更高的辨識能力和專業(yè)底氣，較好發(fā)揮了體育解說為受眾“解惑”的功能。

調(diào)動情緒、引發(fā)共鳴

世界杯是足球盛宴，牽動著億萬球迷的心弦，解說過程中如何調(diào)動情緒、引發(fā)共鳴，是我們面對的較大挑戰(zhàn)。我們不僅要把比賽說得明白，更要把比賽說得有情感、有思想。英格蘭隊(duì)對陣塞內(nèi)加爾隊(duì)的比賽中的第二助理裁判員內(nèi)斯比特，是世界杯淘汰賽歷史上第一位進(jìn)入裁判組的女性裁判員。對于一般足球比賽的解說，可能解讀到這一層次就夠了，但是在世界杯比賽當(dāng)中，我們要挖掘表象背后的故事和內(nèi)涵。其實(shí)內(nèi)斯比特曾經(jīng)是一名供職于美國陶森大學(xué)的腦化學(xué)教授，還擁有自己的實(shí)驗(yàn)室。為了自己的足球夢想，她辭職成為了一名專職助理裁判員，并在這一刻站在了足球的最高舞臺上。這個(gè)故事就能體現(xiàn)出足球不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動，更可以成為一種生活方式。

當(dāng)看到葡萄牙隊(duì)39歲的中衛(wèi)佩佩進(jìn)球，我高呼：“老將發(fā)威！”；看到佩佩和C羅擁抱，我動情地評論：“這可能在未來幾十年內(nèi)都會成為一個(gè)經(jīng)典的鏡頭！”看到小將拉莫斯上演帽子戲法，我脫口而出：“十步殺一人，千里不留行！”

追夢的途中也有遺憾。線上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備具有較大不確定性，導(dǎo)致解說時(shí)我的聲音有時(shí)候會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況；由于播音底子較弱，解說時(shí)會出現(xiàn)吞字和咬字不實(shí)等問題；對于技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的分析沒有做到很好的觸類旁通，面對巴西隊(duì)的“四中衛(wèi)”體系解釋得也不是非常到位。我解說巴西隊(duì)的比賽是小組賽最后一場，無欲無求的桑巴軍團(tuán)面對喀麥隆隊(duì)選擇了大幅輪換，導(dǎo)致場上巴西隊(duì)四名后衛(wèi)的配置并不像之前比賽一樣。但拋開人員配置的變化，巴西隊(duì)其實(shí)堅(jiān)持了之前兩場小組賽的戰(zhàn)術(shù)布置：即兩名邊后衛(wèi)職責(zé)更像是“放在邊路的中后衛(wèi)”，主教練蒂特不需要他們過分地插上助攻，只需要把后場的籬笆扎穩(wěn)，并伺機(jī)來到中后衛(wèi)身前充當(dāng)?shù)诙€(gè)后腰的角色來幫助球隊(duì)后場出球。如果在比賽的時(shí)候我沒有把這一現(xiàn)象用“巴西隊(duì)前兩場比賽使用了四中衛(wèi)的打法”這一句話一筆帶過，而是將其說透徹的話，為球迷“解惑”的效果就會發(fā)揮得更好。

最后，我想用我在此次解說中的一句話來為這篇文章作結(jié)：“歷史每天都在發(fā)生，我們只是見證者。但是每個(gè)人又都是一個(gè)個(gè)努力的個(gè)體，就像今天成為歷史上第一位參加世界杯淘汰賽判罰的女裁判內(nèi)斯比特一樣，追逐夢想的道路上，我們是親歷者?！?/p>