于希華

（沈陽市旅游學校 遼寧 沈陽 110032）

近年來，中職院校的社團逐漸多元，一些新興的社團隨著學生的需求也應運而生，健美操社團因其具有較高的藝術(shù)價值與審美觀念深受學生的喜愛。一方面，健美操社團為中職學生的課余鍛煉增添了色彩，同時也豐富了中職院校的文藝活動；另一方面，健美操作為促進學生積極參與鍛煉的項目，學生在健美操社團中豐富課外體育活動，歷練自我。同時，健美操社團也是貫徹青少年陽光運動等政策的載體，并且在中職院校學生參與體育課程發(fā)揮著重要作用。健美操社團作為由學生自發(fā)組織的體育/藝術(shù)性質(zhì)的社團，具有培養(yǎng)學生運動興趣，提高學生健美操運動技能的作用。健美操運動富有活力、朝氣蓬勃、主題鮮明，對中職院校體育發(fā)展具有現(xiàn)實功能，又能滿足學生參與課余體育運動的實際需要。現(xiàn)階段，中職院校健美操社團的發(fā)展處于不溫不火的狀態(tài)，甚至呈現(xiàn)出日漸式微的趨勢?；诖耍ㄟ^對中職院校健美操社團的領(lǐng)導重視程度、場地設(shè)施、師資力量、學生參與健美操社團的比賽狀況深入研究，以期推進中職院校健美操的可持續(xù)與健康發(fā)展。

1、中職院校健美操社團的開展內(nèi)涵

1.1、促進學生身心健康發(fā)展

現(xiàn)代中職學生處于青春期發(fā)展階段，也是身心完善的重要時期，學生追求張揚個性、青春活力、時尚健康，對新興事物更容易學習與接納，適應性與學習能力較強。健美操是一項促進身體健康、愉悅身心的運動項目，中職健美操社團因其時尚、青春、活力的特征，符合現(xiàn)階段中職學生參與的特點。學生身體融入健美操運動中，通過健美操運動的形式身體得以鍛煉，緩解生活與學習上的壓力，有助于學生永葆青春。中職院校的學生是朝氣蓬勃、富有青春活力的群體，也是喜歡參與體育活動，并具有在體育活動展現(xiàn)個人魅力的心理。

健美操社團為學生提供了運動平臺，多元的運動形式促進學生通過運動保持身心健康。健美操的技巧性與運動負荷強度能夠促進學生挑戰(zhàn)自我、超越自我，有助于學生形成常態(tài)化的運動習慣，并且學生在參與健美操社團組織的活動或比賽，能夠培養(yǎng)學生合作、服從的意志力，也是提高學生優(yōu)良道德的載體，從而進一步提高中職學生的社會適應能力。

1.2、豐富中職院校體育活動

中職院校的體育活動以傳統(tǒng)體育活動為主，比如籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球等。隨著現(xiàn)代體育教育的改革，多元化發(fā)展學生運動形式，提高學生的運動技能，培養(yǎng)復合型、應用型、創(chuàng)新性人才為目標的培養(yǎng)方案逐漸將健美操社團搬向中職院校的舞臺。健美操社團不僅豐富了中職院校學生參與體育活動的內(nèi)容，更為學生參與體育活動提供了更多的選擇性。女生具有練習健美操運動的先天優(yōu)勢，其柔韌素質(zhì)普遍高于男生，并且練習健美操具有形體與審美的優(yōu)勢。

中職院校健美操社團打破傳統(tǒng)的運動形式，男生練習健美操更具有力量魅力，女生練習健美操具有輕柔美，兩者相結(jié)合的健美操展現(xiàn)出更具有青春魅力與運動審美的形式。新穎的健美操社團吸引更多的學生參與其中，學生面臨選擇體育活動的形式更加廣泛與多元，促進學生能夠在各種運動形式中。中職院校學生是運動技能形成的最佳時期，也是健美操運動成績提升的黃金年齡，健美操社團在中職院校的推廣與普及有助于促進學生體育/藝術(shù)類社團的發(fā)展，提升學生參與體育鍛煉的積極性。

1.3、營造良好校園體育文化

健美操社團是現(xiàn)階段青少年參與較多的體育/藝術(shù)組織，學生通過積極參與健美操操社團，享受健美操運動促進身心健康發(fā)生的變化。一方面，學生通過積極參與健美操運動，為健美操的發(fā)展提供了學生基礎(chǔ)，從而推動了健美操社團學生參與數(shù)量規(guī)模的發(fā)展，為中職院校學生的身心健康提供了鍛煉環(huán)境；另一方面，學生積極參與健美操活動，中職院校定期組織健美操賽事，有助于提升學生對健美操運動的參與興趣，間接營造出良好的校園體育氛圍。

