雷耀進(jìn)， 金道會， 冉孟剛

（貴州大學(xué)體育學(xué)院， 貴州 貴陽 550025）

在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)， 要落實 “立德樹人” 的根本任務(wù)， 把 “立德樹人” 擺在十分重要的位置［1］。 在全國高校思想政治會議中， 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)把 “立德樹人” 為中心環(huán)節(jié)， 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程， 實現(xiàn)全程育人、 全方位育人［2］。 志愿服務(wù)作為我國高校思想政治教育實踐的主要內(nèi)容， 是學(xué)生走向社會、 了解社會、 服務(wù)社會重要途徑， 為高校立德樹人、 鑄魂育人提供了鮮活素材。 在體育志愿服務(wù)中多數(shù)體育志愿者來自高校體育專業(yè)學(xué)生， 以自身具備的專業(yè)知識與技能為我國各項體育賽事活動提供志愿服務(wù)， 成為不可缺少的力量。 在全方位保障各項體育活動平穩(wěn)運(yùn)行時， 體育專業(yè)學(xué)生沉浸其中不斷接受理念、 環(huán)境、實踐、 精神的教育， 對學(xué)生世界觀、 人生觀和價值觀的塑造， 提高專業(yè)實踐能力起著重要作用。 因此， 正確認(rèn)識體育志愿服務(wù)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育作用， 發(fā)揮體育志愿服務(wù)育人作用， 是實現(xiàn)高校實踐育人重要舉措。

1 體育志愿服務(wù)的內(nèi)涵

體育志愿服務(wù)是志愿服務(wù)的一部分， 專指體育志愿者利用自己的時間、 技能、 資源、 知識為全民健身、 體育賽事、 學(xué)校體育、 特殊群體體育和其他與體育相關(guān)的活動提供志愿服務(wù)， 自愿奉獻(xiàn)個人時間， 不以營利為目的提供服務(wù)與指導(dǎo)［3］。 體育志愿者又可以分為兩類， 一類是具有體育專業(yè)知識與技能的人員， 自愿提供相關(guān)志愿服務(wù)， 如體育賽事服務(wù)或社區(qū)體育志愿服務(wù)； 另一類是非體育專業(yè)人員，為各項體育活動開展提供非體育類服務(wù)［4］， 如體育博覽會、體育會議的翻譯或后勤服務(wù)、 科學(xué)健身知識宣傳工作等。

2 體育專業(yè)學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的價值

2.1 厚植濃厚的家國情懷

百年來， 黨高度重視我國體育工作開展， 帶領(lǐng)無數(shù)體育工作者團(tuán)結(jié)奮斗， 實現(xiàn)了從 “一個人的奧運(yùn)” 到許海峰斬獲我國第一枚奧運(yùn)金牌、 從 “2008年北京奧運(yùn)成功” 再到 “2022年北京冬奧夢圓” 的飛躍， 是我國一代代體育工作者連續(xù)奮斗取得的成果， 飽含著廣大體育工作者為國爭光的深厚情懷［5］。 在 “兩個一百年” 奮斗目標(biāo)交匯與新冠疫情全球肆虐情況下， 中國向世界舉辦了一場盛大的北京冬奧盛宴， 一場召喚體育精神、 運(yùn)動激情和健康意識的國際性體育賽事。 體育志愿者是賽事志愿服務(wù)主力軍， 在志愿服務(wù)實踐中不斷增長見識、 了解國情， 將個人夢、 青春夢與中國夢同呼吸、 共榮辱， 運(yùn)用所學(xué)的知識與技能回饋給國家、 民族、 社會， 心之懷國、 服務(wù)人民， 以小我匯入大我。 在與各國官員、 運(yùn)動員、 媒體溝通交流時， 講述我國無數(shù)體育工作者和體育健兒為國爭光奮斗歷程中吸取愛國養(yǎng)分， 厚植濃厚的愛國主義， 并在未來發(fā)展中堅定自己的理想信念和追求， 擔(dān)負(fù)起全面建成社會主義現(xiàn)代化體育強(qiáng)國的時代使命。

