姜錦升

（廈門南洋職業(yè)學院 福建 廈門 361102）

高職院校體育產業(yè)是一項朝陽產業(yè)，其中包括體育本體產業(yè)、體育相關產業(yè)、體育延伸產業(yè)以及體育邊緣產業(yè)幾種。目前對高職院校體育產業(yè)深入研究是十分必要的，不僅能推進高職院校體育教學工作開展，優(yōu)化體育訓練，更能促使高職院校體育產業(yè)發(fā)展，完善其發(fā)展目標，并為其發(fā)展提供保障。

1、體育產業(yè)概述

體育產業(yè)（生產體育物質產品與精神產品），指的是為社會提供體育產品的經濟類活動的集合，指的是同類經濟部門的總和。體育產業(yè)是國民經濟的一個重要部門，與其他經濟產業(yè)具有相同性，也就是在其發(fā)展過程中更加注重市場效益以及經濟效益。同時該產業(yè)發(fā)展又有其特性，產業(yè)發(fā)展的另一個重要功能是提升居民身體素質，推進社會持續(xù)發(fā)展，振興民族精神，實現(xiàn)個人與社會的全面發(fā)展于中華文明進步。體育產業(yè)概念較為復雜，包括有形的體育用品，同時也包含無形的體育服務。體育經濟部門中包含市場企業(yè)，同時也包含從事該經營活動的各種機構如事業(yè)單位以及個人團體等。廣義上來說，體育產業(yè)指的是與體育項目有關的一切經營活動，包含生產與經營兩部分；狹義上來說，體育產業(yè)指的是體育服務業(yè)以及體育事業(yè)中能進入到市場中并獲取經濟利益的部分。

但值得注意的是體育產業(yè)并不等同于體育事業(yè)。體育事業(yè)的主要任務是滿足社會的精神文明需要，更加注重體育的社會效益。體育產業(yè)的主要任務是謀取經濟利益，更加合注重體育的經濟效益。社會經濟發(fā)展使得群眾的體育需求不斷提升，體育不僅少數(shù)人的專利，尤其是全民體育理念的產生，社會群眾對于體育產品的需求也日益提升。在這一社會背景下，體育事業(yè)的產業(yè)化日益完善，體育已經成為群眾生活中必不可少的特殊娛樂消費品。為適應社會需求，高職院校體育產業(yè)也應得到不斷更新與發(fā)展，解決其當前運行過程中存在的問題，并予以優(yōu)化進步。

2、高職院校發(fā)展體育產業(yè)的優(yōu)勢

2.1、品牌效應

社會經濟發(fā)展背景下消費者消費過程中越來越重視品牌效應。體育產業(yè)為實現(xiàn)其經濟效益，也更加注重品牌這一無形資產產生的經濟價值。品牌效應對體育產業(yè)的推動作用是有目共睹的。體育產業(yè)市場競爭實際上就是品牌競爭，在市場不斷成熟下的背景下，“某高職院?！逼放瓶赡軙Ω呗氃盒ｓw育產業(yè)的發(fā)展帶來較大的積極影響，產生較多的經濟效益以及社會效益，為體育產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，推進其產業(yè)運行。

2.2、運營成本低

高職院校體育設施、體育館建設等多使在政府投資基礎上建設的，對于體育場館以及設備的日常維護與管理也是由學校出資，雇傭學生完成的。該管理方式能最大程度上節(jié)省人力以及物力的消耗，能減少該產業(yè)運行過程中產生的成本消耗，能在最大程度上減少體育開發(fā)以及運營成本。

3、高職院校體育產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

3.1、管理理念有待提升

當前社會經濟發(fā)展速度較快，居民疲于創(chuàng)造更高的經濟效益，為了生活努力打拼?？旃?jié)奏的生活導致居民的身體健康出現(xiàn)問題，亞健康現(xiàn)象頻發(fā)，并有上升趨勢。尤其是年輕的高職院校學生，越來越多的青年人沉迷網絡，不愿意出門運動，外賣、快遞等代替了出門，導致學生的身體狀況不斷下降。雖然近幾年政府注重對體育行業(yè)的推進，加強對于高職院校基礎體育設施的投入，搭建并不斷完善體育館建設。但很多情況下高職院校斥巨資搭建的體育館以及體育設施出現(xiàn)了閑置的情況，不能真正發(fā)揮體育設備的作用。部分高職院校也不能結合自身實際情況以及學生實際需要制定體育產業(yè)管理計劃。除此之外，部分高職院校體育產業(yè)管理人員思想意識以及理念存在不到位情況，不能深入接觸并接受體育產業(yè)。該情況使得體育產業(yè)發(fā)展效果受到制約。