健美操社團作為發(fā)展校園體育文化的載體，營造良好的體育文化有助于保障學生積極參與體育運動，促進身體健康，愉悅身心，從而保障了中職院校綜合、全面的培養(yǎng)人才，為社會輸送優(yōu)質(zhì)的人才。健美操社團的是由學生自由組織的社團，也是吸納中職院校健美操愛好者積極發(fā)展個人興趣的組織，學生在健美操社團中通過提高健美操的運動技能，提升專業(yè)化的運動水平，從而發(fā)展個人的運動興趣愛好，不僅有助于滿足個人參與運動的需求，也是形成校園體育文化的根本保障。

1.4、推動體育社團的多元化

中職院校社團較多、內(nèi)容豐富多元，形形色色的社團組織為學生的課余生活提供了平臺，也為學生發(fā)展個人的興趣愛好增添了色彩，社團組織為中職院校的文藝活動帶來了蓬勃的生機。健美操社團在中職院校體育/藝術(shù)類社團中具有重要的地位，并且推動學生積極融入體育運動，滿足學生運動的需求。健美操社團為學生提供了減肥塑體、愛美審美、追求健康、展現(xiàn)個人魅力、提高個人人際交往能力的平臺，中職院校部分學生通過健美操社團參與相關(guān)活動與賽事，變得更加具有活力、朝氣蓬勃。

現(xiàn)階段中職學生對健康的追求逐漸提高，健美操短視頻又將健美操社團的發(fā)展推到了高潮，學生積極參與健美操鍛煉達到減脂塑體的效果。中職院校的健美操社團的發(fā)展迎來了前所未有的契機，為學生參與健美操社團奠定了基礎(chǔ)。健美操社團是現(xiàn)階段中職院校較為常見的學生文藝組織，由于一些中職院校并沒有開設(shè)健美操專業(yè)，健美操社團也成為保障校園文藝活動開展的條件。健美操社團間接推動了中職院校社團組織的多元，潛移默化地推動了學生的運動興趣發(fā)展。

2、中職院校健美操社團開展的存在困境

2.1、領(lǐng)導重視程度不足，社團開展經(jīng)費較少

領(lǐng)導在社團組織開展的過程占有教導的地位，并且領(lǐng)導在社團開展的過程占有決策地位。近年來，隨著就業(yè)市場的競爭不斷加劇，領(lǐng)導培養(yǎng)學生的重心放在了發(fā)展學生文化課，沒有將過多的精力投入在學生的課余體育/文藝生活；另一方面，領(lǐng)導個人精力有限，部分中職院校體育部門缺乏相關(guān)負責人，導致健美操社團發(fā)展步履維艱，健美操促進體育校園文化也發(fā)展滯緩。

中職院校社團較多，經(jīng)費投入不足，劃分到健美操社團的開展費用也廖少。健美操的場地、器材設(shè)施離不開經(jīng)費，經(jīng)費是現(xiàn)階段社團發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是健美操社團發(fā)展的決定性因素。健美操社團承辦健美操活動賽事、組織健美操活動賽事、管理與運營離不開經(jīng)費的支撐。但很多中職院校的經(jīng)費由學生自發(fā)籌集，導致健美操活動經(jīng)費較少，健美操賽事開展頻率較低，不利于健美操社團的長足發(fā)展。

2.2、場地器材缺乏標準，社團活動內(nèi)容單一

場地器材是健美操社團開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是保障健美操社團開展質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高質(zhì)量、高標準的場地器材更能激發(fā)學生的參與興趣，保障學生參與健美操練習的效果?，F(xiàn)階段，中職院校健美操社團開展活動的場地與設(shè)施較少，僅用于操場和廣場排練健美操活動。并且健美操社團可使用的場地器材缺乏定期的維護與消毒，器材老化現(xiàn)象影響了學生的參與健美操社團的情感。

健美操運動發(fā)展至今，早已不再是簡單的有氧健身操以及墊上枯燥的力量練習，學生將豐富的運動元素與健美操相融合，從而促進健美操運動更加時尚與潮流。中職院校的健美操社團的理論與實踐都要與時俱進，豐富健美操社團的活動內(nèi)容。中職院校健美操社團開展的活動內(nèi)容單一，健美操內(nèi)容的實質(zhì)性、創(chuàng)新性不高。由于缺乏專業(yè)性的指導教師，創(chuàng)編創(chuàng)新性不強，學生學習健美操以大眾性質(zhì)有氧操和啦啦操為主，缺乏融入現(xiàn)代運動元素，難免產(chǎn)生健美操運動的抵觸情緒，導致學生參與健美操社團的人數(shù)較少，給予健美操社團的發(fā)展帶來不利影響。