2.2 有利于踐行社會主義核心價值觀

體育教育之本在于立德樹人， 立德樹人的核心是社會主義核心價值觀教育［6］。 社會主義核心價值觀是促進(jìn)青年全面發(fā)展的 “精神之鈣”， 高校體育專業(yè)學(xué)生所處的人生階段是社會主義核心價值觀教育的重要時期， 而志愿服務(wù)精神與社會主義核心價值觀在精神意蘊(yùn)和實踐功能上高度契合，“奉獻(xiàn)、 友愛、 互助、 進(jìn)步” 的志愿服務(wù)精神是感召廣大志愿者奉獻(xiàn)愛心、 幫助他人、 服務(wù)社會的強(qiáng)大精神動力［7］。 在我國各項體育賽事志愿服務(wù)活動中， 多數(shù)體育志愿者來自高校體育專業(yè)學(xué)生， 為運(yùn)動員、 媒體、 觀眾和其他賽事相關(guān)人員提供志愿服務(wù)時， 不斷地將 “奉獻(xiàn)、 友愛、 互助、進(jìn)步” 志愿服務(wù)精神知行進(jìn)行轉(zhuǎn)化， 培育和踐行社會主義核心價值觀， 發(fā)揮社會主義核心價值觀對學(xué)生規(guī)范、 引領(lǐng)和激勵作用， 塑造學(xué)生的世界觀、 人生觀、 價值觀， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育志愿服務(wù)精神理念， 傳播體育志愿精神。在體育志愿服務(wù)中不斷認(rèn)識自我、 發(fā)展自我， 展現(xiàn)新時代中國青年精神面貌。

2.3 促進(jìn)文化交流和構(gòu)建和諧社會

在社會大變局的時代， 體育是跨越文明形態(tài)的共通語言， 多元文明因體育活動而團(tuán)結(jié)會聚、 照亮彼此［8］。 在大型體育賽事志愿服務(wù)中， 體育專業(yè)學(xué)生作為志愿者， 是接受和傳播體育思想的先鋒力量， 同各國運(yùn)動員和體育官員交流接觸時， 不斷介紹中國體育發(fā)展成就， 推動各國文化交流， 向世界展示富強(qiáng)、 文明、 和諧、 開放、 充滿希望的中國形象。 隨著人們?nèi)找嬖鲩L的體育需求， 在體育服務(wù)供給不足的情況下， 體育志愿者在其中扮演著推動社會和諧的角色。 如為社區(qū)居民提供健身指導(dǎo)、 運(yùn)動損傷預(yù)防方面的志愿服務(wù)， 緩解居民日益增長的體育服務(wù)需求。 另外， 弱勢群體是需要幫助和關(guān)心的， 通過體育志愿者的指導(dǎo)與幫助， 增強(qiáng)弱勢群體通過體育運(yùn)動改善身體狀況的自信心，讓他們感受到社會溫暖， 積極融入社會環(huán)境。 由此可見，體育志愿者在幫助他人、 服務(wù)社會志愿服務(wù)中調(diào)節(jié)社會隔閡、 增加社區(qū)居民凝聚力、 親和力方面起著積極作用， 成為構(gòu)建和諧社會的重要力量。

