康嬌嬌 陳俊杰

摘?要：“00后”大學生思想政治教育是一個需要高度重視的時代課題，由于身處新時代，他們的思想觀念、價值取向和人生態(tài)度呈現(xiàn)出新的特征，給高校思想政治教育工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。高校應緊密結合“00后”大學生思想特征，探索出適合他們的思想政治教育策略，為新時代中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的接班人。

關鍵詞：“00后”大學生；思想政治教育；策略

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.076

2022年是第一批“00后”結束大學四年生活之時。據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，在2018年各大高校新生中，有近80%的學生是“00后”，和“80后”“90后”相比，他們出生在我國物質文明和精神文明都飛速發(fā)展的時代，由于人們更注重精神層面的追求，過去那種“養(yǎng)兒防老，重男輕女”的思想已一去不復返，他們由于生活條件和社會環(huán)境的影響，具有一些“80后”“90后”身上沒有的思想特征，“00后”作為一個群體進入大學校園，給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和課題。因此，認識“00后”大學生思想特征、分析當前高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)、尋找引導策略是做好高校思想政治教育工作的必然要求。

1?“00后”大學生的思想特征

1.1?崇尚“佛系”，進取心不強

“00后”崇尚“佛系”，是一種追求淡然，平和的生活方式。該詞是源于之前出現(xiàn)的網(wǎng)絡流行語“佛系青年”一網(wǎng)詞，提煉出“佛系”這個精華來。他們“佛系”學習，考試過了也行，掛科也無所謂；“佛系”打車，坐公交也行，打車也行；“佛系”游戲，贏了就贏了，輸了段位也沒關系，下次再打上來就行；“佛系”留言，能看到也行，看不到也沒關系。他們的口頭禪是“哦”“好”“都可以”“也行”“隨便啦”“沒關系”“無所謂”，本著與世無爭的生活態(tài)度，不愿計較的淡定從容，看破紅塵的鎮(zhèn)靜灑脫的高尚標簽，他們這種“佛系”心態(tài)體現(xiàn)出與“90后”、和“95后”完全不一樣的特點。如，在選舉班委班干部之時，很少出現(xiàn)多人競爭同一個崗位的情況，而那些愿意自己主動來擔任班委為同學大家提供服務的同學已經(jīng)寥寥無幾，他們更想做蕓蕓大眾中的一員，在綜合考評中多加一分也行，不加也行；拿獎學金也行，比起需要努力一年去爭取獎學金，他們更想“躺平”；上了四年的職業(yè)規(guī)劃課程，他們仍然沒有去規(guī)劃自己的未來，對于將來是考研、考公務員還是考教師編制也沒有明確的目標。雖然“00后”這種“佛系”心態(tài)有利于減輕他們學習生活的壓力，但也應該看到消極的一面，青春是用來奮斗的，如果只是一味地追求“佛系”生活，會引發(fā)安于現(xiàn)狀，進取心不強等問題。

1.2?網(wǎng)絡達人，個性張揚

大多數(shù)“00后”是獨生子女，一出生便享受了父母全部的愛，但也因缺少玩伴兒而孤單，所以他們從小就有互聯(lián)網(wǎng)的陪伴，因而也體現(xiàn)出明顯的網(wǎng)絡化特征。比如“00后”大學生開學空手報道，提前把行李空運到學校，可以說他們享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的極大便利。但同時也應該看到網(wǎng)絡帶來的消極影響，過度依賴網(wǎng)絡會形成網(wǎng)絡成癮的不良習慣，隨著快手、抖音、嗶哩嗶哩、小紅書，以及英雄聯(lián)盟、王者榮耀等社交娛樂軟件的推出，會出現(xiàn)更多的“低頭族”，他們上課、吃飯、坐公交甚至過馬路也會低頭玩手機，會造成嚴重的安全隱患?！?0后”作為時代的弄潮兒，他們還表現(xiàn)出個性張揚的新特點，體現(xiàn)在衣著打扮追求個性、時尚，他們在言行舉止、為人處世方面彰顯個性。但也應該看到個性張揚的背后隱藏著“00后”任性、包容性差的特點，比如在處理宿舍、同學關系方面，他們個性化的生活習慣和處理方式導致他們拉幫結派是宿舍矛盾的主要原因。

