文/劉子洋

高校大學(xué)生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專門專業(yè)人才，理應(yīng)成為中國式現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵和生力軍。人才的培養(yǎng)，離不開良好的教育。近年來，《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等國家政策的出臺，都旗幟鮮明地表達了勞動教育在中國式現(xiàn)代化進程中的時代使命和重大價值，并指出志愿服務(wù)應(yīng)當(dāng)作為實踐課程中的社會服務(wù)之一，納入整個勞動教育實踐體系。中國式現(xiàn)代化進程中，高校志愿服務(wù)對于實現(xiàn)勞動育人具有重要意義。志愿服務(wù)的本質(zhì)特征有利于滿足勞動教育的目標(biāo)要求，高校志愿服務(wù)的發(fā)展為勞動教育提供了實踐基礎(chǔ)。站在中國式現(xiàn)代化進程的時代窗口，探索高校志愿服務(wù)對勞動教育的功能和價值，在此基礎(chǔ)上提出優(yōu)化高校志愿服務(wù)勞動育人的創(chuàng)新路徑，就成為當(dāng)前高校勞動教育改革議題中亟待探討和解決的重要問題?？梢酝ㄟ^明晰多元主體責(zé)任，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺；打造融合型教育設(shè)計，深化協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)核；洞悉系統(tǒng)情境變化，迭代協(xié)同創(chuàng)新模式等方式，優(yōu)化高校志愿服務(wù)的勞動育人功能。

志愿服務(wù)的本質(zhì)特征有利于滿足勞動教育的目標(biāo)要求

勞動教育是追尋具有教育意義的勞動形式。已有的研究表明，志愿服務(wù)作為一種服務(wù)性勞動，對于推動社會文明建設(shè)、發(fā)揮實踐育人功能以及青年價值觀培育都具有顯著的推動作用。

首先，志愿服務(wù)的無償性意味著志愿者所從事的服務(wù)勞動不以交換為目的，志愿者能從這樣的無償勞動中感受到服務(wù)勞動帶來的價值。眾多實證研究也表明，志愿服務(wù)會對個人的身心健康等帶來積極影響。因此，志愿服務(wù)有利于學(xué)生在勞動過程中，樹立正確的勞動認(rèn)知，不再將勞動僅看作謀生的手段，或者有其他功利的想法，而是作為自己全面發(fā)展的一種必經(jīng)之路?，F(xiàn)實的正向服務(wù)效果和服務(wù)反饋有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度，涵養(yǎng)積極的勞動精神。

其次，志愿服務(wù)的組織性將志愿服務(wù)活動區(qū)別于以個體為單位的好人好事、鄰里互助和見義勇為等個人行為，更強調(diào)志愿者群體是作為一個團隊，進行協(xié)商合作，發(fā)揮集體行動力，滿足社會服務(wù)需求。因此，志愿服務(wù)是個人勞動和集體勞動的有機結(jié)合，在志愿服務(wù)的過程中，學(xué)生通過頻繁的團隊溝通與協(xié)作，不斷培養(yǎng)其樂于合作的精神以及善于合作的能力，從而逐漸養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣和勞動習(xí)慣。

最后，志愿服務(wù)的公益性表明志愿者的服務(wù)勞動具有明顯的利他指向。志愿服務(wù)會讓高校學(xué)生在服務(wù)的全過程關(guān)注和體會他人乃至社會需求，利用所學(xué)專業(yè)，主動思考能解決社會問題和群眾關(guān)切的服務(wù)勞動知識和技能。在服務(wù)過程中，志愿者能更深切地體會到自己從事服務(wù)勞動的價值和意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感；在不斷滿足他人和社會服務(wù)需求的過程中踐行社會主義核心價值觀，塑造自己優(yōu)良的勞動品德。

高校志愿服務(wù)的發(fā)展為勞動教育提供了實踐基礎(chǔ)

據(jù)《新時代的中國青年》白皮書顯示，截至2021 年底，全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中14 歲至35 歲的注冊志愿者已超過9000 萬人。特別是高校志愿服務(wù)，作為青年志愿者行動的重要組成部分，在共青團的支持下獲得了穩(wěn)步推進，這就為其延展勞動育人功能提供了較為充分的教育基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。

開展了一系列較為成熟的志愿服務(wù)項目，積累了豐富的社會資源和社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。例如，北京奧運會、上海世博會和廣州亞運會等大型活動的志愿服務(wù)中，許多大學(xué)生積極參與其中。還有大學(xué)生志愿服務(wù)“西部計劃”“大學(xué)生社區(qū)實踐計劃”等活動，都表明高校志愿服務(wù)通過項目輸出的方式搭建和增強了高校與政府部門、事業(yè)單位、企業(yè)、社區(qū)以及其他社會組織的連接與合作，形成了良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了社會資源的有效開發(fā)和整合。