2.4 有利于提高社會參與，鍛煉專業(yè)實踐能力

2008年北京奧運(yùn)會后， 中國體育的重心由競技體育向全民健身轉(zhuǎn)型， 全民健身的地位和作用日益凸顯［9］。 之后出臺一系列政策文件推動全民健身工作開展， 各地區(qū)響應(yīng)政策， 積極開展全民健身活動， 開展群眾體育， 增強(qiáng)人民體質(zhì)， 提升人民健康幸福指數(shù)。 體育志愿者在全民健身活動志愿服務(wù)中， 利用自身所學(xué)的專業(yè)知識為人民群眾提供科學(xué)的健身知識與方法， 指引群眾科學(xué)、 有效、 安全的鍛煉，技術(shù)指導(dǎo)上與群眾建立情感聯(lián)系， 積極融入群眾體育生活，引導(dǎo)他們一起追求健康， 建立良好的生活方式。 此外， 新冠疫情期間， 居家鍛煉成為居民主要運(yùn)動方式， 體育志愿者由線下轉(zhuǎn)到線上 “屏對屏” 的方式為居家鍛煉者提供幫助與指導(dǎo)， 成為推進(jìn)社區(qū)居家鍛煉的重要力量。 因此， 體育專業(yè)學(xué)生參與體育志愿服務(wù)中有利于提高自身社會參與，并在志愿服務(wù)中將自己所學(xué)的知識與技能貢獻(xiàn)給社會的同時， 不斷獲得新知識， 掌握新本領(lǐng)， 鍛煉專業(yè)實踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3 體育專業(yè)學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的培育路徑

3.1 加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、政府之間的聯(lián)系

新時代我國人民物質(zhì)生活水平穩(wěn)步提高， 閑暇時間增多， 群眾體育需求逐漸增長， 而群眾參與體育運(yùn)動中缺乏專業(yè)性服務(wù)指導(dǎo)， 應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、 社區(qū)、 政府之間聯(lián)系， 使體育專業(yè)學(xué)生下沉社區(qū)提供體育志愿服務(wù)， 也是為學(xué)生提供社會實踐的機(jī)會。 體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識與技能為全民健身站點(diǎn)、 體育賽事、 社區(qū)體育運(yùn)動點(diǎn)、 運(yùn)動公園提供相應(yīng)的體育服務(wù)指導(dǎo)， 幫助居民安全、 科學(xué)、 有效的進(jìn)行體育鍛煉。 此外， 隨著我國體育事業(yè)發(fā)展， 政府購買公共體育服務(wù)內(nèi)容不斷擴(kuò)展， 主要涉及青少年體質(zhì)健康、 全民健身活動、 群眾體育賽事、 體育場館設(shè)施建設(shè)方面。 應(yīng)推動體育專業(yè)學(xué)生投入其中， 為群眾提供相應(yīng)的體育志愿服務(wù)， 傳播科學(xué)文化知識的同時， 培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、 解決問題的能力， 促使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、 提高自我， 增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

3.2 推動高校體育志愿服務(wù)教育常態(tài)化

學(xué)校開展體育志愿服務(wù)活動要立足學(xué)校面向社會， 為學(xué)生搭建社會實踐平臺， 對學(xué)生進(jìn)行社會教育， 彌補(bǔ)學(xué)校教育不足， 達(dá)到學(xué)校實踐育人的目的， 促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 高校應(yīng)通過開設(shè)體育志愿服務(wù)實踐課程， 根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的社會需求， 完善社會實踐活動布局， 如借助學(xué)校附近的體育賽事與社區(qū)全民健身活動， 結(jié)合學(xué)生專業(yè)打造第二課堂， 推動學(xué)生走向社會、 服務(wù)社會， 幫助他人， 認(rèn)識和感受社會的進(jìn)步， 了解社會發(fā)展形勢， 不斷提高學(xué)生專業(yè)實踐能力， 增強(qiáng)學(xué)生的民族感、 責(zé)任感與使命感， 實現(xiàn)個人與社會協(xié)同發(fā)展。 同時高校建立體育志愿服務(wù)管理系統(tǒng)， 對學(xué)生參與體育志愿服務(wù)的情況進(jìn)行全方位記錄， 納入學(xué)生綜合評價體系， 在入黨考核與評獎評優(yōu)方面給予一定加分， 并在志愿服務(wù)中作出重大奉獻(xiàn)和突出的學(xué)生進(jìn)行表彰與獎勵。 學(xué)校、 社區(qū)、 政府對于受過表彰與獎勵的體育志愿者進(jìn)行大力宣傳， 提高人們對體育志愿者認(rèn)同感， 激發(fā)更多的學(xué)生主動投入體育志愿服務(wù)事業(yè)。