1.3?價值觀多元化，辨識能力差

“00后”當代大學生群體的文化思想比之以往任何時候都變得更加開放、思維極其地活躍，網(wǎng)絡化的大時代拓寬了他們思想知識面，西方世界的各種思潮、真假報道噴涌而出，沖擊著當今大學生的價值觀，在信息化、全球化、網(wǎng)絡化的今天，他們通過網(wǎng)絡看世界，在不同國家的文化、價值觀、意識形態(tài)的交織下，“00后”大學生對世界會有多角度的認識。但他們由于身心各方面還并未完全發(fā)展成熟，抵制種種不良誘惑和判別是非對錯觀念的能力都不夠成熟，因此，他們容易被其對外宣揚享樂的種種華麗外衣所欺騙吸引，錯將金錢享樂當成人生唯一追求奮斗的目標，在種種錯誤價值觀的沖擊影響下，容易使當代大學生失去理性價值觀的判斷。在網(wǎng)絡風云變化的今天，“00后”大學生的價值觀正逐漸呈現(xiàn)多元化，并且也容易受一些外界信息的因素的影響而發(fā)生重大變化，他們更加關注現(xiàn)實的、物質的利益，忽視精神或信仰方面的追求。

1.4?心理問題比較凸顯，抗挫能力較弱

如今大多數(shù)“00后”都是獨生子女，加之父母工作忙，從小陪伴他們的只有電子產品，這導致他們養(yǎng)成不愿意在公開場合發(fā)表自己的觀點的習慣，寧愿做網(wǎng)絡中的公主和王子，同時在他們的生活成長經(jīng)歷中很少受到挫折、困難。但或許正是由于在這樣的家庭環(huán)境下成長，父母會有“望子成龍，望女成鳳”的期待，導致他們會有學習競爭的壓力，無形中產生學習焦慮心理或學習恐懼、逃避學業(yè)等負面心理。當在進入大學后，所有新生需要進行軍訓磨煉學生的意志讓大家能夠更加勇敢地面對今后學習生活中所遇到的困難，但之前有一則新聞報道，有的新生由于覺得軍訓太苦要退學，在寢室和室友爭吵幾句就不愿意再相處，更不會主動化解矛盾；也有同學會因為一次受騙的經(jīng)歷陷入深深的自責中難以走出思想困境，甚至有的同學會因為受不了學習、就業(yè)、失戀、人際交往等的壓力，不愿意和身邊的人溝通交流，逐漸患上抑郁癥最后選擇結束自己年輕的生命。

2?“00后”大學生思想特征的成因分析

2.1?西方價值文化的沖擊

由于“00后”大學生求新、求異的心理特點，會促使著他們對當代西方社會哲學、政治經(jīng)濟學基本原理等也充滿好奇，這無疑會影響他們的閱讀興趣取向和思維行為傾向。這種積極影響在于它引導我國大學生逐步具備國際視野、不斷地追求創(chuàng)新；但消極的方面則在于，一些大學生沒有做到取其精華去棄其糟粕，而是盲目全盤接受著西方主流文化，放棄掉了屬于自身堅定的馬克思主義理想政治信念價值觀和屬于我國獨特的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。

2.2?自媒體時代的興起

從2000-2022年，我國網(wǎng)絡基礎設施全面建成，上網(wǎng)設備呈現(xiàn)多元化，據(jù)統(tǒng)計，2021年我國移動端互聯(lián)網(wǎng)的占比達到99.7%。與“90后”“95后”一代人不同，“00后”是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們通過微信、抖音、微博等網(wǎng)絡社交平臺將個人的價值觀念、生活經(jīng)歷分享給其他人，充當自媒體的角色，書寫著屬于自己的人生篇章，這會使他們更加自信的追求創(chuàng)新，追求個性獨立。

2.3?受社會環(huán)境變化和家庭環(huán)境的影響

首先是社會環(huán)境，“00后”“不同于80后”和“90后”，他們從一出生就享受著改革開放40多年所帶來豐富的物質成果，互聯(lián)網(wǎng)的普及，城市的建設、交通的發(fā)達等。與此同時，社會也不斷地給“00后”貼上“嬌生慣養(yǎng)”“自我”“感性”“特立獨行”等的標簽，這在一定程度上會影響“00后”大學生對自己的定位。其次是家庭環(huán)境，前幾代人的努力，給他們創(chuàng)造出了良好的物質生活條件?！?0后”一代多是421家庭，因此會更多地受到來自祖輩和父母的關愛，因此，他們受到的困難、挫折更少，這在一定程度上不利于孩子的健康成長。

