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學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

新時(shí)代黨的青年工作總體要求的政治邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯 陸玉林（1，1）

習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)持系統(tǒng)觀念重要論述的邏輯闡釋 趙 浚 張澍軍（2，1）

從“兩個(gè)務(wù)必”到“三個(gè)務(wù)必”：思想歷程與實(shí)踐進(jìn)路 田克勤 劉 萍（3，1）

深化對(duì)新時(shí)代中國共產(chǎn)黨自我革命的認(rèn)識(shí) 楊金海 張 倩（4，1）

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想蘊(yùn)涵的科學(xué)思想方法 陸玉林 李貞海（5，1）

馬克思主義青年工作觀的新境界——習(xí)近平總書記“6·26”重要講話的新理念新論斷 張良馴（5，9）

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想

建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中的青年參與 馮顏利（6，2）

中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)中的青年力量及其審思與建構(gòu) 張雪梅 吳煒生（6，11）

五四運(yùn)動(dòng)研究專題

醞釀和探索：五四運(yùn)動(dòng)與建黨準(zhǔn)備的歷史考察 張治銀 董大偉 等（3，9）

特別觀察

農(nóng)村“完全代理型”隔代撫養(yǎng)青少年的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn) 李燕平 琚曉燕 等（1，10）

關(guān)于中央蘇區(qū)列寧團(tuán)校歷史定位的考證 胡獻(xiàn)忠 蔣國棟（2，7）

未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷影響因素及路徑分析 田 豐（3，16）

“孔乙己文學(xué)”背后的青年就業(yè)困境與疏解 張良馴 付成梅（4，11）

風(fēng)險(xiǎn)與競爭加劇環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)選擇變化研究 李春玲（5，19）

青年學(xué)學(xué)術(shù)體系構(gòu)建的新路向 張良馴（6，25）

青年理論

博物館青少年志愿服務(wù)實(shí)踐育人的機(jī)制創(chuàng)新 良警宇（1，19）

青年學(xué)概念分析方法探究 張良馴（2，16）

代際社會(huì)學(xué)視角下新時(shí)代青年群體研究 陸杰華 郭榮榮（2，26）

Z世代的崛起與虛擬社會(huì)化的終結(jié) 沈 杰 陳玉真（3，32）

自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)推進(jìn)青年發(fā)展型城市建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究 周金凱（4，21）

共青團(tuán)與青年工作

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童運(yùn)動(dòng)：概念及起始研究 張旭東（1，27）

新時(shí)代團(tuán)干部“理想主義精神氣質(zhì)”的理論闡釋與實(shí)踐路徑 邱安琪 劉建軍（2，35）

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下共青團(tuán)歷史的敘事體系構(gòu)建 鐘宇慧（2，41）

團(tuán)干部扎根青年的必然邏輯、功能定位與路徑方法 崔保鋒（3，42）

黨的青年工作戰(zhàn)略性意義的多維度觀察 胡獻(xiàn)忠（4，31）

施存統(tǒng)青年團(tuán)建設(shè)思想的豐富內(nèi)涵及對(duì)新時(shí)代的啟示 樂亞山（4，38）

爭取青年的斗爭：大革命時(shí)期中國共青團(tuán)與國家主義派的斗爭 胡昌勇（5，30）

在黨的青年工作中運(yùn)用分層分類工作方法的內(nèi)在邏輯、功能價(jià)值與行動(dòng)原則 張會(huì)杰（5，38）

新時(shí)代共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的核心要義與實(shí)現(xiàn)路徑 劉俊彥（6，36）

“一五”時(shí)期農(nóng)村青年突擊隊(duì)研究 董大偉 張治銀 等（6，47）

青年思想與教育

新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)圖景及其精神熔鑄 吳煒生 張雪梅（1，40）

個(gè)體化變局下當(dāng)代青年集體主義教育路徑優(yōu)化探析 劉 偉 閆曼卿（1，50）

“三全育人”視域下大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)影響因素探究 李時(shí)宇 徐琳娜（1，59）

中國青年政治支持的影響因素分析：政治觀念、媒介使用、社會(huì)資本與代際差異虞 鑫 王金鵬（2，50）

新時(shí)代青年學(xué)生精神成長需求的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)及引領(lǐng)理路 遲海波 遲 慧（2，65）

偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學(xué)探析 張傳泉（2，73）

從個(gè)體走向團(tuán)體：青年革命者的組織之路——以《學(xué)生雜志》讀者答問為中心的考察 周良書 王淳天（3，51）

網(wǎng)絡(luò)人際交往影響大學(xué)生心理韌性研究——生命意義感的中介作用和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的調(diào)節(jié)機(jī)制 鄭莉娟 鄭 剛 等（3，61）

B站Z世代青年大學(xué)生思想政治教育的脈絡(luò)演進(jìn)與提升路徑 孫紹勇 孫宇潤（3，74）

在青少年學(xué)生中有效培育勞動(dòng)精神的路徑探賾 何云峰 李曉霞（4，48）

青年網(wǎng)絡(luò)自嘲現(xiàn)象流行的原因、風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì) 杜成敏 張 瑜（4，57）