建立了良好的組織體系和制度規(guī)范。高校團委在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校大學(xué)生志愿服務(wù)社團進行管理，有些高校團委還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)志愿服務(wù)工作的內(nèi)設(shè)部門。另外，《教育部關(guān)于深入推進學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見》《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》《高校志愿服務(wù)指標(biāo)體系（試行）》和《高校共青團青年志愿服務(wù)工作指引》等指導(dǎo)性政策文件的頒布實施，為高校志愿服務(wù)發(fā)展提供了規(guī)范性的制度保障。

協(xié)同創(chuàng)新——高校志愿服務(wù)勞動育人的優(yōu)化方略

高校志愿服務(wù)的勞動育人功能發(fā)揮具有多元主體參與、多種資源聚集和多重場域并存的特點，使得其在勞動教育開發(fā)中獲得更多的可能性，同時也并存著不少的挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，發(fā)揮多元主體共治的優(yōu)勢，成為高校志愿服務(wù)勞動育人的優(yōu)化模式。

明晰多元主體責(zé)任，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺。黨和國家對于高校勞動教育的指導(dǎo)思想和近年來出臺相關(guān)政策文件是高校志愿服務(wù)勞動育人協(xié)同創(chuàng)新體系構(gòu)建的重要驅(qū)動力，不斷推進并規(guī)范高校志愿服務(wù)勞動育人功能的發(fā)揮和完善。各地方政府教育主管部門應(yīng)承擔(dān)起協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者的角色，提供必要的資金、人員、技術(shù)和其他資源，搭建各高校之間的知識和經(jīng)驗共享平臺，推廣成功的模式，商討共同面臨的困境及解決方案。高校作為勞動教育體系的設(shè)計主體，應(yīng)該成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體把握志愿服務(wù)在發(fā)揮勞動教育功效過程的總體規(guī)劃、經(jīng)費投入、組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。志愿組織是志愿服務(wù)活動的承接方，應(yīng)該根據(jù)高校的教育設(shè)計要求，細(xì)化適合勞動教育模式的志愿服務(wù)流程和注意事項。作為潛在的勞動教育實踐基地——企事業(yè)單位、社區(qū)以及其他具有公益性質(zhì)的社會組織，應(yīng)積極響應(yīng)國家對于高校勞動教育改革的號召，通過需求調(diào)研、平臺搭建、資源供給、方案研討等方式協(xié)同配合高校與志愿組織，促使高校志愿服務(wù)勞動教育工作順利開展。

打造融合型教育設(shè)計，深化協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)核。一方面，加強對高校志愿服務(wù)的教育設(shè)計。勞動教育是勞動與教育的緊密結(jié)合，只有經(jīng)過教育設(shè)計的勞動活動是教育性勞動。一是將高校志愿服務(wù)納入勞動教育的課程體系，對其進行教育維度的深入探究和開發(fā)，對服務(wù)過程中的勞動強度、教育深度開發(fā)細(xì)致的指導(dǎo)性方案。二是要結(jié)合大學(xué)生獨特的群體特征來設(shè)計項目內(nèi)容，需要考慮其身體狀態(tài)、心理特征、價值傾向以及認(rèn)知規(guī)律，最大化發(fā)揮志愿服務(wù)“體驗式學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢。另一方面，加強對志愿服務(wù)特殊性的針對性開發(fā)。一是緊密結(jié)合社會需求，對高校志愿服務(wù)項目進行設(shè)計。服務(wù)形式應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，簡單勞動與復(fù)雜勞動相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的自主性、合作性和創(chuàng)造性等。二是在實施志愿服務(wù)過程中，對于服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式給予學(xué)生一定的自主權(quán)。從而避免課程設(shè)置的強制性與志愿服務(wù)自愿性的沖突失衡。三是完善志愿服務(wù)的評價激勵機制。應(yīng)該強調(diào)志愿服務(wù)過程的重要性，而不僅僅是結(jié)果導(dǎo)向，激活和保障大學(xué)生參與志愿的主體意識。

洞悉系統(tǒng)情境變化，迭代協(xié)同創(chuàng)新模式。一是與中國式現(xiàn)代化需求相結(jié)合，創(chuàng)新志愿服務(wù)項目。志愿服務(wù)的方向需要契合當(dāng)下社會的需求，讓學(xué)生通過勞動教育感知到自己的專業(yè)能夠服務(wù)社會，滿足社會需要。積極響應(yīng)黨和國家政策的號召，努力創(chuàng)建與中國式現(xiàn)代化發(fā)展契合的志愿服務(wù)項目，提升學(xué)生對參與志愿服務(wù)的獲得感、滿足感和成就感。二是依托技術(shù)變革，升級志愿服務(wù)的勞動方式和方法。一方面結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)對社會需求進行分析，制定服務(wù)需求清單，然后運用線上調(diào)查、網(wǎng)上問卷等形式確定具體的服務(wù)項目。另一方面利用騰訊會議、釘釘?shù)葘I(yè)通信和協(xié)同辦公平臺，通過在線授課、心理輔導(dǎo)、云端培訓(xùn)等創(chuàng)新志愿服務(wù)方式，優(yōu)化志愿服務(wù)的服務(wù)效率。