3.2、體育產業(yè)發(fā)展體制與機制有待完善

部分高職院校在開展體育產業(yè)的過程中，缺乏完善的管理體制以及機制。例如，學校體育館缺乏明確的體育產業(yè)管理部門，在管理體育產業(yè)的過程中缺乏明確的管理目標，在其運行過程中各個部門權利、責任以及義務不匹配。部分高職院校制定體育產業(yè)管理運營體制以及方案前沒有對市場進行調研，也沒有向專家驗證，雖然能將管理方案以紙質形式表達出來，并出具書面文件，但仍缺乏完整的獎勵機制，不利于充分發(fā)揮管理人員以及工作人員的積極性。同時在其管理中缺乏專業(yè)的體育產業(yè)管理制度，不能對高職院校體育市場進行規(guī)范管理導致部分體育設施閑置，影響其使用效率。

3.3、發(fā)展仍有很大空間

高職院校為開展體育產業(yè)，需要耗費較多經費。并且高職院校目前招生進一步擴張，導致校園設施需求量也逐漸增加。在這一基礎上，師生人均體育設施以及場所變小，導致高職院校對于體育場所以及體育設施需求量加大。在這一發(fā)展背景下，高職院校目前的資金已經不能滿足高職院校體育產業(yè)的正常發(fā)展。為滿足體育產業(yè)發(fā)展需要，應進一步以多種形式完成資金籌借，這也是高職院校體育產業(yè)發(fā)展的必經之路。體育教師作為高職院校體育產業(yè)的主導人員，應從全局出發(fā)，在順利開展教學工作的基礎上借助高職院校本身優(yōu)勢，發(fā)揮教師自身特長，并有計劃的結合院校實際以及學生特點，了解周圍社區(qū)居民健身特點以及對體育產業(yè)的需求。在了解體育產業(yè)發(fā)展情況的基礎上完成體育策劃，開展體育競賽服務，構建完整的體育品牌等，實現(xiàn)體育保健咨詢活動的進一步深入開展，提出完整的體育活動策劃，并為體育俱樂部建設以及體育產業(yè)發(fā)展做出貢獻。以此才能真正構建高職院校獨特的體育產業(yè)，真正意義上將體育產業(yè)做大做強，獲得規(guī)?；找?。

3.4、高職院校體育職能制約其全面市場化

雖然高職院校體育產業(yè)在社會對體育關注程度逐漸提升的基礎上得到有效發(fā)展，但該體育產業(yè)從本質上來說仍處于初級階段，與社會中體育產業(yè)逐漸仍存在較大的差距。但差距大的同時還意味著該產業(yè)的發(fā)展空間較大，能增值的空間也較其他企業(yè)大。體育產業(yè)為拓展市場，就應同時具備產出以及投入雙重條件，并且投入應小于產出才能獲得利益。高職院校體育產業(yè)市場化與經濟體育產業(yè)市場化出現(xiàn)本質上的不同，主要原因是體育僅僅是高職院校教育的一部分，其實行過程是在高職院校內部這一狹小空間中，并不能覆蓋至全社會，在其運行以及發(fā)展過程中與外界社會產生的聯(lián)系較少，忽視體育產業(yè)對其周邊環(huán)境以及學校相關企業(yè)之間的聯(lián)系。這些因素也就決定了高職院校體育市場的狹窄性，能產生的經濟效益也較少，很少接受外界投資。這一情況也對高職院校體育產業(yè)走出校門，社會化的實現(xiàn)造成阻礙。

3.5、逐步發(fā)展高職院校商業(yè)體育

高職院校在體育產業(yè)不斷發(fā)展中，逐步嘗試商業(yè)體育，能積極利用高職院校當前具備的體育場資源，完成體育場館的租賃，部分學校能成功地利用現(xiàn)有場館開發(fā)體育產業(yè)。高職院校商業(yè)體育產業(yè)主要依靠校園場館以及設備等硬件設施開展，但忽視了結合體育教師這一軟件。高職院校應積極借助其自身優(yōu)勢以及產管優(yōu)勢，開設體育建設、武術、愈加等體育項目，完善俱樂部建設，結合建設與表演、競賽等形式，構建大規(guī)模體育賽事，完成體育產業(yè)發(fā)展。但當前大部分高職院校體育產業(yè)多以校園體育為主，雖能初步開發(fā)商業(yè)體育但開發(fā)程度也不高，同時還應進一步完善，需要結合走出去與引進來，構建規(guī)?；捏w育產業(yè)鏈。高職院校具備較大的發(fā)展?jié)摿?，置于不懈追求，才能取得收獲。