Z世代網(wǎng)絡(luò)話語圈層的生成、特征與引導(dǎo) 盧 剛 李婷婷（4，65）

從有到無和從無到有：1927—1937年中國共產(chǎn)黨在北大青年中的發(fā)展軌跡 周良書 張伊聰（5，47）

數(shù)字青年價(jià)值觀“云”生成的現(xiàn)實(shí)透視、多重鏡像與引導(dǎo)策略 丁玉峰 黃蓉生（5，56）

當(dāng)代大學(xué)生政治態(tài)度的主要特征與影響因素研究 劉保中 陳鞠之翼 等（5，66）

中學(xué)生英雄觀培育：現(xiàn)狀、影響因素及建議 楊 巧 張 萌 等（6，58）

數(shù)字時(shí)代大學(xué)生線上學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其影響因素研究——基于生態(tài)系統(tǒng)理論視角 池上新 康詩涵 等（6，73）

青少年與社會(huì)發(fā)展

留守經(jīng)歷對(duì)親子關(guān)系的歷時(shí)性影響研究——以湘贛兩省為例 劉 凌 吳 蕾（1，71）

精致露營現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析 程德興 羅飛寧（1，82）

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生意志力的影響研究——基于湖北省8市的實(shí)證分析 向 蓉 黃旭中（1，91）

基于ISM促進(jìn)大學(xué)生參與課余體育健身運(yùn)動(dòng)的對(duì)策研究——以天津市12所高校為例 王 鑫 吳文峰 等（1，102）

電競選手職業(yè)動(dòng)機(jī)量表探究 黃少華 康 寧（2，80）

大學(xué)生參與社區(qū)養(yǎng)老志愿服務(wù)的影響因素研究 何 輝 趙小玲 等（2，88）

青年粉絲群體熱衷觀看美食視頻的表現(xiàn)及原因 王曉磊 鐘如雨（2，95）

“00后”大學(xué)生數(shù)字化發(fā)展的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和總體特征研究 韓麗穎 崔力炎（3，83）

農(nóng)村青少年手機(jī)依賴同伴效應(yīng)研究 周 密 曹銀川 等（3，93）

反芻思維和核心自我評(píng)價(jià)在童年創(chuàng)傷與心理韌性之間的鏈?zhǔn)街薪樽饔醚芯苦嶐ヌm 張雨青 等（3，104）

幼兒園青年教師情緒調(diào)節(jié)策略及其與工作滿意度的關(guān)系研究 洪秀敏 張明珠 等（4，73）

青年科技人才素質(zhì)模型實(shí)證研究 陳小平 蕭鳴政（4，82）

流動(dòng)青年的社會(huì)參與及影響因素研究 鄧智平 鄭黃燁（4，90）

高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況、質(zhì)量及其影響因素研究 祝 軍 岳昌君 等（4，101）

高校學(xué)生志愿參與中的年級(jí)抑制：現(xiàn)象、成因與影響 張網(wǎng)成 牛雪霏（5，78）

當(dāng)代中國青年生育態(tài)度與行為不一致研究 龔 順 馬墨琳 等（5，95）

大學(xué)生對(duì)性騷擾中“受害者有罪論”的認(rèn)同差異研究——基于中國大學(xué)生追蹤調(diào)查(PSCUS)數(shù)據(jù)的分析 許又姜宇 高云浩 等（5，104）

獨(dú)立文藝青年社會(huì)參與現(xiàn)狀研究 涂敏霞 楊雪娟 等（6，88）

大學(xué)生體育鍛煉時(shí)長及其影響因素研究 李 闖 謝禾逸（6，98）

青年數(shù)字化行為的代際差異與代內(nèi)分化研究 張 晴 談芯羽（6，108）

青少年與法治

劇本殺中未成年人保護(hù)的價(jià)值立場與監(jiān)管策略優(yōu)化 姚建龍 李佳程（1，110）

電競酒店禁止接待未成年人的義務(wù)生成與法律監(jiān)管 羅建武（1，119）

未成年人文身治理：必要性、不足與優(yōu)化 林需需（1，133）

論未成年人專門矯治教育的刑行銜接——基于罪錯(cuò)未成年人教育矯治之體系性建構(gòu) 陳小彪 柳佳煒（2，102）

回歸“學(xué)校與教育屬性”：專門學(xué)校文化發(fā)展的歷史、問題與改進(jìn)路徑 石 軍 魯國花（2，114）

離異家庭家庭教育落實(shí)制度的困境與完善 左常午（2，121）

未成年人個(gè)人信息保護(hù)：理論澄清與規(guī)則重塑 安 琪（2，132）

“風(fēng)險(xiǎn)—需求—響應(yīng)”模型在未成年人專門矯治教育中的適用——兼議《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條第一款 張鴻巍 鐘琦齡（3，113）

法治視野下專門學(xué)校的功能及其實(shí)現(xiàn) 郭開元（3，127）

專門教育指導(dǎo)委員會(huì)職能優(yōu)化研究 江 勇（3，134）

專門教育評(píng)估制度的檢視與形塑 孫 鑒 金澤剛（4，115）

專門學(xué)校學(xué)生正念、自尊與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究 滕洪昌 劉艷麗（4，132）

從嵌入式走向合作式：未成年人司法社會(huì)支持體系建設(shè)的路徑思考 史立梅 李金珂（5，115）

從保護(hù)到賦權(quán)：未成年人司法社會(huì)支持的拓展與深化 宋志軍 毛澤金（5，126）

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與未成年人司法社會(huì)支持體系的精準(zhǔn)化構(gòu)建——以未成年人司法模式轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn) 張麗霞（6，124）