高俊嘉

教學質量是一個學校的辦學宗旨，也是一個學校的辦學靈魂，教學質量更是一個學校的生命線。教學質量就像人血管里的血液一樣，只有血液在血管里正常的流淌，這個人才能活下去，這個學校才能生存下去。在當今經(jīng)濟一體化的進程加速的時代，國家的各個地區(qū)在教書育人方面的競爭、合作、交流日益頻繁和加深，他們之間的依存性和競爭與日俱增。面對這種形式，為了學校能在多元文化背景下生存和發(fā)展，能更快更好地利用信息化，實現(xiàn)創(chuàng)新，謀求更大的發(fā)展空間。所以只有提高學校的教學質量，才能實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才。作為縣域普通高中，我們更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

要想提高教學質量，首先從大的方面，我們應該清楚的了解國家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標。深刻領會國家的教育目標、教育理念、教育方法和教育內(nèi)容。從小的方面，我們應該了解本地區(qū)，本學校的學情，依據(jù)自己的實際情況，制定出一套適合自己且可持續(xù)發(fā)展的方法。

對于任何一所學校而言，教學質量就是他們辦學的核心之所在。所以我們學校本著要卓有成效地實現(xiàn)培養(yǎng)目標、造就合格人才的理念，以教學為主，并圍繞提高教學質量這個中心采取了一系列的措施，主要體現(xiàn)在4大方面。

1、根據(jù)學情制定發(fā)展目標和教育理念。

一所學校要提高教學質量就必須有明確的發(fā)展目標和先進的教學方法和順應時代的教學理念。我們采用互動和實踐的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。利用課堂上的討論、實驗、等項目使老師沉悶的課堂授課變得更加科學，高效和有趣，能夠更好地激發(fā)學生的學習積極性和主動性。與此同時，變你要學為我要學，我們設計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務，通過提供多樣化的學習機會，關注學生的興趣和熱情，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，讓學生積極參與，從中獲取樂趣。

2、學校領導緊抓教學管理和老師管理。

教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，教學質量是學校辦學的靈魂，學校領導的工作必須堅持以提高教學質量為主的原則。有目的性、連續(xù)性、計劃性、規(guī)范性的制定方針策略，加強管理。提高對學生要求，使學校運行有序。領導要與老師和家長多溝通交流，以便及時了解學生的情況，隨時調(diào)整教學管理方法。而且要通過課外活動、校外活動、勞動等途徑，全面提高學校教育教學的質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才。其次，學校領導要緊抓對于老師的管理，老師在學校和學生之間起到一個紐帶的作用，只有學校、老師、學生三方共同努力，最終才能打造出過硬讓人信服的教學質量。首先領導加強了老師的集體備課，使全體老師行動起來，群策群力，在領導參與的條件下，每個老師都分享了自己在這一階段的高效的教學方法，每個老師和領導都認真記錄并客觀的分析反思，最后把適合自己的學情的方法有效的加以利用，更好的完善了自己的教學方法。正所謂沒有最好的教學方法，適合自己的才是最好的。領導的加入和引領為老師指明了方向，集體備課為老師提供了科學的方法，使老師在提高教學質量中不迷失方向，有的放矢。

3、培養(yǎng)教師團隊的合作探究意識。

對于一所學校而言，想要保證穩(wěn)定高質量的教學，擁有一支優(yōu)質高效的教師團隊是必不可少的。老師對學校而言就像機器里重要的部件，各部分必須密切有效的配合，才能發(fā)揮其作用。我們學校加強教師與教師的合作探究。著力培養(yǎng)教師的綜合能力。因此教師改變了以前彼此之間的孤立與封閉現(xiàn)象，學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。學校首先對教師進行調(diào)查，然后根據(jù)老師不同的愛好和興趣進行分組，根據(jù)老師不同的業(yè)務水平進行搭配，不管是組長還是組員，都是不固定的，我們采取動態(tài)管理的方法，使每個人都有機會當組長。通過調(diào)整和擴大老師們的接觸面，有利于取長補短。充分發(fā)揮教師的集體智慧，老師們進行了研究性學習，自主學習、探究學習，老師們之間的互動合作，為有效提高教學質量，實踐探索高效課堂提供了方便。

4、提高學校，老師，學生的學習氛圍。

好的學習氛圍，對于促進學習效果、激發(fā)學習動機、營造競爭學習氛圍具有至關重要的作用。所以衡量一所學校的教學質量的好壞，濃厚的學習氛圍就是眾多衡量條件中的一個。 在良好的學習氛圍中，學生能夠正確認識學習的重要性，增強自覺性、主動性和積極性，學生能充分發(fā)揮自己的潛力，促進知識積累和能力培養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。1、我們學校注重學生自覺遵守紀律態(tài)度的培養(yǎng)：學生自覺遵守學校的規(guī)章制度和紀律要求。 這樣有助于形成良好的學習氛圍。2、學生可以根據(jù)自己的學習情況和目標，制定科學合理的學習計劃，從而提高學習效率，增加學習氛圍。3、教師跟據(jù)學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，給予學生適當?shù)谋頁P和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。不斷創(chuàng)新，提高學生的學習效果和興趣。進而增強學習氛圍。4、我們學校保證教室寬敞、明亮、 通風良好，優(yōu)化教室環(huán)境。為創(chuàng)造良好學習氛圍提供必要條件5、我們學校配備了圖書館、 實驗室、機房等豐富的學習資源，為學生提供便利的學習條件，充足的學習資源，增強學習氛圍。

教學質量是學校發(fā)展的動力，是學校發(fā)展的生命線，提高教學質量為解決國家人才培養(yǎng)計劃的完整性和可實施性提供了保證。提高教學質量，對學校自身的可持續(xù)性，對學生塑造成功的人生，對國家實力的增強都具有重要的決定性作用 。