2.3、外來體育文化影響，社團開展氛圍不濃

近年來，中職學院社團如雨后春筍般逐漸增多，學生對體育/藝術(shù)類社團的可選擇性愈發(fā)增多。中職院校的健美操社團的發(fā)展主要受到跆拳道、拉丁舞、柔術(shù)等外來體育文化的沖擊，學生參與跆拳道、拉丁舞、柔術(shù)等運動較為盲目。部分學生缺乏深入了解外來體育文化，參與體育/藝術(shù)類社團的隨意性較強，許多學生不適宜練習跆拳道、拉丁舞、柔術(shù)等運動，沒有經(jīng)過練習體驗，導致選擇體育社團的類型不符合學生的身體素質(zhì)。

健美操社團開展的氛圍與學生承辦健美操賽事的效果有著直接關(guān)聯(lián)。中職院校承辦、組織、管理與運營健美操賽事的效果越好，學生參與健美操運動的興趣越高，健美操社團舉辦的賽事活動氛圍愈發(fā)濃烈，有助于提高健美操社團的健康發(fā)展。但是在中職院校中，受到學生選擇社團組織數(shù)量較多、缺乏專業(yè)性健美操教師等因素的影響，健美操社團開展賽事與活動的氛圍逐漸減少，沒有達到預期的組織與承辦效果。

2.4、社團指導教師匱乏，社團賽事活動較少

健美操社團指導教師匱乏是現(xiàn)階段中職院校健美操社團發(fā)展較為突出的問題之一，嚴重制約了健美操社團的發(fā)展。教師在健美操社團開展活動中占據(jù)主導地位，通過對學生健美操基本步伐的練習指導與健美操賽事的組織與裁判工作，教師在健美操社團的發(fā)展能夠統(tǒng)籌全局，引導學生參與健美操。但是，中職院校面臨著師資力量薄弱，部分中職院校甚至沒有健美操專項的教師，導致健美操社團無法開展。

健美操賽事是學校文藝活動的重要組成部分，也是衡量學校體育文化建設(shè)的標尺。由于中職院校的各種因素，導致社團賽事組織的健美操比賽較少，在一定程度上影響了學生參與健美操活動的積極性。每年中職院校的健美操活動僅在學校的開學典禮、迎新晚會、運動會開場中舉辦，而校際之間缺乏健美操賽事的比賽，因此健美操社團組織的賽事較為局限，導致學生練習健美操的積極性不足，制約了中職院校健美操社團的發(fā)展。

3、中職院校健美操社團開展的優(yōu)化路徑

3.1、提高領(lǐng)導重視程度，提高開展經(jīng)費投入

領(lǐng)導的重視程度對促進健美操社團發(fā)展有著決定性作用，領(lǐng)導對健美操的認知決定著健美操社團發(fā)展的經(jīng)濟、師資、健美操賽事活動。在中職院校中健美操社團的主管領(lǐng)導需要加強對健美操社團發(fā)展的重視，讓更多的中職學生認識健美操，了解健美操并積極融入到健美操社團。為健美操社團的發(fā)展注入新鮮血液。領(lǐng)導將精力投入學生課余體育鍛煉的發(fā)展，有助于學生養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的優(yōu)良習慣，形成終身運動的思想。

健美操社團的開展離不開資金的支持，單靠健美操社團自籌的發(fā)展費用遠遠不能促進健美操社團的發(fā)展。加大健美操社團發(fā)展的經(jīng)費投入可以購置新器材、完善場地建設(shè)，做到中職院校健美操社團發(fā)展納入校園體育文化發(fā)展的專項議程，做到社團專人管理的形式，進一步提升健美操社團在學校體育文化發(fā)展的地位。通過合理利用健美操社團發(fā)展經(jīng)費，激發(fā)學生參與健美操社團活動的激情，有助于健美操社團更加完善與健全。

3.2、完善場地器材開展，豐富社團賽事活動

健美操社團的發(fā)展需要場地與器材，健美操社團的發(fā)展需要對練習場地、道具、音響、服裝進行投入，購置與維修場地器材，設(shè)置健美操社團開展活動的場地，滿足健美操社團的學生參與練習健美操的需求。完善的場地設(shè)施與新置的服裝、道具能夠提高學生參與健美操的興趣。此外，中職院校需要根據(jù)健美操社團發(fā)展的實際需要，增加健美操練習的器材，提高學生參與健美操練習的效果，增加學生健美操運動水平與健美操活力，促進健美操社團的蓬勃發(fā)展。

