文/孟兵

民辦高校是培養(yǎng)學(xué)生黨員的重要基地之一。民辦高校大學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)成為高校黨務(wù)工作者的重要工作環(huán)節(jié)。而如何提高大學(xué)生黨員的先進(jìn)性與純潔性是民辦高校目前所面對的重點工作，民辦高校要構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)審核，提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量與水平。

民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系存在的不足

學(xué)生黨員考核機(jī)制系統(tǒng)性不強(qiáng)。隨著社會的快速發(fā)展，對黨員素質(zhì)的要求越來越高。高校不僅是培育人才的“搖籃”，也是發(fā)展黨員的重要場所。民辦高校中的學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系中存在些許不足，學(xué)生黨員考核機(jī)制系統(tǒng)性不強(qiáng)是其中的主要問題。學(xué)生黨員的考核需要有系統(tǒng)性的考核機(jī)制，從學(xué)生的具體情況進(jìn)行深度考核。一些民辦高校目前的學(xué)生黨員考核機(jī)制存在單一性、片面性問題。

機(jī)制不完善。首先，一些民辦高?，F(xiàn)有黨建工作隊伍的自身素質(zhì)不高，缺乏豐富的工作經(jīng)驗，在一定程度上給學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制帶來了影響。其次，黨員發(fā)展教育有待提升。一些民辦高校的黨組織采用的是灌輸式的教育方法，雖然具備了多樣性的特點，但還是略顯單一。最后，質(zhì)量保障機(jī)制不完善。個別民辦高校對黨員管理制度和學(xué)生黨員發(fā)展工作重視程度不夠，特別是思想教育方面，使學(xué)生黨員發(fā)展工作流于形式。在開展學(xué)生黨員發(fā)展工作時，通常局限于課外活動或者網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

評價標(biāo)準(zhǔn)良莠不齊。在黨員發(fā)展過程中，通常會以學(xué)生成績定發(fā)展、以學(xué)生工作定發(fā)展兩種，但是根據(jù)實際情況看，一些民辦高校在確定發(fā)展對象時，僅僅是用成績來衡量學(xué)生的能力，缺少對其綜合能力的考核。沒有全面了解學(xué)生的實際情況就下定論，對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了影響。

民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建對策

加強(qiáng)入黨考核機(jī)制保障。以大連地方民辦高校的學(xué)生黨員發(fā)展保障體系情況看，其中缺乏系統(tǒng)性的入黨考核機(jī)制，并且在考核機(jī)制上比較片面化，缺乏客觀性與科學(xué)性。對此，當(dāng)前應(yīng)重點解決這一問題，完善學(xué)生黨員的入黨考核機(jī)制。首先，應(yīng)在考評標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行深度優(yōu)化，使其更加多元化，在筆試的基礎(chǔ)上增加其他內(nèi)容，例如有關(guān)黨的發(fā)展知識、入黨意向等，從更為綜合的角度進(jìn)行考核，以此保障對學(xué)生黨員的篩查質(zhì)量。其次，要對考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，確保對每一名考核的學(xué)生給予比較客觀的評價。對此，需要考核人員在思想意識上提高重視程度，嚴(yán)格遵循公平、公正、公開的原則，做到把好“入門關(guān)”。最后，相比公立高校，民辦高校在黨組織建設(shè)上相對比較滯后，在完善學(xué)生黨員入黨考核機(jī)制保障的過程中，民辦高校黨組織應(yīng)充分考慮自身實際情況，扎實開展相關(guān)學(xué)生黨員入黨考核工作。還應(yīng)關(guān)注黨組織的推優(yōu)工作，這是民辦高校發(fā)展學(xué)生黨員的重要基礎(chǔ)，應(yīng)重視這一內(nèi)容，保障其客觀性、合理性。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

