姚小英

為響應(yīng)國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《教育部 江西省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》等文件精神，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遵循職業(yè)教育規(guī)律和市場規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮省級示范職校的教育教學(xué)優(yōu)勢，積極探索產(chǎn)教融合基地建設(shè)新模式，啟動了共青產(chǎn)教融合基地建設(shè)項目，用以滿足在校學(xué)生的生產(chǎn)實訓(xùn)、教學(xué)需求，緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈等專業(yè)體系，逐步探索出了一條以打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實訓(xùn)中心、競賽中心及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等多層次、多樣化產(chǎn)教融合平臺為主，集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實生產(chǎn)、社會技術(shù)服務(wù)和各級技能大賽集訓(xùn)、基地承辦“五位一體”的高水平產(chǎn)教融合基地建設(shè)途徑。該項目是江西省省直部門首個職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目，總用地規(guī)模約700畝，截止到2022年11月，一期建設(shè)全部封頂。

強化頂層設(shè)計，探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》以及江西省教育廳等十五部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》等文件精神，從共青產(chǎn)教融合基地項目實踐出發(fā)，圍繞投資結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、師資團隊、專業(yè)課程體系等方面，不斷優(yōu)化共青產(chǎn)教融合基地的頂層設(shè)計，積極和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)洽談產(chǎn)業(yè)合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索雙方共同投資、共同建設(shè)、共同運營的產(chǎn)教融合新模式。

打造專業(yè)集群，深化專業(yè)產(chǎn)業(yè)雙鏈融合

學(xué)校圍繞《江西省“2+6+N”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展行動計劃（2019-2023年左右）》，針對省內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢，重點打造人工智能應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)和家政服務(wù)三大專業(yè)群。首先，以建設(shè)高水平人工智能應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群為抓手，在共青產(chǎn)教融合基地一期建立人工智能產(chǎn)業(yè)大樓，全力打造服務(wù)于江西省發(fā)展建設(shè)的新一代信息技術(shù)與制造業(yè)等人工智能產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)緊密對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈需要的人工智能技術(shù)服務(wù)、軟件開發(fā)與測試以及工業(yè)機器人系統(tǒng)操作與運維等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。其次，以學(xué)校高端紡織服裝智能制造產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)基地建設(shè)和江西省家政服務(wù)職業(yè)教育集團建設(shè)為抓手，積極創(chuàng)新管理體制和運行機制，搭建員工培訓(xùn)、教師教學(xué)交流、信息資源共享等合作平臺，形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和利益鏈融合體，實現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的建設(shè)目標(biāo)。

融入最新技術(shù)，強化校企合作課程應(yīng)用

學(xué)校以行動為導(dǎo)向引領(lǐng)教學(xué)，搭建“經(jīng)緯空間”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，融入國內(nèi)外新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，邀請企業(yè)一線專家共建課程，合作開發(fā)了典型教學(xué)項目庫、“1+X證書” 實踐操作試題庫等數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。迄今共建成省級教學(xué)資源庫1個、國家級精品在線開放課程1門、省級精品在線開放課程30門。平臺資源被全國百余所兄弟院校、數(shù)萬名學(xué)生及社會人員使用，并被多家企業(yè)應(yīng)用于員工培訓(xùn)。

聘用產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，實現(xiàn)教師資源合理配置

依托共青產(chǎn)教融合基地的實訓(xùn)中心和培訓(xùn)中心建設(shè)，學(xué)校大力實施“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計劃”，推動形成“固定崗+流動崗”的雙師型專業(yè)教學(xué)團隊，打通校企人才雙向流動渠道，實現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)技術(shù)技能的高度統(tǒng)一，促進教學(xué)進一步貼近企業(yè)生產(chǎn)實際。

未來，學(xué)校將繼續(xù)堅持“政校行企四方聯(lián)動，產(chǎn)學(xué)研立體推進”的校企合作方針，切實加強基地建設(shè)，進一步探索校企合作協(xié)同育人新模式，實現(xiàn)實訓(xùn)基地設(shè)備與企業(yè)設(shè)備一致，實訓(xùn)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程一致；精準(zhǔn)對接政企發(fā)展需求，提高用人精準(zhǔn)度和專業(yè)對口度，形成人工智能和紡織服裝領(lǐng)域產(chǎn)銷運維的人才閉環(huán)，真正實現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)研究鏈與地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求鏈的雙向融合，為國家新舊動能轉(zhuǎn)換提供技術(shù)技能人才支撐，打造產(chǎn)教融合基地的“江西樣板”。

責(zé)任編輯：朱怡穎