3?“00后”大學生思想政治教育的實施策略

“00后”大學生思想政治教育工作的開展，一方面要從他們身上所具有的思想特征出發(fā)，有正對性的進行教育引導，另一方面，也要結合新時代黨和國家的需要，本著以生為本、與時俱進的原則，積極開拓新途徑，為新時代培養(yǎng)出合格的大學生。

3.1?思想政治教育與解決實際困難相結合

我們現(xiàn)在的思想政治教育工作，不是簡單的灌輸和說教，要將解決思想問題和解決實際問題相結合，當代大學生在學習成長中會遇到很多實際問題，我們既需要通過講道理、擺事實，以理服人，又需要對他們進行潛移默化的教育引導，做到以情感人，不斷提高他們的精神境界，幫助他們解決在成長道路上遇到的各種問題，只有將二者結合才能增強教育的針對性、說服力和實效性。

高校思想政治教育工作者要關注反映“00后”大學生內心深處的各種訴求，對貧困生進行妥善公平公正的資助、對畢業(yè)生做好擇業(yè)就業(yè)等相關問題的咨詢指導，從解決他們各種切身需要出發(fā)，關心他們的冷暖疾苦，妥善解決好他們所遇到的各種困難，從而構建更加平等和諧良好的師生關系，比如，詢問他們是否適應從高中到大學生活的轉變；對生活學習中遇到的困難等問題進行及時溝通解決，引導他們始終以一顆陽光積極開朗健康的心態(tài)面對未來道路上遇到的一切挑戰(zhàn)。

3.2?思想政治教育與心理健康教育相結合

思想政治教育和心理健康教育是完全不同的兩種學科，他們相互獨立又相互影響，思想政治教育主要是對學生正確人生觀的培養(yǎng)，而心理健康教育教育更加注重學生個體心理問題的解決，將二者有機地結合在一起，形成有機的整體，有助于學生建立牢固的理想信念、樹立正確的“三觀”，從而實現(xiàn)全方位的素質培養(yǎng)。

“00后”由于特殊的家庭結構和生活環(huán)境，從小受困難、挫折少，心理承受能力較弱，剛進入大學校園的“00后”，輔導員需要做好心理健康測試，建立問題學生檔案，平時多關注他們的日常學習生活動態(tài)，也可以采取體驗式教學方法實施健康教育，通過情景創(chuàng)設、角色扮演等團體小游戲，讓學生學會團結協(xié)作和換位思考，強化心理體驗和感悟，另外高?？梢远嘟M織學生參加公益活動或者關于心理健康教育的宣傳講座，讓他們在自我學習、自我體驗、自我分析的過程中提高他們的心理素質，增進身心健康，同時還需要發(fā)揮班級心理委員的作用，構建心理委員、輔導員和學校心理咨詢的三級網(wǎng)絡保障，并且提供在線心理健康咨詢服務，通過建立微信群、QQ群、微信公眾號等平臺，讓學生多方面、多渠道了解心理健康教育的相關知識，對于問題學生的心理動態(tài)做到早發(fā)現(xiàn)、早解決，最終達到心理健康教育的目的。

3.3?外部教育與自我教育相結合

“教育的目的是為了達到不教育！”自我教育是實現(xiàn)思想政治教育目標的基本途徑。因此，高校只有積極鼓勵大學生進行自我教育才能保證思想政治工作取得理想效果。

首先，高校思想政治教育工作者要尊重“00后”大學生的群體特征，切實做到以人為本的教育理念，在提高大學生思想政治素質的同時要讓他們意識到自己是教育實踐的主體，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，調動他們自身學習的積極性和主動性，并且堅持從培育和踐行社會主義核心價值觀的引導出發(fā)，讓他們通過自我認識、自我更新、自我教育，對世界觀、人生觀、價值觀有正確的認識，更好地服務于社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

其次，高校在設計校園文化、課堂教學、課后實踐要創(chuàng)新教學方式、優(yōu)化教學手段，以“00后”為主體，發(fā)揮他主人翁的地位，可以將互聯(lián)網(wǎng)技術和思政教學相結合，通過打造線上線下的翻轉課堂把思想政治教育的相關內容與“00后”大學生網(wǎng)絡娛樂所常用的“B站”“微博”“抖音”等結合起來，激發(fā)他們的學習興趣，使他們在娛樂中接受思想政治教育。同時，要始終堅持以學生為本的教育理念，思政課教師可以給學生分組進行小組講課比賽，通過收集資料、制作PPT，上課和同學老師互相點評等環(huán)節(jié)，有助于充分調動每一位學生的參與度和積極性，提高教學效率。

