浙江省溫州市洞頭區(qū)第二中學801班 王依依

科，類別也；學，學問也?？赐暧狲櫲搴鸵酥骶幍摹犊茖W在身邊》后，“什么都能用科學解釋，什么都能用科學分類，并且還能運用科學”，這就是我最直觀的感受。

以前，當我看到一顆紅色的豆子時，會下意識地認為它是我們平常吃的那種紅豆。但其實，名叫“紅豆”的植物多達十幾種，屬性各不相同。

書中舉了一個例子：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”一詩中的紅豆，郭沫若先生就認為是生長在我國嶺南地區(qū)的海紅豆，而非人們?nèi)粘３缘募t豆。海紅豆屬落葉小喬木，果實色澤鮮紅，不易褪色也不易腐爛。而人們?nèi)粘３缘募t豆是豆科豇豆屬的赤豆和赤小豆。

除了植物，我對人體的一些機制也充滿好奇。比如人為什么要打哈欠，也能用科學解釋嗎？從書中可知，對于人打哈欠這一現(xiàn)象，目前共有五種解釋：進化說、大腦缺氧說、喚醒假說、嗜睡假說和溫度調(diào)節(jié)說。其中最能說服我的是喚醒假說，書上寫道：哈欠可能在維持大腦正常的清醒程度和警惕水平扮演著重要角色。

看完《科學在身邊》，我加深了對身邊現(xiàn)象的認知。即使幾顆普通的紅豆，它們的性質(zhì)都如此不同，更何況人呢？只要人類存在，對科學的探索就不會停止，而科學的存在也將使世界變得更有序、更和諧。（指導老師：陳展）