尚澤譯,羅 軍,張 歡

(中國(guó)民用航空飛行學(xué)院,四川 廣漢 618307)

0 引言

工程教育的國(guó)際化不僅有助于學(xué)生拓展國(guó)際視野,還有助于提高工程師的跨文化交際能力,從而更好地適應(yīng)全球化的背景。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,工程師需要具備更廣泛的國(guó)際視野和跨文化交際能力,以適應(yīng)全球性挑戰(zhàn)和機(jī)遇。工程認(rèn)證是工程教育國(guó)際化的一個(gè)重要方面[1]。它有助于確保工程師在國(guó)際上獲得認(rèn)可,從而促進(jìn)工程領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。在工程認(rèn)證的過程中,需要重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,包括語言、文化背景、禮儀等方面的知識(shí)[2];還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野,讓他們了解不同國(guó)家的文化和工程標(biāo)準(zhǔn),以更好地適應(yīng)全球化的背景。

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“中飛院”)在我國(guó)是培養(yǎng)民航飛行員的主要基地,被譽(yù)為民航業(yè)人才的搖籃[3]。如今,民航作為實(shí)現(xiàn)跨國(guó)、跨大洲旅行的關(guān)鍵手段,航空港已然成為國(guó)際大都會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施,這無疑突顯了民航業(yè)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。中飛院的專業(yè)設(shè)置大部分與民航業(yè)緊密相關(guān),這也使得大部分學(xué)生對(duì)民航業(yè)有較為深入的了解,畢業(yè)后也順理成章地進(jìn)入民航領(lǐng)域就業(yè)。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是近年來發(fā)展迅猛的新興領(lǐng)域,也是民航業(yè)中備受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。通過研究物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在民航領(lǐng)域的應(yīng)用,以及國(guó)際化人才培養(yǎng)的方式和方法,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生不僅能夠深入掌握專業(yè)知識(shí),還能拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)跨文化交流能力,為日后投身民航事業(yè)、推動(dòng)我國(guó)民航業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

1 工程認(rèn)證和民航特色背景

工程認(rèn)證不僅是對(duì)工程教育機(jī)構(gòu)的一種質(zhì)量認(rèn)證,也是一種促進(jìn)機(jī)構(gòu)間合作和交流的方式。通過工程認(rèn)證,不同的工程教育機(jī)構(gòu)可以更加方便地進(jìn)行相互間的學(xué)術(shù)交流和合作,分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),共同提高工程教育的整體水平。同時(shí),工程認(rèn)證也是吸引優(yōu)秀學(xué)生和教師的重要手段。對(duì)于學(xué)生來說,能夠獲得經(jīng)過認(rèn)證的工程學(xué)位可以證明其接受過系統(tǒng)化和高質(zhì)量的工程教育,進(jìn)而提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;對(duì)于教師來說,能夠得到國(guó)際認(rèn)可的工程認(rèn)證不僅可以證明其教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)力,還可以提升其在國(guó)內(nèi)外工程教育界的地位和聲望。

民航特色指的是一些工程教育機(jī)構(gòu)在航空航天領(lǐng)域人才培養(yǎng)方面所具備的獨(dú)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)。這些機(jī)構(gòu)擁有專門針對(duì)航空領(lǐng)域的教材和師資,能夠提供全面的航空專業(yè)知識(shí),并且注重實(shí)踐操作。與民用航空行業(yè)保持著密切的合作關(guān)系,這些機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),使他們更好地了解和適應(yīng)航空領(lǐng)域的專業(yè)要求。通過這種合作,學(xué)生可以獲得更全面的航空專業(yè)知識(shí),提高自己的技能和能力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。因此,擁有民航特色的工程教育機(jī)構(gòu)在航空航天領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方面往往更加優(yōu)秀、更加專業(yè)。