長期或定期組織健美操賽事是激發(fā)學生積極性的重要舉措，也是挖掘?qū)W生健美操運動潛力的有效途徑。中職院校學生通過健美操賽事能夠認識自身技能的不足，并在賽后積極糾正健美操運動錯誤，有助于提高學生健美操運動技能；其次，通過健美操賽事有效解決了學生參賽的心理，提高學生勇于展現(xiàn)自我、超越自我的能力，進一步加強了學生參與健美操社團練習的興趣；最后，學生在健美操社團組織的比賽中獲得的物質(zhì)獎勵、精神獎勵都有助于提高中職學生加入健美操的耐心與毅力。

3.3、宣傳健身健美運動，營造良好社團氛圍

中職院校健美操社團的發(fā)展離不開健美操項目的迎新宣傳，通過介紹健美操運動的基本知識以及作用與功能，加強新生對健美操的了解程度，通過吸引新生融入健美操社團的大家庭為健美操的發(fā)展儲備后備力量。從運動訓練學角度說，健美操運動屬于表現(xiàn)難美性項群，在宣傳過程中可以采用藝術(shù)表演的形式，展現(xiàn)健美操運動的魅力，激發(fā)學生的參與興趣，提高學生加入健美操社團的內(nèi)在驅(qū)動力，促進學生對健美操社團的認知。

良好的運動氛圍是發(fā)展健美操社團不可或缺的重要環(huán)境，健美操社團的氛圍是建設(shè)文明、健康校園的重要前提。與其他社團相比，健美操社團需要良好的運動氛圍，學生通過良好的運動氛圍，在健美操運動中通過藝術(shù)表演展現(xiàn)健美操的審美，其獨特的表演性塑造形態(tài)美感、造型美感都離不開良好的運動氛圍。因此，通過營造良好的健美操社團氛圍，學生之間能夠體驗健美操團隊表演的整體美感，通過形式多樣的活動營造良好的運動氛圍，提高健美操社團在眾多社團中的影響力。

3.4、增加社團指導教師，提高社團賽事活動

專業(yè)的社團教師不僅在社團組織、管理、運營等方面具有一定的經(jīng)驗，而且在社團開展中發(fā)揮著重要作用。通過增加健美操專項指導教師，為學生健美操的運動技能提供準確的指導，并且在學校舉辦文藝活動為學生提供展現(xiàn)自我的機會，從而促進健美操社團更加完善。健美操社團可以從校內(nèi)或者校外聘用專業(yè)性的健美操指導教師，加強健美操社團運營與管理，為學生個人愛好與興趣發(fā)展提供良好的指導，促進中職院校健美操社團的整體水平，滿足學生參與健美操運動的需求。

社團賽事活動是激發(fā)學生參與興趣、展現(xiàn)個人健美操運動魅力的主要載體。增加健美操社團賽事活動有助于提高學生積極融入健美操練習，提高學生健美操的競技水平。健美操是一項具有競技性、觀賞性的運動，學生依托健美操賽事能夠挖掘?qū)W生的運動潛力，提高學生參與訓練健美操專項技能的積極性，從而鼓勵中職院校的學生刻苦練習、勤奮練習，進一步提升學生健美操專項的運動水平。

4、結(jié)語

健美操社團是中職院校具有發(fā)展?jié)摿?、朝氣蓬勃的學生組織，也是促進學生積極參與體育活動的保障。由于職業(yè)院校的區(qū)域性不同，每所職業(yè)院校都存在健美操獨特的風格，展現(xiàn)出學生運動多元化的趨勢?，F(xiàn)階段中職院校健美操社團開展存在一些不足之處，但隨著健美操社團的多方努力，健美操社團的發(fā)展將會更加具有生命力，能夠可持續(xù)與健康的為學生服務。通過推廣與普及中職院校健美操社團。多元化發(fā)展健美操社團的活動與比賽，激發(fā)學生的參與興趣，營造良好的運動氛圍，提高健美操社團的開展價值。學生積極參與健美操社團能夠培養(yǎng)團結(jié)合作的意識，提高學生的道德品質(zhì)，從而促進學生的課余體育活動，提高學生的體質(zhì)健康，發(fā)展學生的人際交往與合作能力，進一步實現(xiàn)中職院校學生的綜合性、全面性發(fā)展。