健全黨員發(fā)展制度的保障。要加強(qiáng)制度建設(shè)，健全工作體系，形成學(xué)生黨建和基層黨組織建設(shè)的一整套規(guī)范化、科學(xué)化的指導(dǎo)體系。要建立一支好的學(xué)生黨建工作隊伍，嚴(yán)格把握積極分子的“考察關(guān)”、發(fā)展黨員的“審批關(guān)”和預(yù)備黨員的“轉(zhuǎn)正關(guān)”。要構(gòu)建多維化、多渠道的教育培訓(xùn)體系。在學(xué)生黨員發(fā)展工作中，實現(xiàn)全員、全過程、全覆蓋培訓(xùn)，建立一套比較完善的學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系。目前，在發(fā)展高校學(xué)生黨員的相關(guān)工作中，應(yīng)建立完善的發(fā)展制度，這是學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的重要基礎(chǔ)。對于民辦高校，應(yīng)著重對黨員發(fā)展制度進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，構(gòu)建符合新形勢下的新型學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系，并集優(yōu)秀學(xué)生入黨考核培養(yǎng)、黨員教育和管理量化考核、入黨積極分子量化考核等多種體系制度為一體，篩選出素質(zhì)更高的現(xiàn)代化人才。在黨員發(fā)展制度方面，要嚴(yán)格遵循黨中央推出的相關(guān)意見要求，持續(xù)提升學(xué)生黨員發(fā)展和管理工作方面的規(guī)范性，并在學(xué)生黨員發(fā)展工作中加入對公示制度、投票制度、推薦制度、報告制度等制度的應(yīng)用。在考核制度方面，還要加入對“三級談話”“四級評議”等制度的應(yīng)用，使對學(xué)生黨員的考核評價工作更加多元化、多渠道化，進(jìn)而為基礎(chǔ)黨務(wù)工作的開展提供幫助。

建強(qiáng)黨建工作組織隊伍。民辦高校應(yīng)重視提升黨建工作質(zhì)量，建立高質(zhì)量的黨建工作組織隊伍?？梢詮囊韵氯齻€方面著重發(fā)力：第一，應(yīng)重視對組織員的培訓(xùn)。對于高校黨建工作，組織員是其中的重要參與者、實施者，負(fù)責(zé)組織學(xué)生黨員在學(xué)校開展一系列黨建工作。并且組織員在民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系中也發(fā)揮著重要作用，因此必須關(guān)注對組織員的專業(yè)培訓(xùn)，尤其要重視培養(yǎng)其理論水平，加強(qiáng)黨性，提高思想覺悟。第二，重視提升輔導(dǎo)員的思想道德水平。在高校的學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員是重要參與者，需要具備較強(qiáng)的思想道德水平?；诖?，學(xué)校黨組織及管理部門可以重點對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。持續(xù)提升輔導(dǎo)員的職業(yè)道德水平，使其在學(xué)生管理中能夠發(fā)揮自身引導(dǎo)性作用，在黨建工作中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。第三，學(xué)生黨支部書記要有較強(qiáng)的責(zé)任意識、廉潔自律意識。學(xué)生黨支部是黨組織在學(xué)生中的“戰(zhàn)斗堡壘”，學(xué)生黨支部書記十分重要，在整個高校黨組織中可以起到表率、模范作用，需具備較高的政治覺悟和責(zé)任意識，為其他學(xué)生黨員作表率。要選優(yōu)一個好書記、搭建一個好平臺、推行一個好機(jī)制，建設(shè)一支有影響力的“帶頭人”隊伍，堅持選拔政治堅定、學(xué)業(yè)突出、作風(fēng)過硬、師生信任的黨員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。

在民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的建設(shè)中，還應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督，保障質(zhì)量提升。堅持定期檢查制度，通過專項檢查或與其他工作聯(lián)合檢查的方式，檢查發(fā)展黨員工作，檢查結(jié)果要及時通報。被檢查的部門就發(fā)現(xiàn)的問題，逐項制定整改清單，明確整改舉措、工作時限，及時采取有力措施加以整改。堅持典型案例通報制度，對發(fā)現(xiàn)的發(fā)展黨員違規(guī)違紀(jì)問題，認(rèn)真梳理形成典型案例并及時通報，相關(guān)黨支部發(fā)生的典型案例在支部大會上進(jìn)行公布；各級黨組織在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中運(yùn)用典型案例開展警示教育，達(dá)到以案為鑒、以案明紀(jì)的作用。堅持發(fā)展黨員工作考核制度，把發(fā)展黨員工作納入黨建工作責(zé)任制，作為黨建工作述職、評議、考核和黨務(wù)公開的重要內(nèi)容。