2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的國(guó)際化需求

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為新興的前沿領(lǐng)域,已成為國(guó)際工程領(lǐng)域備受矚目的焦點(diǎn)之一。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展推動(dòng)著國(guó)際市場(chǎng)的拓展和技術(shù)創(chuàng)新,因此,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生必須具備國(guó)際化素養(yǎng)以適應(yīng)不斷變化的國(guó)際市場(chǎng)和技術(shù)趨勢(shì)。國(guó)際化素養(yǎng)不僅包括語言能力,還涵蓋了跨文化交流能力、國(guó)際視野和專業(yè)知識(shí)等方面的要求。為了能夠在國(guó)際背景下更好地發(fā)揮自己的專業(yè)技能和知識(shí),物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生需要熟練掌握英語等國(guó)際通用語言,以便能夠與全球同行進(jìn)行深入交流與合作。同時(shí),他們還需要了解不同國(guó)家的文化背景和商業(yè)習(xí)慣,以便能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行有效地溝通和合作。由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對(duì)全球范圍內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響,因此國(guó)際化的需求顯得尤為突出。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及眾多理工科和計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),因此其課程設(shè)置涵蓋了眾多典型的理工科基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課程?！案叩葦?shù)學(xué)”“大學(xué)物理”“離散數(shù)學(xué)”等理論課程是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基礎(chǔ)。這些課程所涉及的理論知識(shí)為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的國(guó)際視野,在理論課程的教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)注重傳授科學(xué)的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)科學(xué)史,學(xué)生可以了解科學(xué)精神的本質(zhì)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力源泉。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程也十分重要,它們主要涵蓋了技術(shù)性知識(shí)。這些知識(shí)是在理論研究的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)而來的。因此,學(xué)生不僅需要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí),還需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)是一種探索科學(xué)的新方法,通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論假設(shè)的正確性,發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,推動(dòng)科技進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)是逐漸被重視的一種新方法。

此外,物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生還需要具備廣泛的專業(yè)知識(shí),包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理、相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅有助于學(xué)生更好地理解和掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,還可以幫助他們更好地適應(yīng)不斷變化的國(guó)際市場(chǎng)和技術(shù)趨勢(shì)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為一個(gè)國(guó)際工程領(lǐng)域的熱點(diǎn)領(lǐng)域,需要學(xué)生具備高度的國(guó)際化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),以便能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行有效地溝通和合作,適應(yīng)不斷變化的國(guó)際市場(chǎng)和技術(shù)趨勢(shì)。

3 國(guó)際視野提升方法

3.1 國(guó)際化課程設(shè)置

為提升學(xué)生的國(guó)際視野,可以通過開設(shè)國(guó)際化課程來實(shí)現(xiàn)。這些課程可以包括國(guó)際商務(wù)、跨文化溝通、國(guó)際項(xiàng)目管理等內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化思維和能力。除了基本的國(guó)際商務(wù)和跨文化溝通課程,還可以考慮開設(shè)全球供應(yīng)鏈管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、跨文化領(lǐng)導(dǎo)力等課程。這些課程能夠深入淺出地介紹不同國(guó)家和地區(qū)的商務(wù)文化、市場(chǎng)特征和商業(yè)模式,幫助學(xué)生了解全球市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和國(guó)際企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略。同時(shí),可以結(jié)合學(xué)校自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),開設(shè)具有針對(duì)性的國(guó)際化課程。例如,對(duì)于擁有法學(xué)學(xué)科的高校,可以開設(shè)“國(guó)際法”“比較法”等課程,讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的法律體系及法律規(guī)定,從而更好地適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境。此外,可以通過引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的方式,進(jìn)一步提高國(guó)際化課程的質(zhì)量。例如,與國(guó)外知名高校進(jìn)行合作,共同開設(shè)國(guó)際課程,不僅實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),還可以引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教材和教學(xué)方法,讓學(xué)生更好地接觸和了解國(guó)際先進(jìn)的教育理念與教學(xué)模式?？傊?國(guó)際化課程是提升學(xué)生國(guó)際視野的重要途徑之一。通過不斷豐富和完善國(guó)際化課程設(shè)置,提高教育質(zhì)量和水平,讓學(xué)生在國(guó)際化舞臺(tái)上更加自信、從容地展現(xiàn)自己的才華和能力。