4、高職院校體育產業(yè)發(fā)展的策略

4.1、引入市場機制創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展

高職院校在體育教育的基礎上發(fā)展體育產業(yè)，實現(xiàn)教育與經濟的融合是社會經濟發(fā)展趨勢的本質要求。高職院校應主動適應體育產業(yè)的發(fā)展需要，究其原因是高職院校體育產業(yè)經濟發(fā)展速度不斷加快，高職院校體育教育也應做出不斷改變，以適應社會發(fā)展新形勢。長期以來，高職院?；旧鲜前凑沼媱澖洕枷氚l(fā)展，政府撥款情況以及投資情況決定高職院校體育設備以及教育規(guī)模，決定體育館建設情況。在高職院校體育教育中，很難將教育與社會需求相聯(lián)系，很難關注社會經濟發(fā)展情況，導致其與社會發(fā)展適應性不強，這也是體育產業(yè)與體育教育不能有效吻合的重要原因。為此，高職院校應突破傳統(tǒng)思想束縛，與市場銜接，在市場調研中了解市場的真實需求，了解消費需要，并在體育產業(yè)中適當引入市場機制，了解并學習社會產業(yè)的發(fā)展經驗，對高職院校體育產業(yè)工作做出相應的轉變，并予以改進。高職院校還能采用聯(lián)合辦學等多種方式吸引社會資金，并充實經費，彌補高職院校體育產業(yè)發(fā)展過程中存在的不足之處。在高職院校體育產業(yè)發(fā)展的過程中，應結合理論與實踐，逐步完善體育產業(yè)的經營模式與管理模式。同時還應在其發(fā)展過程中構建長效機制，推進體育教育與體育產業(yè)的深度融合，實現(xiàn)其的社會化與商業(yè)化。體育教育工作的社會化還能幫助社會緩解體育資源不足的情況，彌補學校資金短缺等情況，能實現(xiàn)高職院校與市場的高度融合，充分發(fā)揮高職院校中有形資產與無形資產的融合，實現(xiàn)高職院校社會經濟效益的最大化，是較為適合高職院校自身創(chuàng)新與發(fā)展的方式。

4.2、推進校企合作

深化校企合作，實際上就是推進高職院校體育教學工作與體育經濟發(fā)展企業(yè)之間的溝通與交流，是借助雙方資源，并實現(xiàn)資源最大化利用的過程，能同時提升雙方社會效益以及經濟效益。高職院校在體育產業(yè)發(fā)展中能提供較為豐富的人才資源、師資力量以及場所器械，體育產業(yè)企業(yè)能為體育產業(yè)提供資金支持。企業(yè)與院校之間形成互補優(yōu)勢，能實現(xiàn)資源的有效整合，完成對體育產業(yè)品牌的宣傳，打造品牌效益，樹立良好的品牌形象，吸引更多的體育消費人群，實現(xiàn)消費者的集中，進而達成互惠共贏的局面。該管理方式既能有利于高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展，又有利于實現(xiàn)品牌宣傳發(fā)展。

4.3、加強人才管理大力引進人才

高職院校與教育以及體育產業(yè)發(fā)展融合，獲取經濟效益的過程中需要相對較為專業(yè)的經營管理團隊作為支持。高職院校中匯聚了大量優(yōu)秀的體育教育人才以及專業(yè)精英，有利于推進高職院校體育教育工作順利開展。但高職院校體育教育人員很少與社會環(huán)境產生接觸，其工作內容主要是教學以及訓練，很難實現(xiàn)對體育產業(yè)的有效經營管理，同時高職院校中還缺少體育產業(yè)經濟發(fā)展專業(yè)人才。為此，高職院校應注重對于人才的整合，集結一批優(yōu)秀教師以及專業(yè)人才，積極引進懂得經濟管理以及財務法律的專業(yè)人才，培養(yǎng)一批既能開展教學工作，開展訓練工作，又能實行體育產業(yè)經濟管理的人才團隊。專業(yè)人才隊伍的投入既能提升高職院校體育教師的專業(yè)技術水平，又能充分實現(xiàn)對體育產業(yè)管理人才團隊能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.4、完善高職院校體育產業(yè)發(fā)展體制建設

首先高職院校應加強體育市場化運行模式管理。學校應逐漸對部分不合理的體制予以管理，使得體育產業(yè)經營情況更加規(guī)范化，以推進其高效、快速、透明發(fā)展，更加適合學校以及師生的需要。高職院校成立專門的產業(yè)管理機構，并設立完善的職能部門，并在高職院校中選拔高素質、具有責任心的體育產業(yè)管理人才。并且還應在高職院校體育產業(yè)發(fā)展前制定完善的管理制度以及運營機制，明確體育產業(yè)的發(fā)展目標以及路徑，共同思考其發(fā)展過程中的權利、責任與利益，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌協(xié)調管理、運營以及監(jiān)督工作，積極完成經營性資產投資工作，確保增值保值與收益的經營工作的規(guī)范性。