3.3 發(fā)揮體育院校黨團(tuán)組織作用，提高學(xué)生對體育志愿服務(wù)精神認(rèn)知

為了更好地發(fā)揮體育志愿服務(wù)實踐育人作用， 學(xué)校黨團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用， 積極組織開展體育志愿服務(wù)講座或培訓(xùn)活動。 如充分利用北京冬奧會志愿精神遺產(chǎn)，邀請體育志愿服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士， 面向體育專業(yè)學(xué)生開展北京冬奧會體育志愿精神專題講座， 把體育志愿精神融入學(xué)生思想教育中， 讓學(xué)生深刻理解體育志愿服務(wù)的精神理念與內(nèi)涵， 樹立正確的社會服務(wù)意識與責(zé)任意識， 擴(kuò)大體育志愿服務(wù)的正能量引領(lǐng)與感召力， 調(diào)動更多的學(xué)生參與體育志愿服務(wù)， 在實踐中不斷提高自我認(rèn)知、 思想、 精神境界， 形成良好的志愿精神面貌。 另外， 利用校園里信息媒體傳播平臺， 弘揚(yáng)體育志愿服務(wù)精神， 傳播學(xué)生體育志愿服務(wù)事跡， 樹立體育志愿服務(wù)典型， 發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用，讓體育志愿者的無私奉獻(xiàn)有著明顯反饋， 增強(qiáng)學(xué)生對體育志愿者的認(rèn)同感， 激發(fā)學(xué)生的參與意識。

3.4 強(qiáng)化體育志愿者的責(zé)任意識

責(zé)任意識是志愿精神的重要組成部分， 也是志愿者的基本思想意識。 責(zé)任意識與個體的道德認(rèn)知、 道德情感、道德意志等有著密切聯(lián)系， 只有將外在的志愿精神、 道德要求等轉(zhuǎn)化為個體的道德認(rèn)知、 道德信仰［10］， 才能更好地激發(fā)學(xué)生投入體育志愿服務(wù)中， 增強(qiáng)自身社會責(zé)任感與使命感。 首先， 高校應(yīng)建立科學(xué)的體育志愿服務(wù)培訓(xùn)體系，堅持無私、 奉獻(xiàn)、 自愿、 公益的原則， 構(gòu)建體育志愿服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容體系， 引導(dǎo)學(xué)生正確看待個人與社會、 國家的關(guān)系， 深刻認(rèn)識體育志愿服務(wù)的社會價值與道德意義， 積極投入到體育志愿服務(wù)活動。 在志愿服務(wù)中進(jìn)行自我教育、自我管理、 自我組織， 提升自我道德修養(yǎng)、 道德認(rèn)知、 道德信仰和道德情操， 形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感與使命感。 其次， 體育志愿者責(zé)任意識與體育志愿文化氛圍有著密切關(guān)系， 如通過借助雷鋒志愿活動開展相關(guān)體育志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)集體主義與無私奉獻(xiàn)的精神， 為營造良好的校園體育志愿文化氛圍創(chuàng)造條件， 促進(jìn)學(xué)生之間互幫互助、 團(tuán)結(jié)友愛， 引導(dǎo)更多的學(xué)生參與體育志愿服務(wù)， 為我國體育事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動力。

4 結(jié)語

體育志愿服務(wù)作為我國志愿服務(wù)的重要組成部分， 是體育專業(yè)學(xué)生參與社會、 服務(wù)社會的重要途徑， 是實現(xiàn)高校體育實踐育人重要環(huán)節(jié)， 對學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著重要價值作用。 高校應(yīng)發(fā)揮體育志愿服務(wù)育人作用， 加強(qiáng)與社區(qū)、政府之間聯(lián)系， 推動體育志愿服務(wù)教育常態(tài)化。 提高體育志愿服務(wù)精神認(rèn)知， 強(qiáng)化責(zé)任意識， 有助于促進(jìn)學(xué)生社會參與， 增強(qiáng)社會責(zé)任感與使命感， 在幫助他人、 服務(wù)社會中， 傳播體育志愿服務(wù)精神， 引導(dǎo)更多的學(xué)生參與體育志愿服務(wù)， 對推動我國體育志愿服務(wù)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。