3.2 國(guó)際交流與合作

與國(guó)外高校和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,開展學(xué)生交流和合作項(xiàng)目,是提升學(xué)生國(guó)際視野的有效途徑[5]。參加海外交流課程、實(shí)習(xí)項(xiàng)目或參與國(guó)際學(xué)術(shù)研究合作可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)。國(guó)際交流與合作是促進(jìn)全球高等教育發(fā)展的重要途徑之一。通過與國(guó)外高校和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,可以開展各種形式的合作項(xiàng)目,包括學(xué)生交流、聯(lián)合培養(yǎng)、科研合作等。這些項(xiàng)目可以拓展學(xué)生的國(guó)際視野,增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生交流項(xiàng)目可以包括寒暑假訪學(xué)、學(xué)期交換、一年以上留學(xué)等多種形式。學(xué)生可以通過參與這些項(xiàng)目,深入了解不同國(guó)家的文化、教育體系和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生還可以在合作高校中選修課程,獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更廣闊的知識(shí)面。除了學(xué)生交流項(xiàng)目,國(guó)際合作還可以開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。通過這種合作方式,學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)高校獲得學(xué)士學(xué)位后,前往國(guó)外高校攻讀碩士學(xué)位或進(jìn)行更高級(jí)別的學(xué)習(xí)。這種聯(lián)合培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生更快地適應(yīng)國(guó)際化學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。除了學(xué)生交流和聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,國(guó)際合作還可以包括科研合作。通過與國(guó)外高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者進(jìn)行合作,可以共同開展前沿科學(xué)研究,推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。這種合作不僅可以提高雙方的科研水平,還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)術(shù)舞臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.3 實(shí)習(xí)與實(shí)踐

為學(xué)生提供與民航及工程認(rèn)證相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),可以使他們更深入、更全面地理解專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際需求和標(biāo)準(zhǔn),從而顯著提升其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這些實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)于學(xué)生們來說非常寶貴,因?yàn)樗鼈兡軌蚰M真實(shí)的工作環(huán)境,使學(xué)生們能夠接觸到真實(shí)的工程認(rèn)證和民航領(lǐng)域的案例。通過實(shí)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用,學(xué)生們可以更全面、更深入地理解專業(yè)知識(shí),并更好地把握行業(yè)的實(shí)際需求。同時(shí),這些實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)還可以幫助學(xué)生建立起自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò),提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,從而更好地適應(yīng)未來的工作需求。因此,為學(xué)生提供民航及工程認(rèn)證相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)是非常有必要的,這不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),還可以為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為學(xué)生提供與民航及工程認(rèn)證相關(guān)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐課程還可以幫助他們更好地了解國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐。在當(dāng)今全球化的世界中,了解不同國(guó)家和地區(qū)的工程認(rèn)證及民航領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范是非常重要的。通過這些實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)生可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范,并學(xué)會(huì)如何在實(shí)踐中應(yīng)用。這不僅有助于學(xué)生在國(guó)際上拓展自己的職業(yè),還可以提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

4 結(jié)語

工程認(rèn)證和民航特色為工程教育提供了重要的背景和機(jī)遇,以提升學(xué)生的國(guó)際視野和培養(yǎng)國(guó)際化人才。通過國(guó)際化課程、國(guó)際交流與合作、實(shí)習(xí)與實(shí)踐等方法,可以有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,物聯(lián)網(wǎng)工程師需要具備更廣泛的國(guó)際視野和跨文化交際能力,以適應(yīng)全球性挑戰(zhàn)和機(jī)遇。