4.5、教育改革與體育產業(yè)經濟發(fā)展相結合

高職院校學生與本科學生之間存在一定的區(qū)別，高職院校學生具有先天優(yōu)勢，既能掌握專業(yè)知識，又具備較強的動手能力，是社會所需的綜合型人才。高職院校體育教育工作不僅需要對學生身心健康予以培養(yǎng)，讓學生具備較強的智力、品格以及體育功能進行培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學生的就業(yè)導向能力，讓其具備一定的社會功能。高職院校體育教育中學生既能掌握專業(yè)理論知識又能熟練運用體育專業(yè)技能，將推進學生全面發(fā)展作為必然需求。同時高職院校學生也是新時代背景下體育產業(yè)經濟發(fā)展中最重要的人才資源。

高職院校體育產業(yè)的大力發(fā)展需要人們從思想上發(fā)生改變，樹立健康人生以及終生體育的目標，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。終生體育的目的是對學生的體質予以培養(yǎng)，滿足個人發(fā)展以及社會發(fā)展的需要。高職院校體育教育與體育產業(yè)之間形成高度融合，能對高職院校學生產生影響，讓高職院校學生形成終生體育意識，完善人力資源培養(yǎng)，對人才的培養(yǎng)結果產生深刻影響。高職院校體育教育工作的有序開展能為高職院校體育產業(yè)工作的運行奠定基礎，推進體育產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.6、拓寬體育產品范圍

高職院校在校學生與教師數(shù)量較多，覆蓋范圍較廣，學校體育產業(yè)工作發(fā)展過程中應充分認識到這一特點，并牢牢把握住這一特點，充分發(fā)揮高職院校體育館以及體育設施的優(yōu)勢，通過對體育館以及體育設施的共建、租賃以及交換等方式獲取經濟效益。同時，高職院校還應加大宣傳力度，開展并宣傳建設娛樂行業(yè)，讓廣大教師以及學生群體能深刻意識到體育工作的重要性，并能積極主動地參與到體育娛樂活動中，實現(xiàn)體育產業(yè)的多元化發(fā)展，將其與高職院校特色體育經營活動密切聯(lián)合。在此基礎上不斷擴張體育產業(yè)市場，擴大經營范圍。高職院校還能積極開展競賽表演工作，將競賽表演作為體育產業(yè)發(fā)展的基礎性商品，不斷擴張體育行業(yè)的發(fā)展領域，同時帶動體育競賽以及表演工作，完善體育服務工作，拓寬市場，積極借助體育廣告，實現(xiàn)市場的發(fā)展，吸引更多企業(yè)參與到其中，參與廣告投資。最后，高職院校應積極開展體育培訓工作，大力完善體育培養(yǎng)市場的開發(fā)，讓廣大消費者能掌握先進的運動知識以及技能，不斷提升運動技能水平，提升全民體育經濟意識。高職院校能充分借助高職院校的這一優(yōu)勢，為消費者提供咨詢、培訓以及比賽服務，開展各種體育人才培訓工作。

4.7、深挖高職院校體育產業(yè)受眾范圍

當前在體育產業(yè)的不斷深入發(fā)展背景下，各個高職院校紛紛開展體育俱樂部。在部分高職院校中，學生還能借助體育俱樂部這一載體，對其自身感興趣的體育項目或特長體育項目進行訓練以及學習。體育俱樂部的開展是以高職院校體育館以及體育器材為基礎的。此外高職院校還能開展各類課外輔導工作以及訓練活動，舉辦比賽以及娛樂休閑活動，提升體育產業(yè)對學生的吸引力。除此之外，學校周圍居民數(shù)量也在不斷增加，人們對體育健身設施的需求也逐漸增加。高職院校為實現(xiàn)體育產業(yè)的發(fā)展，能不斷與社區(qū)接觸，并結合居民的運動習慣與需求，積極與社區(qū)體育產業(yè)相結合。在此基礎上，社區(qū)居民也將為高職院校體育產業(yè)建設工作做出貢獻。故高職院校為推進體育產業(yè)進一步發(fā)展，除高職院校內部學生外，還應充分挖掘校外群體。

5、結語

綜上所述，體育產業(yè)是我國國民經濟發(fā)展的重要組成部分，雖然該產業(yè)起步較晚，發(fā)展時間較短，并且所占比例不大，但其發(fā)展速度較快。高職院校體育產業(yè)是以高職院校為基礎開展的體育產業(yè)，其發(fā)展規(guī)模與高職院校的發(fā)展方向有密切關系，在高職院校的不斷努力下，該產業(yè)的發(fā)展質量在不斷提升，發(fā)展方式不斷完善，受眾群體也在不斷擴大，能日益滿足群眾的運動需求。