再次，高校需要積極建立健全多種思想教育的激勵引導機制，鼓勵“00后”大學生積極主動地參加各種校內學生會社團活動、志愿者服務、擔任班委班干部，在為同學服務的過程中鍛煉人際交往、組織領導的能力，同時高?？梢蚤_展一些學生感興趣的學術、文體、演講比賽、辯論賽、互聯(lián)網(wǎng)大賽等趣味活動并且鼓勵他們積極參加，增強與同學和指導老師之間的相互交流溝通，促使他們有一個更充分更全面的發(fā)展空間，能夠認識、完善并改進自我，從而保障高校教育人才培養(yǎng)方案體系有效實施。

最后，發(fā)揮高校輔導員的作用，在“00后”大學生眼里，每個人在道德人格意志觀念上完全是自由平等和諧的。但往往在某些傳統(tǒng)刻板教育觀念中，認為老師處在學生人格的對立面。因此，輔導員也要跳出過去傳統(tǒng)觀念，具備不斷的創(chuàng)新意識，充分利用網(wǎng)絡新媒體與“00后”大學生通過微信、QQ等平臺用學生易于接受的方式進行溝通交流。輔導員需要定期召開主題班會，培養(yǎng)學生集體主義精神，努力營造良好的學習氛圍，杜絕學生考試臨時抱佛腳甚至考試作弊的行為，樹立良好的班風，學風。此外，輔導員也需要尊重并且培養(yǎng)每位學生自由的個性，因為每位學生自身有不同層面的心理性格需求和各種興趣愛好，所以，輔導員應尊重關心每位學生，進行因材施教，實現(xiàn)全方位個性化教育，進一步推動高校思想政治教育工作順利開展。

3.4?高校教育與家庭、社會教育相結合

高校在開展思想政治教育工作時，需要將家庭教育和社會教育緊密結合起來，三者各有其特色，彼此之間很難代替，只有將學校教育、家庭教育、社會教育密切配合，取長補短，構建三位一體的大教育網(wǎng)絡環(huán)境，才能有利于學生健康成長，高校思想政治教育工作取得理想的教育效果。

首先，高校要高度重視“00后”大學生思想政治教育，高校教育面對的是新時代的青年一代，有鮮明的群體特征，因此，思想政治教育的授課內容、方式方法都應該結合學生的具體情況而進行，利用多媒體技術和計算機網(wǎng)絡，通過音頻、視頻、圖片、動畫、影像等新穎的教學手段吸引學生的注意力，改善原有的教學模式，教師既鼓勵引導學生充分表達自己的想法又提供學生必要的幫助，激發(fā)他們思考和創(chuàng)造的能力，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛，讓師生之間進行充分的互動，以達到授課的最優(yōu)效果。

其次，大學生的素質教育既離不開學校教育，也離不開社會環(huán)境的影響，因此，高校應該積極鼓勵大學生利用寒暑假時間參加三下鄉(xiāng)、義務勞動等的社會實踐活動通過真實體驗，拓寬視野、鍛煉自我、服務社會、豐富假期生活、增強實干、積累成長經(jīng)驗，也可以通過調查訪問，了解學習社會上的先進人物事跡，讓他們真切感受到偉人的精神力量，同時，高校應該鼓勵學生走出校園比如參觀歷史博物館、文化館、圖書館、紅色文化革命基地等接受社會教育。

最后，高校在思想政治教育中不能忽視家庭教育的作用，家長是高校教育的建議者、協(xié)同者、參與者，家長的意見是高校寶貴的財富，高校很多思想政治教育工作需要家長參與和支持，為了讓家長能夠隨時了解和掌握孩子學習生活和思想的動態(tài)，高?？梢栽趯W院官網(wǎng)上傳學生參加活動、座談會、知識競賽風采的照片、視頻，同時也可以運用信息技術構架起家長和學校溝通的橋梁，比如通過建立家長QQ群、微信群、電話、短信等方式實時的與家長進行溝通交流，各學院輔導員也可以在每學期末舉辦家長交流會，總之，高校應充分調動家長的積極性，主動性實現(xiàn)高校教育和家庭教育的結合，發(fā)揮二者的合力作用。

4?結語

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強則國家強”，“00后”大學生身上有著新時代的烙印，同時他們又是有夢想、有擔當、有想法的一代，高校要與時俱進、更新教育理念，做到以學生為本，既針對他們的群體特征又結合新時代社會和國發(fā)展的需要，積極探索新的教育方法和模式，為他們的美好人生保駕護航。

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